3.2課件語文一輪 文言文閱讀

1、Word文檔，下載后可任意編輯 3.2課件語文一輪 文言文閱讀語文一輪高考總復習任務群一文言文閱讀歷覽前賢國與家，披文入情悟精華第二部分任務群一文言文閱讀1通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗，培養(yǎng)民族審美趣味，增進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對中華民族文化的認同感、自豪感，增強文化自信，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2熟練掌握常用文言實詞、虛詞及古漢語詞類活用的一般規(guī)則和常見的特殊句式，能準確理解文意，并能將文言文準確地翻譯成現(xiàn)代漢語。 2020年新高考卷 2021年新高考卷 特點 選材 明史左光斗傳 通鑒紀事本末貞觀君臣論治 由原來的人物傳記改為紀事本末體文章，主要是以對話

2、的形式闡述政見、政論等 2020年新高考卷 2021年新高考卷 特點 設置 10.斷句 10.斷句 1.傳統(tǒng)題型，基本穩(wěn)定。2.文化常識題目，題干設置始終強調(diào)對“文中”加點詞語的解說，情境性不能忽視。3.概括分析題，因文體發(fā)生變化，而由原來的對特定人物的“概括分析”模式，轉(zhuǎn)為以事件或?qū)υ挒榛A展開的敘述模式，概括性更強。11.文化常識：輦下、東宮、殿下、追比 11.文化常識：甲子、宗室、海內(nèi)、庶務12.概括分析 12.概述13.翻譯句子 13.翻譯句子 2020年新高考卷 2021年新高考卷 特點 主觀題設置 14.孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒有？請簡要說明。 14.文末資

3、治通鑒的司馬光評價說“君者表也，臣者景也”，這句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？ 1.3分兩問，設問比較密集。2.在原來基本的劃區(qū)間找句子翻譯的基礎上，提高了對文本理解的要求?？疾榉较?知識和能力) 材料選擇和情境設置 教材鏈接1.知識考查：文言實詞、虛詞、句式、文化常識、斷句知識2.能力考查：翻譯句子能力，文意理解與分析能力3.核心素養(yǎng)：文化傳承與理解 1.選材內(nèi)容：通鑒紀事本末，考生在解題答卷的同時，可以了解古代重視民生、強調(diào)法治、君明臣直、上下同心的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.情境設置：學科認知情境 重要實詞聯(lián)系課文：過秦論六國論諫太宗十思疏鴻門宴勸學師說1重視對紀事本末體文言文文本的訓練。此

4、類文言文或許會成為新的考查重點。2重視積累，用好新教材文言文梳理部分?？忌龊梦难晕拈喿x題，首先需要在積累上有所突破。用好教材，積累常見常用的文言實詞、虛詞，積累常見常用的文言句式。3盡可能拓寬知識面，利用好本書素養(yǎng)提升錦囊部分，積累好120個實詞，識記好相關的文化常識。4翻譯句子要注意詞語的準確理解、句意的貼切表達。01真題研究 以點帶面一、知文言文文體知識讀文之基礎2021年以前，文言文閱讀選材一直比較穩(wěn)定，均為“二十四史”中的傳記，史記漢書后漢書宋史明史是選材重點，圍繞“觀注民生”“保家衛(wèi)國”“維護正統(tǒng)”“整頓吏治”“銳意改革”等主題選文。2021年，高考文言文閱讀選材打破了從“二十四

5、史”中選取人物傳記的傳統(tǒng)，代之以紀事本末體。這可能會成為文言文選材和考查的一個新方向。這就需要考生掌握多種文言散文的體裁特點和讀文的不同技法。古代散文可分為史傳文、論說文、雜記文、應用文四類。下面分別介紹這四類散文的特點。二、明文言文閱讀步驟讀文之要訣(一)(2021新高考卷)閱讀下面的文言文，完成15題。(20分)選文類型 紀事本末體選文特色 選取唐太宗李世民和幾位名臣治國的事件，展現(xiàn)出重視民生、強調(diào)法治、君明臣直、上下同心的優(yōu)良傳統(tǒng)第二步：聯(lián)系第3題，重讀文本，了解每個事件的大意。第3題是對文章內(nèi)容的“概述”，本題的四個選項是按文章行文的先后順序設置的，結(jié)合本題可以幫助我們了解每個事件的大

