2022年好玩的玩具教案

1、第 頁2022好玩的玩具教案好玩的玩具教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我精心整理的好玩的玩具教案，希望能夠幫助到大家。好玩的玩具教案1活動設計背景最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動?；顒幽繕?、通過目測比擬高矮，建立初步的測量概念。2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點活動重點：比擬物品高矮活動難點：比擬物品高矮活動準備積木玩

2、具假設干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃活動過程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同高矮2、依次出示沙瓶、機器人。進行比擬高矮。3、請兩組小朋友進行比擬高矮。二、游戲?聽口令做動作?目的：穩(wěn)固高矮概念三：幼兒操作幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔。延伸活動：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品教學反思在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比擬，但由于考慮幼兒年齡及認知根底，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比擬。活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經(jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的

3、，能夠給孩子充分的空間去答復下列問題。但是本次活動是?好玩的玩具?，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個物品的不同，來到達目標，開展孩子的能力。當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。在以后的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知根底，把孩子作為整個活動的主題。好玩的玩具教案2一活動目的：通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地開展幼兒 的根本動作。探索一物多玩，多物多

4、玩的方法，訓練幼兒的發(fā)散性思維， 激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。二活動準備：各種紙制玩具：紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條舊報紙等，音樂錄音帶。三活動過程：1開始局部：準備運動：師生一起用報紙在歡樂的音樂聲中做墊上模仿操。自由探索與交流玩法：自由探索教師提供多種紙制玩具紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。交流玩法短時間地集中，引導幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗共享，發(fā)揮生生互動的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。游戲競技?小松鼠運松果?師生共同布置場地

5、如圖，把幼兒分成四組，進行平行游戲。具體玩法：各隊的小松鼠要跨過小山坡紙盒，鉆過小山洞紙箱然后把報紙放在胸前，張開雙手快速跑到外婆家，再想方法用報紙運一個松果球回來，與同伴擊掌后，第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果，用時最短運果最多的一隊獲勝。1在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以次來培養(yǎng)幼兒在競技中平安有序，共同進取的體育精神。2在把“松果球往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想方法，用不同的方法來運松果。結束局部：師生在優(yōu)美的音樂聲中跳?紙條舞?放松身體，結束本次 活動。好玩的玩具教案3活動目標 ：1、探索多種不同玩具的玩法。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3、知道故

6、事中象聲詞運用的趣味性。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。活動準備請每位幼兒準備一個 玩具電動的、長毛絨的、木質的、等多材質種活動重點：會玩不同的玩具?；顒与y點：能表達自己的發(fā)現(xiàn)活動過程：1、幼兒自己介紹帶來的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來了好多的玩具、阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具、和小朋友說一說他是怎樣玩的。2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩、你會怎樣玩呢、怎樣使玩具動起來？提醒幼兒愛惜同伴的玩具3、引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法

7、？教學反思風是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對于孩子來說、卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動、就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源、選擇生活中可利用的實物進行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風、只有讓幼兒親自感受到風的存在、才可以體會到單憑口說理解不了的知識。好玩的玩具教案4目標：1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。準備：1、幼兒帶自己喜歡的玩具電動的、拖拉的、手推的、遙控的等來園。2、將玩具陳列，布置成“玩具城。3、在日?；顒又校變阂延幸欢ㄅc同伴分享玩具的

8、經(jīng)驗。過程：1、相互介紹、欣賞玩具。引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。1幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動起來。2幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。3談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？：玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。1討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？2幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。好玩的玩具教案5第一課時教學目標：1、通過學生對玩具的采訪調查活動，了解玩具

9、的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點、保護和收藏玩具的方法。2、通過搜集玩具，開展、交流玩具的特點與玩法、收藏的方法等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。引導學生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習慣。教學重點：學生采訪信息的交流。教學難點：發(fā)現(xiàn)玩具的特點。教學過程：一、導入。同學們，我知道大家都特別喜歡玩玩具，那么，請拿出上節(jié)課我留的作業(yè)。二、新授局部：學生交流。我采訪了玩具的名稱制作材料玩 法我還知道1、教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個環(huán)連在一個劍型環(huán)上，可以別離。這是古代就有的一種玩具。2、根據(jù)學生的交流，教師要適時幫助。3

