信息技術(shù)與教育技術(shù)

1、信息技術(shù)與教育技術(shù)第1頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一信息技術(shù)與教育技術(shù) 第1章 引論一、學(xué)習(xí)范圍1. 我國在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)2. 教師素質(zhì)提高的3個方面和9條標(biāo)準(zhǔn)3. 教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系第2頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一二、內(nèi)容要點1. 信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢在過去的十年中，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化，把注意力放在培養(yǎng)一系列新能力上：要求具備篩選和獲取信息、鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把掌握和運用信息技術(shù)的能力作為基礎(chǔ)能力。第3頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期

2、一展望未來，信息技術(shù)是實踐最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的實際應(yīng)用不僅改變?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?，也將改變教育和學(xué)習(xí)方式，使教育資源共享成為可能。例如，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)已達3億，比1994年的300萬人整整擴大了100倍，網(wǎng)頁達30億頁，每天還在以300萬頁的速度增加。 第4頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一 信息技術(shù)創(chuàng)造性地拓展了教育時空的范圍，空前地豐富了學(xué)習(xí)的機會和教育的途徑，相當(dāng)程度地加大了學(xué)習(xí)選擇的自由度和能動性，強有力地提高了人們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)為因需學(xué)習(xí)、因材施教成為可能、繁榮學(xué)術(shù)交流，合作研究全球化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、教育科學(xué)、人腦科學(xué)和信息科學(xué)技術(shù)的綜合和相互滲透，成為發(fā)展和改革的動力；教和學(xué)的模式正在醞釀職責(zé)的變換和重新的組合，教育面臨著最為深刻的轉(zhuǎn)換和進化過程， 一個輝煌的學(xué)習(xí)化社會的格局和前景正在形成。面對急劇變化的發(fā)展環(huán)境，必須加快實現(xiàn)教育信息化。第5頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一（2）九條標(biāo)準(zhǔn)九條標(biāo)準(zhǔn)可歸納為三個方面：那就是信息處理、獨立學(xué)習(xí)和社會責(zé)任。1.信息加工處理方面標(biāo)準(zhǔn)1高效、快捷的獲取與存儲信息。標(biāo)準(zhǔn)2審慎、恰當(dāng)?shù)卦u估信息 。標(biāo)準(zhǔn)3準(zhǔn)確而有創(chuàng)造性地使用信息。2.獨立學(xué)習(xí)方面標(biāo)準(zhǔn)4對自己感興趣的信息能夠持續(xù)地跟蹤追尋。標(biāo)準(zhǔn)5對于信息文化及其創(chuàng)造性的信息表達方式能

4、夠理解和重視。標(biāo)準(zhǔn)6在信息獲取與知識形成方面追求卓越。3.社會責(zé)任方面標(biāo)準(zhǔn)7主動為學(xué)習(xí)社區(qū)作貢獻，承認(rèn)信息對于民主化社會的重要性。標(biāo)準(zhǔn)8在處理信息與信息技術(shù)問題時能采取合乎道德規(guī)范的行為。標(biāo)準(zhǔn)9有效地參與信息開發(fā)的團隊活動。第6頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一5.教育技術(shù)與信息技術(shù)從歷史看，教育技術(shù)與新科技對于教育的影響和運用密切相關(guān)。例如，始于20世紀(jì)30年的視聽教育技術(shù)就是圍繞著當(dāng)時新興的電影、幻燈等技術(shù)的教育運用發(fā)展起來的。后來20世紀(jì)中葉興起的計算機輔助教學(xué)則是與個人計算機的普及與技術(shù)完善緊密聯(lián)系的。今天，教育技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。例如，計算機技術(shù)、衛(wèi)星

5、通信技術(shù)、音視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)的新近發(fā)展在教育上的應(yīng)用。未來，能夠用于促進和支持人類學(xué)習(xí)的新科技，都將是教育技術(shù)研究與關(guān)注的重要對象之一。信息技術(shù)的發(fā)展極大的豐富和深化了教育技術(shù)的研究和實踐內(nèi)容。同時，信息技術(shù)本身不能提高教育效果，開展信息技術(shù)教育和實現(xiàn)教育信息化需要教育技術(shù)才能實現(xiàn)。 第7頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一2. 教育信息化的內(nèi)容涉及以下四個方面：（1）加強學(xué)校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 （2）鼓勵創(chuàng)造性思維、終生學(xué)習(xí)和社會責(zé)任感。 （3）改革教育過程。 （4）發(fā)揮信息技術(shù)在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢。 第8頁，共29頁，2022

6、年，5月20日，0點43分，星期一3. 我國在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)實現(xiàn)教育信息化是在新的歷史條件下社會經(jīng)濟發(fā)展對教育提出的必然要求，也是推進教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件。教育部決定，從2001年起用5至10年左右時間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。第9頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一 4. 教師的信息素質(zhì)（1）五種能力 支配資源的能力 使用信息的能力 掌握新技術(shù)的能力 系統(tǒng)思維的能力 與人合作的能力第10頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一三、本章習(xí)題（一）填空題

