預(yù)初語文第一單元綜合測試

1、預(yù)初語文第一單元測試卷第一局部積累與運用（18分）一、基礎(chǔ)知識。（8分）1、以下讀音和書寫完全正確的一項為哪一項（A、醞釀（liang） 褒貶（bdo） C、婉轉(zhuǎn)（zhuGn） 抖擻（sbu）B、朗潤（lang） 飄拂（山） D屈尊纖貴（yu）虛忘（wang）2、以下句子中標點使用不正確的一項為哪一項（）A、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀 眨的。B、“哪里會有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天 擦一百遍”C、“要說出身名門，”芍藥端莊地頷首微笑。D、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。3、以下沒有運用修辭手法

2、的一項為哪一項（）A、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C、江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂。D、嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。4、以下句子中屬于變式句的一項為哪一項（）A、“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢JB、春天來了，幾陣清風(fēng)，數(shù)番微雨，洗去了冬日的沉重。C、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D、可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲。二.默寫。（10分）5、古木陰中系短篷，6、,江船火獨明。7、蜂蝶紛紛過墻去，o8、,吹面不寒楊柳風(fēng)。9、千里鶯啼綠映紅，o第二局部閱讀（42分）一、文言文閱讀（io分）（一）閱讀下面的詩，

3、完成1011題（4分）錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。10、本詩中“亂花”的意思是 （2分）11、以下對這首詩理解恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）A.本詩所寫的是暮春時節(jié)游覽西湖感受到的大好春光。B.詩中“亂花”、“淺草”展現(xiàn)了湖畔植物欣欣向榮、生機勃勃的情態(tài)。C詩人在詩中細致地描寫了在白沙堤時所看見的各種景物。D.詩中表達了詩人對西湖美景的憐愛和惋惜之情。（二）閱讀下文，完成1214題（6分）卓茂嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？對曰：“月余日矣?！懊旭R 數(shù)年，心

4、知非是，解以與之,而自挽車去。將去，顧而謂曰：“假設(shè)非公馬，幸至丞相府歸我 ?！彼眨R主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。注卓茂：人名。公：對人的尊稱。14.解釋文中加點的詞語。（2分）（1）卓茂嘗出門(1)幸至丞相府歸我15.對畫線句“心知非是，解以與之”解釋正確的一項為哪一項（(1)(2 分)A.B.C.D.16.二、心里知道這馬不是那人的, 心里明白這個人不辨是非, 心里明白這個人不辨是非, 心里知道這馬不是那人的, 文中小事表現(xiàn)了卓茂 現(xiàn)代文閱讀（32分）就連忙跟他解釋。就連忙跟他解釋。 但還是解下馬給他。 但還是解下馬給他。的品質(zhì)。（2分）（-）閱讀下文，完成1520題（15分）（1）小草

5、偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一 大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷cd ng。風(fēng)輕悄悄的， 草軟綿綿的。（2）桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С?百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的， 散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。15、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）捉迷cang （）16、以下信息與本文作者無關(guān)的一項為哪一項（）（2分）A、詩人 B、背影C、政治家 D、荷塘月色17、

6、作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是：（2分） 18、第（2）段畫線句運用了、的修辭手法，作用是 （4 分）19、比擬以下兩個句子，說說哪句表達效果更好，為什么？ （3分）A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。B、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的叫著，大小的蝴蝶飛來飛去。20、本文生動描繪了春天的各種景物，你還知道哪些描寫春天的詩句，請寫在下面。（本學(xué) 期學(xué)過的詩歌除外）（2分）（二）閱讀下文，完成2125題（17分）生命的選擇1在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起， 地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到黃昏，太陽被西邊的高樓遮擋之前

7、，空地上 都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽 出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的 濕土，人們猜想著。自然是薔薇了，花工們說。3不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨， 人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的 玫瑰！”4人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來， 惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、 孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。

8、大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同 的話題。堅硬的生活，頓時變得（）多了。5人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過， 誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。6可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。7樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐 樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。 春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么 會有花呢？8拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是黃昏，朦朦朧朧的月光下，人們

9、果 然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了 滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得 雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。9第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。” 于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，娓紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即， 也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些； 沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。11對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。21、填在第（4）段括號

10、中最合適的詞語是（）（2 分）A、柔和B、輕柔C、柔弱I）、柔軟22、第（7）段畫線句屬于 描寫，其作用是（3分）23、從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點的詞語，再說說這兩種花各自是 在怎樣的環(huán)境中生長綻放的。（4分）（1）玫瑰花： （2）白玉簪花：.24、對第（8）段的理解不正確的一項為哪一項（）（3分）A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面對白玉簪花進行了生動的描寫。B.本段運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的 氣質(zhì)美。C.本段告訴我們白玉簪花不但能美化環(huán)境，供人觀賞，還能消除天氣燥熱，具有清爽怡人 的價值。D. “粗粗”、

11、“長長”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表現(xiàn)了白玉簪 花的柔美。第三局部作文（40分）26、題目：想起了你要求：1、能完整敘事，情感真摯；2、記敘中加以適當?shù)拿鑼憽?、書寫端正，卷面整潔。4、不少于500字。1-4、BCDC 10、紛繁的花11、B12、離開 早晨13、王冕晚上回來，忘記了他的牛，父親生氣地鞭打他。14、D15、藏16、B17、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。18、比喻、排比。生動形象地寫出了春天里百花競相開放，五彩繽紛。19、A.鬧寫出了嗡嗡的聲響，呈現(xiàn)出一派喧囂熱鬧的景象，突出了春意盎然，生機勃勃的 氣息。叫表達不出這個效果。20、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。21、D22