10、、引導學生專心聽其學生發(fā)言。4、感悟新舊玩具開展。5、給玩具分類。三、教師。課后反思：玩具是伴隨學生成長的伙伴，每個人都有兒時的玩具，玩具玩的久了也會對玩具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會伴隨學生們一生。第二課時教學目標：通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學生探究玩具的科學的興趣，進行玩玩具要互讓互愛的教育。教學重點：保護保存玩具教學難點：保護保護玩具在生活中落實。教學過程：一、導入。同學們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？生答復。二、新授局部1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢/2、我們一起來想方法。3、學生討論：怎樣長時間的擁有

11、它。4、得出結論。5、玩具給我們帶來的好處。6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗。三、。好玩的玩具教案6活動目標：1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的樂趣。2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學會說“我?guī)У耐婢呤恰ⅰ拔視妗?、能和同伴一起玩玩具，體驗分享的樂趣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌焊鞣N玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。1、參觀“玩具城。師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤?。二、說說玩具的玩法，體

12、驗玩具的樂趣。師：老師也帶了一個玩具，你們看，皮球怎么玩呢？拍、拋、頂你會玩皮球嗎？要求幼兒完整的說出：我會玩皮球引導幼兒說出“我會開汽車、“我會抱娃娃、“我會搭積木等。三、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具？師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？總結：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？四、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗共同游戲的快樂。1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？如果有小客人來了，怎么辦？總結：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，2、幼兒與同伴一起玩玩具。師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一

13、起玩呢！教學反思：活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因，后面的許多孩子沒有看見玩具的演示，這是很大的缺乏之處。展示了各種各樣的玩具后，應給予總結，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護課堂紀律是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學習，加強自身的語言組織能力，提高教學水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。好玩的玩具教案7活動目標：1、探索玩具汽車

14、幾種不同的玩法，并能按玩法進行分類。2、愿意在集體中大膽表達自己的觀點。活動準備：回力、遙控、手推、電動汽車假設干輛標記、大圈活動過程：一、出示汽車，引起幼兒的興趣。師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么方法能讓汽車跑起來呢？二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。教師關注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？三、集體交流玩具汽車的玩法。師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？請一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應的標記。四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法并進行分類。師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？出示停車場的標記請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？幼兒自由玩車并分類擺放。五、集

15、體驗證分類的結果。師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應該停在哪個停車場呢？教師引導幼兒按照汽車的玩法分類。好玩的玩具教案8活動目標：1.知道玩玩具時不能亂扔，要保護玩具，玩具玩完以后要放回原處。2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂。3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性?；顒訙蕚洌和婢呒僭O干，寶貝魔術箱一個活動過程：一.談話引導幼兒進入主題1.出示玩具寶貝魔術箱，給幼兒變魔術，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法(例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具)這些玩具好玩嗎?2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大

16、家一起分享。二.引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關注幼兒的玩法。2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。教師小結：邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜)。三.請幼兒將玩具寶貝送回家1.教師通過打 的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫助把玩具寶寶送回家。2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的送

17、回家。四.活動結束帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。)教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。好玩的玩具教案9活動設計：讓寶寶在熟悉的玩具中學習保護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽?；顒幽?/p>

18、標：1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解電動玩具的特點，初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力?；顒訙蕚洌夯顒忧罢埫總€寶寶從家里帶一個電動玩具來園?；顒舆^程：1、引出課題，引導寶寶觀察比照電動玩具。老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。1讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？2請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。3啟發(fā)引導：A沒有電池，電動

19、玩具能動嗎？B開關沒翻開，電動玩具還能動嗎？老師小結：這些玩具必須裝上電池、翻開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。4老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應該怎么玩？5分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。3、寶寶們欣賞兒歌?玩具玩具我愛你?好玩的玩具教案10活動目標能夠用繪畫的形式大膽想象并設計玩具。能夠用清晰、連貫的語言向同伴介紹自己設計的玩具。活動準備幼兒繪畫?我設計的玩具?從家中帶來的自己最喜歡的玩具。彩色筆?；顒舆^程一、開始局部：參觀玩具1教師請幼兒自由參觀小朋友帶來的玩具。2幼兒相互介紹自己的玩具。3教師提問：你最喜歡哪些玩具？二、根本局部：1、玩玩具