7、1.教師信息素質(zhì)的內(nèi)容包括：支配資源的能力、使用（ ）的能力、掌握新技術(shù)的能力、系統(tǒng)思維的能力、與人（ ）的能力。2.教師信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)歸納為三個方面：（ ）處理、（ ）學(xué)習(xí)、社會責(zé)任。3.教育技術(shù)是連接學(xué)校和( )高速公路的（ ）。4.2001年底前，全國普通高級中學(xué)和大中城市的初級中學(xué)都要開設(shè)信息技術(shù)必修課。2003年底前，經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課。2005年前，所有的初級中學(xué)以及城市和經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的（ ）開設(shè)信息技術(shù)必修課，并爭取盡早在全國( )以上的中小學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)必修課。 5.在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的（ ），鼓勵在其他學(xué)科

8、的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。各地要逐步實現(xiàn)多媒體教學(xué)進入每一間教室，探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的（ ）。6.用5至10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息（ ）建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠（ ），使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源。7. 2005年前，爭取使東部地區(qū)縣以上、中西部地區(qū)中等以上城市中小學(xué)都能（ ），這些地區(qū)的中小學(xué)生都能夠?qū)W會使用（ ）資源，學(xué)習(xí)運用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代遠程教育資源；使更多的教師能夠利用（ ）教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在西部地區(qū)及中部邊遠貧困地區(qū)的縣和縣以下的中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)普遍

9、建立遠程教育（ ）。8.2010年前，爭取使全國90%以上的獨立建制的中小學(xué)校都能（ ），不具備（ ）條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源。第11頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一（二）簡答題1. 簡述我國中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo) 第12頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一（三）論述題1. 簡述教育信息化的內(nèi)容2. 試述教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系第13頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一第二章 信息、信息科學(xué)與信息技術(shù)第一節(jié) 信息1、對人本身來說，信息與生俱來。2、以宇宙而言，信息十分廣泛。3、從人類社會的存在來看，

10、信息十分普遍。 信息與物質(zhì)、能源是人類可以利用的三項資源。物質(zhì)相對直觀，信息相對抽象，能源介于兩者之間。這三者顯示出的階段性的歷史進步，標(biāo)志著人類認(rèn)識利用自然的斗爭在經(jīng)歷了數(shù)萬年的游牧、幾千年的農(nóng)耕、幾百年的工商后，人類社會邁進了輝煌的信息時代。 第14頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一1、信息的概念和定義1.消息是信息的外殼，信息則是消息的內(nèi)核。 2.信號只是信息的載體，信息則是信號所載荷的內(nèi)容。 3.數(shù)據(jù)只是記錄信息的一種形式，而且不是唯一的形式。 4.情報在漢語中只是一類專門的信息（情報在日語中就是信息）。 信息的定義：“信息是事物運動的狀態(tài)與（狀態(tài)改變的）方式”。

11、 具體地講，是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系運動的狀態(tài)與方式。 “事物” ：泛指一切可能的研究對象，包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀世界的精神現(xiàn)象； “運動”：泛指一切意義上的變化，包括機械運動、物理運動、化學(xué)運動、生物運動；思維運動和社會運動等； “運動方式”：是指事物運動在時間上所呈現(xiàn)的過程和規(guī)律； “運動狀態(tài)”：則是事物運動在空間上所展示的形狀與態(tài)勢。 第15頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一知識：主體表述的信息，是經(jīng)過加工、有序和結(jié)構(gòu)化了的信息并非所有信息都是知識。沒有信息，便不可能有知識。 第16頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一本體論信息認(rèn)識論

12、信息未感知的信息實在信息實得信息先驗信息.語用語法語義信息的概念體系：第17頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一3、信息的性質(zhì)和功能信息的一般屬性： 普遍性、客觀性、無限性、相對性、抽象性、依附性、動態(tài)性、異步性、共享性、可傳遞性、可變換性、可轉(zhuǎn)化性、可偽性等。 信息的功能五個方面：首先，信息是宇宙萬物有序運行的內(nèi)在依據(jù)。其次，信息是人類認(rèn)識世界和改造世界的中介。第三，信息是維系社會生存與發(fā)展的動因。第四，信息是智慧的源泉，是人類的精神食糧。第五，信息是管理的靈魂。 第18頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一4、信息資源概念： (1)信息資源是信息的一部

