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1、部編版語文學科三年級下冊第三單元第一課 古 詩 三 首目錄頁正文9 古詩三首元 日王安石“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在本詩中是哪種解釋？ （ ）開始的，第一。 為首。 主要、根本。 元素。 構(gòu)成一個整體的。 貨幣單位。由此可知，“元日”是指（ ）。 春節(jié)王安石（1021-1086），宋代政治家、思想家和文學家。字介甫, 號半山。江西臨川人，世稱臨川先生。代表作：泊船瓜洲書湖陰先生壁等。自讀提示 自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。 讀詩句，結(jié)合注釋理解詩意并想象畫面，思考：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？有哪些習俗？互動課堂詩意：人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年。去一年習俗：放爆竹爆
2、竹聲中一歲除，詩意：人們飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。 資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀最小的先喝，因為小孩長一歲，表示祝賀；年長的在后，表示延年益壽。習俗：喝屠蘇酒春風送暖入屠蘇。詩意：初升的太陽照耀著千家萬戶。千門萬戶曈曈日， 這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。桃符習俗：換桃符總把新桃換舊符。詩意：家家門上的桃符都換成了新的。 元日一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？ 人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來。 親人們歡聚一堂，暢飲屠蘇酒，相互說著祝福的話。 初升的太陽照耀著千家萬戶，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。看圖背古詩爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日，春風送暖入屠蘇?？偘研绿覔Q舊符。這節(jié)課我們重點學習了元日，先熟讀古詩，再通過品詩句，想象古詩描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學習其他兩首古詩。接下來我們來總結(jié)一下學習方法主題概括 元日是一首寫的即景之作，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹, ,換新桃符，充分表現(xiàn)
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