6、意。以A項為例：“唐太宗贊同封德彝的意見，認為天子應該養(yǎng)育百姓，不應辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。”這是對文章第一層的總結(jié)。由選項的意思我們可以悟出對應句的意思。其他選項亦然，這樣就能夠掃清閱讀障礙，降低閱讀難度。事件(話題) 人物觀點 結(jié)果 概括事件主旨要義上從容問群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝對曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！?上曰：“然。朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。 不應辛勞百姓以養(yǎng)活自己的宗族第三步：精讀文本，聯(lián)

7、系人物觀點及事件結(jié)果，歸納概括每個事件的主旨要義。 事件(話題) 人物觀點 結(jié)果 概括事件主旨要義上與群臣論止盜 或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！” 自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。 應減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂事件(話題) 人物觀點 結(jié)果 概括事件主旨要義上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道 對曰：“隋主好自專庶務，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待

8、！陛下誠能謹擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！” 上善其言，擢為侍御史 分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治事件(話題) 人物觀點 結(jié)果 概括事件主旨要義上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之 民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂道之以德，齊之以禮。” 上悅，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？” 強調(diào)法治，依法治國事件(話題) 人物觀點 結(jié)果 概括事件主旨要義臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言

9、則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣 以史為鑒，君臣同心，國家方可長治久安1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下利乎/B初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子/雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子/于天下利乎/C初/上皇欲強宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下/利乎/D初/上皇欲強宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再從三從弟及兄弟之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問群臣/遍封宗子于天下

10、/利乎/解析：本題考查文言斷句的能力。“以鎮(zhèn)天下”是“強宗室”的目的，“故皇再從三從弟”以“故”字領起，是“強宗室”的具體行為，“以鎮(zhèn)天下故皇”于理不通，由此排除A、D兩項?！盎试購娜龔牡芗靶值苤印笔敲~性短語，作主語，因比較長，一般在它和謂語之間停頓；而“雖童孺皆為王”是一個緊縮復句，中間不應再斷開；太宗問群臣遍封宗子對天下有沒有好處，這里的“利”應是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中間不應斷開，故排除C項。解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“后來專指朝堂之上跟軍國大事相關的各種急務”錯誤。庶務，指各種政務。解析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！皣佬叹ǚ炊?/p>

11、能達到目的”錯誤。文中太宗沒有表明這一觀點。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。(1)關鍵詞有“患”(擔心)、“密”(暗地里，秘密)。答案：皇上擔心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。解析：關鍵詞有“惡”(討厭，厭惡)、“樂”(喜愛)。答案：君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨迹痪飨矏勐牭秸钡难哉?，佞臣就會變成忠臣。解析：本題考查理解文章內(nèi)容、歸納內(nèi)容要點的能力?；卮鸬谝粏?，需聯(lián)系上文“君惡聞其過化為忠”的意思進行分析。回答第二問，需要聯(lián)系司馬光資治通鑒的撰書目的“鑒于往事，有資于治道”來進行理解。答案：第一問：臣下就像君主的影子，隨著君主的好惡而行動。第二問：告

12、誡后世君主要正道直行，起表率作用。參考譯文：唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在東宮顯德殿即皇帝位。起初，太上皇想加強皇室宗族的力量來震懾天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠房堂兄弟以及他們的兒子，即使是幼童也均被封為王，做王的有數(shù)十人。太宗語氣和緩地問群臣：“遍封皇族子弟為王，對天下有利嗎？”封德彝回答道：“太上皇親善厚待皇親國戚，大肆分封宗室，自兩漢以來沒有像現(xiàn)在這樣多的。封的爵位已經(jīng)很高，又大量賜給勞力仆役，這恐怕不能向天下人顯示大公無私吧?！碧谡f：“是的。朕做天子，就是為了養(yǎng)育百姓，怎么可以使百姓辛勞來養(yǎng)活自己的宗族呢？”十一月庚寅，將宗室郡王都降為縣公，只有幾位有功者沒有降。太宗

