四年級下冊數(shù)學(xué)教案 2.5 小數(shù)點(diǎn)移動 滬教版

1、小數(shù)點(diǎn)移動教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊P33-35。教材分析： 本節(jié)課是九年義務(wù)教育課本四年級第二學(xué)期第二單元小數(shù)的認(rèn)識與加減法中的內(nèi)容。小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律主要是研究小數(shù)點(diǎn)移動如何改變小數(shù)的大小。它是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行單位換算的重要手段。它是學(xué)習(xí)小數(shù)知識的重要內(nèi)容。學(xué)情分析： 小數(shù)點(diǎn)移動這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)的有關(guān)知識，特別是十進(jìn)制計數(shù)法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)等知識之后學(xué)習(xí)的，同時學(xué)生對于小數(shù)的大小是有認(rèn)識的。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)移動和小數(shù)的大小變化規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1.通過探究0.1、0.01、0.001三者之間的關(guān)系，初步認(rèn)識、歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)

2、大小變化的規(guī)律。2.利用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行簡單計算。3.在探究“小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律”的過程中，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：探究、歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的簡單應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、計算器、數(shù)字卡片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1.出示：14.1 1.41 141（1）它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）從小到大排列：2.揭示課題：這節(jié)課我們研究有關(guān)小數(shù)點(diǎn)移動的知識。（板書：小數(shù)點(diǎn)移動）【說明：用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識引入，意在幫助學(xué)生化解難度，尤其是1.41的小數(shù)點(diǎn)移動比較小數(shù)的大小，使學(xué)生初步建立小數(shù)點(diǎn)的位置移動會引

3、起小數(shù)大小的變化這一表象?！慷?、探究新知（一）探究“小數(shù)點(diǎn)向右移”1.出示填空，說出算式，觀察算式的計算結(jié)果和原來的數(shù)比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？填空算式小數(shù)點(diǎn)移動情況10個0.001是（ 0.01 ）0.00110=0.01小數(shù)點(diǎn)向右移動一位100個0.001是（ 0.1）0.001100=0.1小數(shù)點(diǎn)向右移動二位1000個0.001是（ 1 ）0.0011000=1小數(shù)點(diǎn)向右移動三位 學(xué)生交流反饋【說明：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為學(xué)生提供了自主探究的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識。】3.同桌合作，用數(shù)卡擺小數(shù)1.41，將1.41乘10、100、1000，一人移動小數(shù)點(diǎn)得出結(jié)果，一人用計算器計算

4、，完成表格。算式移動小數(shù)點(diǎn)得出的結(jié)果計算器計算的結(jié)果1.411014.114.11.411001411411.41100014101410學(xué)生交流反饋4歸納：小數(shù)乘10，100，1000，小數(shù)點(diǎn)向右移一位、二位、三位、。位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。5練習(xí)：98.710= 3.9100= 0.0031000= 【說明：移動時小數(shù)位數(shù)不夠用0補(bǔ)足是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過學(xué)生用數(shù)卡移動時發(fā)現(xiàn)位數(shù)不夠，引發(fā)大家的思考：該怎么辦？通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，化抽象為具體，深刻體會位數(shù)不夠時要用0補(bǔ)足。通過結(jié)合學(xué)生典型錯誤，讓學(xué)生自己評價，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性?！浚ǘ┨骄俊靶?shù)點(diǎn)向左移”1

5、出示：（ ）（ ）10=48.6；猜想小數(shù)點(diǎn)怎么移？2. 48.6100，48.61000等多少？小數(shù)點(diǎn)怎么移？3歸納：小數(shù)除以10，100，1000，小數(shù)點(diǎn)向左移一位、二位、三位、。位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。4.練習(xí)：2.8710= 48.91000= 2710= （三）小結(jié)1.小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律：小數(shù)乘10,100,1000，小數(shù)點(diǎn)向右移一位，二位，三位、；小數(shù)除以10,100,1000，小數(shù)點(diǎn)向左移一位，二位，三位、。位數(shù)不夠用“0”補(bǔ)足。2.我當(dāng)小醫(yī)生：（1）7.832 10=783.2 （2）64.21000=0.0642 （3）95.1100=9510【說明：學(xué)生嘗試、驗(yàn)證，進(jìn)一步感悟小數(shù)

6、點(diǎn)向右或向左移動一位、兩位、三位時引起小數(shù)大小變化情況。通過猜想、移動小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！咳?、鞏固練習(xí)1.計算 3.14100= 56.910= 43.211000= 8.97100= 2.在（ ）里填上合適的數(shù)，在 里填上“”、“”。 0.53（ ）=53 40（ ）=0.04 0.013 （ ）=0.0013 8.20 （ ）=82003.填空（1）將50.3的小數(shù)點(diǎn)向右移三位，得到的數(shù)是（ ）。（2）1.05乘1000得（ ），就是把1.05的小數(shù)點(diǎn)向（ ）移（ ）位。把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移二位得4.02，原來的小數(shù)是（ ）?！就ㄟ^有坡

7、度的練習(xí)，學(xué)習(xí)鞏固小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行簡單應(yīng)用?！克?、師生總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、板書設(shè)計:小數(shù)點(diǎn)移動 向右移 10 100 1000 變大 小數(shù) 一位 二位 三位 向左移 10 100 1000 變小 位數(shù)不夠用0補(bǔ)足1.4110=14.11.41100=1411.411000=141048.610=4.8648.6100=0.48648.61000=0.0486 教學(xué)設(shè)計說明：小數(shù)點(diǎn)移動是四年級第二學(xué)期小數(shù)的認(rèn)識與加減法的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課知識比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)時比較吃力。特別是小數(shù)點(diǎn)移動的方式，往往是位數(shù)不夠時處理難以掌握。我結(jié)合自身對小數(shù)點(diǎn)移動的理解,以及對本班

8、學(xué)生已有知識儲備情況的把握,設(shè)計了本次教學(xué):我通過比較三個小數(shù)的大小，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動可以引起小數(shù)大小的變化，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授環(huán)節(jié)，對于小數(shù)點(diǎn)向右移動，進(jìn)行了重點(diǎn)研究。我通過小數(shù)各計數(shù)單位之間的進(jìn)率引入。學(xué)生列出乘法算式，比較計算結(jié)果與原來的數(shù)的變化，從而猜想小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律，學(xué)生驗(yàn)證規(guī)律。在活動“1.41乘10,100,1000”中，學(xué)生移動小數(shù)點(diǎn)得出結(jié)果，與計算器計算結(jié)果相同。 “位數(shù)不夠用0補(bǔ)足”是難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生移動小數(shù)點(diǎn)。在移動過程中，提出疑問“位數(shù)不夠怎么辦？”，自己解決問題“用0補(bǔ)足”。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在改錯題中，學(xué)生學(xué)會檢查的方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在練習(xí)中，我難度設(shè)計有坡度，使學(xué)生鞏固小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律并能簡單應(yīng)用。本節(jié)課，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，要求學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。要求學(xué)生會根據(jù)題目，說出小數(shù)點(diǎn)移