13、分，是信息世界中與人類需求相關(guān)的信息； (2)信息資源是可利用的信息，是在當(dāng)前生產(chǎn)力水平和研究水平下人類所開發(fā)與組織的信息；(3)信息資源是通過人類的參與而獲取的信息，人類的參與在信息資源形成過程中具有重要的作用。 相對于其它非資源型信息，信息資源具有四個明顯的特征：智能性。 (2) 有限性。(3)不均衡性。 (4) 整體性。 第19頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一信息資源分類：現(xiàn)實信息資源以表述方式為依據(jù)可以劃分為口語信息資源、體態(tài)語信息資源、文獻信息資源和實物信息資源。 文獻信息資源以記錄方式和載體材料為依據(jù)，可劃分為書寫型、印刷型、縮微型、機讀型和聲像型五大類。

14、第20頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一第二節(jié) 、信息科學(xué) 一、從信息論到信息科學(xué)經(jīng)過了三個發(fā)展階段： 第一個階段是狹義信息論。即申農(nóng)創(chuàng)立的信息論。研究通信問題 第二個階段是一般信息論。加了噪聲理論，信號的濾波、檢測、調(diào)制解調(diào)，以及信息處理等問題。 第三個階段是廣義信息論。它是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)縱橫交錯的發(fā)展而逐漸形成的。 信息科學(xué)是以信息作為主要研究對象、以信息的運動規(guī)律作為主要研究內(nèi)容、以信息科學(xué)方法論作為主要研究方法、以擴展人的信息功能（特別是其中的智力功能）作為重要研究目標(biāo)的一門交叉科學(xué)。 第21頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一 二、 信息方

15、法，就是運用信息的觀點，把系統(tǒng)的運動過程看作信息傳遞和信息轉(zhuǎn)換的過程，通過對信息流程的分析和處理，獲得對某一復(fù)雜系統(tǒng)運動過程的規(guī)律性認(rèn)識的一種研究方法。 信息 輸入 存儲 處理 輸出 信息反 饋第22頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一三、信息技術(shù)：1、概念：凡是涉及到信息的產(chǎn)生、獲取、變換、傳輸、存儲、處理、顯示、識別和利用及反饋等與信息有的、以增強人類信息功能為目的的技術(shù)都可以叫做信息技術(shù)。 社會作用： 1）. 推動社會生產(chǎn)力的變革 2）. 提高人類社會開發(fā)利用信息資源的能力 信息技術(shù)發(fā)展的規(guī)律： 1）.輔人律-以滿足人類需要為中心 2）. 共生律-以人類信息運動規(guī)律為

16、依據(jù) 3）. 倍增律-以摩爾定律為標(biāo)志 第23頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一2、信息技術(shù) 研究的熱點：1）人工智能技術(shù)AI 2）多媒體技術(shù) 3）光纖通信 4）同步通信衛(wèi)星 第24頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一1）人工智能技術(shù)AI (artificial intelligence)的研究目的就是要使計算機逐步具有類似人腦的某些智能，即能理解外部環(huán)境，提出概念，建立方法，進行演繹、歸納、推理，做出科學(xué)的判斷和決策，具備自學(xué)習(xí)、自適應(yīng)功能等?？梢哉f，AI技術(shù)代表著未來信息處理技術(shù)的發(fā)展方向。 實現(xiàn)人工智能有兩種途徑：一是以傳統(tǒng)計算機硬件技術(shù)為基礎(chǔ)，

17、在一些知識比較完備且可形式化表達的領(lǐng)域里，通過軟件在一定程度上實現(xiàn)類似人腦智能活動的效果，即面向功能模擬的專家系統(tǒng)。這是比較現(xiàn)實的方法；二是采用全新的硬件技術(shù)和軟件方法研制具有類似于人腦結(jié)構(gòu)、能像人腦一樣思維的計算機，即面向結(jié)構(gòu)模擬的神經(jīng)計算機。 專家系統(tǒng)(expert system)，是一個能在特定領(lǐng)域內(nèi)以人類專家水平去解決困難問題的計算機程序。 神經(jīng)計算機適合模擬人右腦的形象思維功能。 第25頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一 2）多媒體技術(shù)就是將文字、聲音、圖形、靜態(tài)圖像、動態(tài)圖像等信息媒體與計算集成在一起，使計算機應(yīng)用由單純的文字處理進入文、圖、聲、影集成處理的技術(shù)，其核心特性是信息媒體的多樣性、集成性和交互性。虛擬現(xiàn)實是采用多媒體計算機技術(shù)來生成一個逼真的三維空間甚至四維時空感覺環(huán)境，并使人類可用自然的視覺、昕覺、嗅覺、觸覺等感官機能和效應(yīng)器官進行實時參與和實時交互。 第26頁，共29頁，2022年，5月20日，0點43分，星期一3）光纖通信具有頻率高、損耗低、頻帶寬、容量大的特點。一根細細的光纖理論上可通上億路電話或10萬路電視，相當(dāng)于1千萬對架空明線或2萬根直徑6.5厘米的中同軸電纜。實際上，由于器件和光纖的傳輸特性等問題，目前還達不到理論的通信容量。 光纜是數(shù)字