13、與群臣討論制止偷盜一事。有人請求用嚴酷的刑法來禁止偷盜，太宗笑他說：“百姓之所以做盜賊，是因為賦役繁重，官吏貪財求賄，百姓饑寒交迫，所以便顧不得廉恥了。朕應當杜絕奢侈、減少浪費，輕徭薄賦，選用清廉守正的官吏，使百姓吃穿有余，那么他們自然不去做盜賊，怎么用得到嚴酷的刑法呢？”從此數(shù)年之后，天下太平，路不拾遺，大門不閉，商人旅客可在野外住宿。太宗聽說景州錄事參軍張玄素的名聲，召見他，向他詢問為政之道。張玄素答道：“隋朝皇帝喜歡自己把持所有事務，不委任給群臣，群臣內(nèi)心畏懼，只知道奉命加以執(zhí)行罷了，沒有敢違抗的?？恳蝗说闹腔蹧Q定天下事，假使做到得失參半，荒謬悖理的地方已經(jīng)很多了，(加上)君主被下面人的

14、阿諛奉承蒙蔽，國家不滅亡還等什么？陛下如果能夠謹慎地選擇群臣，分別讓他們擔任事務，自己安坐在朝廷上，天下太平，考查臣下的成敗，然后施以刑罰或者賞賜，還擔心國家治理不好嗎？”太宗贊許他的言論，提拔他為侍御史?；噬蠐墓倮糁卸嘤薪邮苜V賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進行試探。有司門令史收受絹帛一匹，太宗想要殺掉他，民部尚書裴矩勸諫說：“當官的接受賄賂，犯的罪的確應當處死。但是陛下派人送賄賂給他，他才接受，這是陷害人觸犯法律，恐怕不符合(孔子)所說的用道德加以引導，以禮教來整齊民心。”太宗聽了很高興，召集五品以上的文武官員，對他們說：“裴矩能夠做到在位敢于力爭，不一味順從，假如每件事情都能這樣做，還擔憂

15、國家治理不好嗎？”臣司馬光說：古人說過：“君主賢明則臣下敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝則是忠臣，不是他的品性有變化，君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨?；君主喜愛聽到正直的言論，佞臣就會變成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一動影子就隨之而動。(二)(2020新高考卷)閱讀下面的文言文，完成610題。(20分)選文類型 紀傳體選文特色 文本節(jié)選自明史左光斗傳，塑造了為官清正、磊落剛直的左光斗的形象。左光斗剛正不阿，他捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，拒絕劉朝的無理要求，與閹黨進行尖銳斗爭；左光斗勤于政事，他出京管理屯田時，呈給朝廷的建議得以施行，使得水利大興，百姓得利第二

16、步：借助概括分析題，篩選信息，以“題”悟意。第8題是對文章內(nèi)容的為“概括和分析”，再看每一個選項，前面是概括，后面是分析。本題的四個選項是按文章行文的先后順序設置的。以A項為例：“左光斗為人剛直，大力整肅吏治。他的字為遺直，正與他的性格相符；他擔任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚?！边@是對文章第一層的總結(jié)。由選項的意思我們可以悟出對應句的意思。其他選項亦然，這樣就能夠掃清閱讀障礙，降低閱讀難度。第三步：再讀文本，梳理內(nèi)容，以“文”會意。1知人主要人物：左光斗。次要人物：劉朝，是左光斗拒絕私授莊園的對象。次要人物：楊漣、高攀龍，是和左光斗一起彈劾魏忠賢的官員。次要人物：魏忠

17、賢、崔呈秀、魏廣微、許顯純，是左光斗的政敵。次要人物：孫奇逢、鹿正，是倡議營救左光斗的俠士。2明事根據(jù)圈點勾畫的關鍵事件及時間，梳理主人公的經(jīng)歷。選授御史：捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官。出理屯田：水利大興，百姓得利。拒絕閹人劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊。楊漣劾魏忠賢：參與彈劾魏忠賢、揭發(fā)崔呈秀；魏忠賢及其黨羽誣陷左光斗等人貪贓，左光斗被捕；孫奇逢等俠士湊集欠款，欲繳納贖金，緩解左光斗官司，但左光斗仍被殺害。五年七月二十有六日：左光斗受迫害致死，其后，同族受到株連。忠賢既誅：魏忠賢被誅殺后，左光斗得到追贈。3辨理結(jié)合所述左光斗之事，概括其品質(zhì)(用自己的話概括)：為人剛直、勤于政事、一心為百姓謀

