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1、范進(jìn)中舉優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版九班級上冊)范進(jìn)中舉優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版九年級上冊)作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是我收集整理的.范進(jìn)中舉優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版九年級上冊),僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學(xué)主題:賞析古代白話小說之諷刺藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容及分析:本文主要內(nèi)容是范進(jìn)中舉前后主要人物范進(jìn)的變化對比、胡屠戶對待范進(jìn)的不同態(tài)度的敘寫,表現(xiàn)當(dāng)時(shí)封建社會科舉制度對讀書人及社會的深遠(yuǎn)影響,世態(tài)人情,揭示其腐朽。對比與夸張充分諷刺了人物與社會。教學(xué)對
2、象及特點(diǎn):學(xué)生對科舉一知半解,主要是金榜題名等知識,前面學(xué)的故鄉(xiāng)提到過中舉,而對科舉的負(fù)面毒害了解不多。對小說三要素掌握較好,但獨(dú)立分析的能力較差,人物形象的刻畫方法基本濱握,對比手法在故鄉(xiāng)中能理解,在本文要讓學(xué)生能運(yùn)用。諷刺手法藝術(shù)是小說的一種重要特色,要在閱讀與分析及表演中體會。教學(xué)目標(biāo):1、了解常識及基礎(chǔ)知識2、理清情節(jié)概括大意,領(lǐng)會理解作者運(yùn)用對比夸張諷刺刻畫人物形象。3、充分認(rèn)識到科舉制對知識分子的毒害和封建社會世態(tài)炎涼,珍愛當(dāng)下美好。教學(xué)重難點(diǎn):目標(biāo)2、3教學(xué)方法:課件填表對比、賽讀與課本劇表演教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課古人人生三大幸事之一:金榜題名及相關(guān)的故事引入本課教學(xué)二、預(yù)習(xí)展示先讓學(xué)生展示,引導(dǎo)學(xué)生從二個(gè)方面展示:一是常識與生字生詞;二是主要內(nèi)容即故事概括三、整體感知1、讓學(xué)生先速讀,再交流,再說一說2、以中舉為線索,理清故事清節(jié)四、賞析人物側(cè)重于人物的夸張與對比的理解與運(yùn)用對比填表:范進(jìn)胡屠戶表格略五、精彩重現(xiàn)情節(jié):范進(jìn)中舉發(fā)瘋先找出,個(gè)人讀,以小組為單位賽讀此片斷課本劇表演以小組為單位比賽六、類文拓展練習(xí)冊周進(jìn)中舉七、
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