高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短2023

1、PAGE 頁(yè)碼14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)14高中教師年度nind考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短2023高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短有哪些你知道嗎?一個(gè)學(xué)期的高中教學(xué)工作即將接近尾聲，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨一起來(lái)看看高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短2023，歡送查閱! 高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短1 1課堂教學(xué)總結(jié)： 本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)工作.個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的.今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步開(kāi)展和普及，圖像媒體對(duì)人類視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大.現(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大

2、量的電視.電影.攝影.網(wǎng)絡(luò)游戲.各種印刷品.商品包裝.廣告.海報(bào).動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代也可稱為“讀圖時(shí)代，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析.理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了.體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重. 學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度.比方在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京.上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距，也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的.北京.上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境

3、為他們提供了更多有利的條件.他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容.又比方講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大局部都根本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品.所以在這種欠缺藝術(shù)氣氛的先天缺乏的情況下，今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法.另外，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式. 2考核評(píng)價(jià)手段總結(jié)： 本學(xué)期采取了

4、一些多樣化的手段來(lái)考核.鍛煉學(xué)生： 開(kāi)卷考： 這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服的現(xiàn)象.有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式.借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣，逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性.批判性思考的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的. 辯論： 方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論. 此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉.獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式.首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的

5、過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反響的能力，還考核了他們的知識(shí)面.可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言. 主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà)： 1可以是自畫(huà)像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，表達(dá)自我的形象圖案.圖形.圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性. 2以“敬廉崇潔為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主，可搭配適量的文字，必須表達(dá)主題. 高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短2 一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié). 一.分

6、析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心 化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比擬雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少.公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多.針對(duì)這些，我從一開(kāi)始就把打根底，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位. 二.采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力 我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試開(kāi)展的實(shí)際情況，從題型.方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí).在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化

7、，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí).題型和方法.在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí).理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí).自成體系的知識(shí)靠后安排.通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然.為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系. 三.向課堂要效率，向考練要效果 課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí).抓課堂是實(shí)施shsh有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵.這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了.我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練.我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成.同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題

8、，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè).這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí). 四.幾個(gè)值得研究的問(wèn)題 _屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討： 1.知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力? 2.例題.習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯; 3.要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果; 4.要強(qiáng)化學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng); 5.考前一周，能將重點(diǎn)知識(shí).重要題型.重要方法引導(dǎo)學(xué)生回憶一下; 6.綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí).

9、7.在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向. 高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短3 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作.自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn).從上學(xué)期開(kāi)始，在全國(guó)上下刮起了杜郎口風(fēng)，在全國(guó)掀起了一場(chǎng)杜郎口教學(xué)模式改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認(rèn)為杜郎口教學(xué)模式之所以在全國(guó)推廣，有

10、其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索.所以，下面簡(jiǎn)單地回憶一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作. 一.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底. 1.創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度. 2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時(shí)機(jī)，以及充分表現(xiàn)和自我開(kāi)展的一個(gè)空間. 3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn).實(shí)踐.合作.探索等方式，開(kāi)展聽(tīng).說(shuō).讀.寫的綜合能力. 4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題

11、. 二.關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主.和諧的教學(xué)氣氛. 學(xué)生只有對(duì)自己.對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的開(kāi)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松.民主.和諧的教學(xué)空間，做到： 1.尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性. 2.把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，開(kāi)展合作精神. 3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的時(shí)機(jī). 4.建立融洽.民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，

12、互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔. 三.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到： 1.積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法. 2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè).查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí). 3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略. 新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng). 高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短4 本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真

13、.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇.堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作.根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓. 一.認(rèn)真?zhèn)湔n. 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課

14、后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié). 二.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量. 使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高. 三.虛心請(qǐng)教其他老師. 在教學(xué)上，有疑必問(wèn).在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏. 四.做好課后輔導(dǎo)工

15、作，注意分層教學(xué). 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂(lè)趣的.從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴.強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái).使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部.在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能.并認(rèn)真

16、細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加. 五.積極推進(jìn)素質(zhì)教育. 目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí).技能和開(kāi)展智力.能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng). 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)

17、對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲! 高中教師年度考核個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短5 本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級(jí)3.4.5三個(gè)班的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比擬完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);并且在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟.現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下. 一.思想政治方面 作為新教師，我積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過(guò)各位傲視的講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識(shí)是不夠用的，我們應(yīng)該從各方面培養(yǎng)

18、自己，提高自己的綜合素質(zhì).在現(xiàn)代教育方針的指導(dǎo)下，真正做到“要給學(xué)生一滴水，老師就要做到長(zhǎng)流水. 在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持dang的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德.智.體.美.勞全面開(kāi)展.在思想上，我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式. 二.教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)方面

19、，我堅(jiān)持上好每堂課.每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗.在課前備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，課中上課時(shí)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課后及時(shí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)等，具體總結(jié)如下： 1.課前準(zhǔn)備 課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得.反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性. 第一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題. 第二是能設(shè)想出解決這些問(wèn)題的策略和方法. 這就必須對(duì)教學(xué)方案的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個(gè)方面. 對(duì)象分析.學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)開(kāi)展的根本對(duì)象.只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能既科學(xué)又切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn).深度和廣度. 教材分析.首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn);再次，泛讀教材，多涉獵.這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減.調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序.在教學(xué)重.難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等. 2.專題課中反思 課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時(shí)反思自