18、福祉。6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/解析：本題考查考生文言文斷句的能力。解答文言斷句題，要在理解句子大意的

19、基礎上，排除干擾項。具體作答時可以先排除選項中完全相同的斷句點，然后對有區(qū)別的斷句點進行對比分析。四項共有兩處不同：第一處是“草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪”，“及”前是否應該斷開?！凹啊睘檫B詞，根據(jù)句意，“三十二斬罪”是魏忠賢和魏廣微兩人的罪行，中間不能斷開，據(jù)此先排除A、C兩項。第二處是“擬十一月二日上之”，應在“上之”之前還是之后斷開。結(jié)合語境可知，“上”為動詞，“呈上”的意思；“之”為代詞，指“奏章”?！皵M十一月二日上之”語句完整，中間不能斷開，據(jù)此排除D項。解析：本題考查考生識記文化常識的能力?！暗钕率枪糯鷮μ?、諸王、丞相的敬稱”錯誤。殿下是中國古代對皇太子或諸王等的敬稱，不能用來稱

20、丞相。解析：本題考查考生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。根據(jù)原文“母以哭子死”可知，左光斗的母親是因為痛哭兒子而死的，不是被迫害死的；且“同宗群從十余人被迫害致死”錯，文中只說“系其群從十四人”，即拘捕左光斗同族兄弟子侄十四人。解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時要注意以下關鍵詞：(1)“承”，招認；“已而”，不久、繼而；“為酷刑所斃”，被動句，被嚴刑拷打而死；“下”，作動詞，被送往；“緩”，延緩、推遲；“圖”，動詞，謀劃。答案：楊漣等起初不招認，隨后擔心不招認會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。解析：“猶”，副詞，還、仍然；“以”，動詞，認為；“所司”，有司，

21、指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。答案：都御史周應秋還認為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。解析：本題考查篩選并整合文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。第一問，由文中“以光斗有德于畿輔”可知，孫奇逢等救助左光斗的原因是左光斗對京城附近的人有恩德。第二問，由文中的“光斗與漣已同日為獄卒所斃”可知，救助還沒有完全實施，左光斗已經(jīng)被害，證明救助沒有成功。答案：第一問：左光斗對京都附近地區(qū)有恩德。第二問：沒有成功，在救助過程中左光斗被害。精講文本，以一當十蹴：踢。因：就。以為：以(之)為，讓他擔任。糾合：聚集。乘隙：鉆了空子。殘賊：摧殘傷害。素：一直。清：使動

22、用法，使清明。兵：兵器。犬羊：指烏合之眾。 節(jié)度：指揮。 蹙：縮小。 勸課：勉勵督促。 患：擔心。 市：貿(mào)易。 休息：休養(yǎng)生息。 翦荊棘：比喻掃除了障礙。 構(gòu)隙：互相結(jié)怨。 內(nèi)難：內(nèi)亂。 寇：侵擾。 拔：攻取。 騷：騷亂不安。 請根據(jù)紀事本末體的結(jié)構(gòu)特點，快速閱讀文章，統(tǒng)覽全文，找出人物事跡、人物觀點及事件結(jié)果，歸納概括人物品格。(可以用文中語句，也可以用自己的語言)事跡 觀點 結(jié)果_ 這不是令人厭惡的聲音 因起舞力請北伐 晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)使如逖者統(tǒng)之以復中原，郡國豪杰必有望風響應者矣 睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募聞雞起

23、舞事跡 觀點 結(jié)果_ 祖逖不能清中原而復濟者，有如大江 遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進逖在軍，與將士同甘苦，約己務施不使侵暴后趙之民 邊境之間，稍得休息死后 梁、鄭之間復騷然矣中流擊楫品格_少有大志、奮發(fā)努力、憂國憂民、敢于擔當11下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/B初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞/C初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞/D初/范陽祖逖少/有大志/

24、與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞/解析：本題考查學生文言文斷句的能力?！吧儆写笾尽笔恰胺蛾栕驽选钡闹^語和賓語，中間不能斷開，排除B、D兩項；“中夜”是“聞雞鳴”的時間狀語，中間不能斷開，排除A項。故選C。解析：本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“文中是指部隊的編制單位”錯。從原文來看，“逖將其部曲百余家渡”中的“部曲”是指祖逖的私家軍隊。故選C。解析：本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“仍然盡力支持”錯。原文是“睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募”，意思是只給了一千人的糧食、三千匹布，連甲胄兵器