20、教師請幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的玩具還可以怎么改造，使它更好玩。2、繪畫活動我設計的玩具1教師：如果你是玩具設計師，你想設計什么樣的玩具？為什么？2請幼兒大膽想象并把自己設計的玩具在幼兒繪畫?我設計的玩具?里畫出來。3幼兒相互參觀、介紹自己設計的作品。4教師請幼兒為自己設計的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具好玩在什么地方。三、結束局部：評價好玩的玩具教案11活動目標1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。2、知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。3、體驗大家一起玩玩具的快樂。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚?

21、、請家長帶幼兒參觀玩具店。2、“好玩的玩具寶貝活動通知單。3、在活動是角落處構建一個玩具城。4、幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。活動過程1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。出示玩具寶貝箱或袋，給幼兒變魔術，變出幾個有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。2、引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。1幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關注幼兒的玩法，提醒幼兒愛惜玩具。2引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂。3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。1教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家玩具城。2啟發(fā)幼兒將玩具按類別娃娃類、汽車類、積木類放進玩具城中不同的房間玩具廚的不同位置。活

22、動反思引導他們與人分享快樂。培養(yǎng)幼兒學會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導，把培養(yǎng)幼兒學會分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。好玩的玩具教案12幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最愛，小班幼兒剛剛入園時只要對他們說“今天不哭的小朋友老師帶他玩滑梯一張張潤濕的小臉頓時晴空萬里，可見大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戲。可是伴隨著孩子的成長，大型玩具的玩法也漸變把戲，有的頭朝下玩滑梯，有的推搡小朋友，更

23、有甚者將小朋友堵在滑梯口寶寶在把戲中得到樂趣，同時也“收獲了危險。本周的語言活動中設計了故事?好玩的大型玩具?，在觀察與講述中了解到怎樣才是正確的大型玩具的玩法。一、了解故事情節(jié)，知道故事角色?！吧钟變簣@增添了一部大型玩具故事開始了，寶寶們津津有味的欣賞，時而眉頭緊鎖、時而眉開眼笑，故事好聽極了，很快就記住了故事中的角色，并能夠模仿各種小動物的聲音。欣賞故事第二遍時小朋友們已經(jīng)知道了那個小動物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰做的不對，哪里不對。二、結合幼兒用書，正確分辨對錯。掌握故事情節(jié)之后請幼兒結合?幼兒用書?找一找誰是正確的玩大型玩具，做的對請小朋友鼓掌表示，做的不對請幼兒跺腳表示，并說一說這

24、種錯誤的做法會發(fā)生什么危險?！袄蠋煟@個小朋友不對，他推小朋友了似乎每個小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫的對與錯。三、結合生活，認識危險。“眼睛長在自己身上，看到的總是別人的缺點幼兒總是能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到別人的缺乏。小班幼兒喜歡告狀，總是說xx怎樣不對。老師轉換了提問：“你看到了哪個小朋友正確的玩大型玩具了？“我看到xx腿朝下玩滑梯“哦，你的意思是坐在話題上玩對嗎？“老師我看到xx扶著滑梯扶手玩話題翻開了，寶寶們爭先口后的說自己的伙伴多么棒，感覺到夸獎人比告狀有意思多了，因為對的事情比錯事更容易發(fā)現(xiàn)。相信故事?好玩的大型玩具?會讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小

25、朋友，在故事中分辨對錯，在故事中得到收獲！好玩的玩具教案13活動目標 ：1、探索多種不同玩具的玩法。2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?；顒訙蕚湔埫课挥變簻蕚湟粋€ 玩具電動的，長毛絨的，木質的，等多材質種活動重點：會玩不同的玩具。活動難點：能表達自己的發(fā)現(xiàn)活動過程：1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來？提醒幼兒愛惜同伴的玩具3，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？4，請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？