25、都沒給，讓祖逖自己招募士兵，算不上“盡力支持”。故選A。解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)題得分點有：報，答復；聽，聽憑；互市，互相貿(mào)易。答案：祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。解析：題得分點有：遂，成；感激，感慨激憤。答案：祖逖知道大功不能告成，感慨激憤引發(fā)重病。解析：本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。兩國邊境得到暫時安寧的原因有：“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙”“后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市”，祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好

26、，要求通使及互市；“逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束士兵，使其不侵犯后趙百姓，最終兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。答案：(1)祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；(2)祖逖沒有阻止民間互相貿(mào)易，并約束士兵，使其不侵犯后趙百姓，最終兩國邊境稍微得到了休養(yǎng)生息。參考譯文：從前，范陽有一個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。渡江以后，左丞相司馬睿讓他擔任軍祭酒。祖逖住在京口

27、，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而使臣下怨恨叛亂，而是由于皇親宗室之間爭奪權(quán)力，自相殘殺，這樣就使外族人鉆了空子，禍害遍及中原?，F(xiàn)在晉朝的遺民遭到摧殘傷害后，大家都想著自強奮發(fā)，大王您如果真能派遣將領率兵出師，使像我祖逖這樣的人統(tǒng)領軍隊來光復中原，各地的英雄豪杰中一定會有聞風響應的人！”司馬睿一直沒有北伐的志向，(他聽了祖逖的話以后，就)任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給甲胄兵器，讓祖逖自己想辦法招募士兵。這一年秋天八月，祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發(fā)誓說：“祖逖如果不能使中原清明而光復成功，

28、就像大江一樣(有去無回)！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了兩千多人然后繼續(xù)前進。祖逖已經(jīng)進入譙城，石勒派遣石虎包圍了譙城，桓宣來解救祖逖，石虎解圍而去。晉王傳檄文昭告天下，稱：“石虎膽敢率領烏合之眾，渡過黃河荼毒民眾，現(xiàn)派遣九軍、精銳士卒三萬，由水、陸四路直赴賊寇所在地，受祖逖指揮?！贝笈d三年，祖逖鎮(zhèn)守雍丘，多次派遣兵士攔擊后趙軍隊，后趙鎮(zhèn)守的將士歸附祖逖的很多，后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝下詔加封祖逖鎮(zhèn)西將軍。祖逖在軍中，與將士同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以北做打算。后趙王石勒很

29、擔心這件事，于是到幽州為祖逖修了祖父、父親的墳墓，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，于是給祖逖寫了一封信，請求通使及互相貿(mào)易。祖逖沒有答復這封信，而聽憑雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。約束將領們，使他們不侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養(yǎng)生息。四年秋天七月，朝廷讓尚書仆射戴淵擔任西將軍，鎮(zhèn)守合肥，祖逖已經(jīng)掃除了障礙，收復了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來統(tǒng)領這里，祖逖內(nèi)心怏怏不樂，又聽說王敦與劉刁互相結(jié)怨，將要有內(nèi)亂。祖逖知道大功不能告成，感慨激憤引發(fā)重病。九月，在雍丘去世。豫州的男女百姓都像失去了自己的親生父母，譙國、梁國之間都為祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后趙多次侵擾河南，攻取了襄

30、城、城父，包圍譙城。豫州刺史祖約不能抵抗，退守壽春。后趙于是攻取陳留，梁、鄭之間又騷亂不安了。精讀文本，以一當十署：代理。布袍：名詞做動詞，穿布衣。脫粟：名詞做動詞，吃糙米。藝：種植。 壽：祝壽。市：買。 ?。汉喡??？寡裕焊呗曋毖?。 恚：憤恨，怒。素：一向，平素。 視朝：臨朝聽政。 專意：專心。 輒：總是。 表賀：上表致賀。 抵：擲，扔。 顧：回頭看。 趣：趕快。 遁：逃跑。 觸忤：冒犯。 當：判罪。 訣：與訣別。 散：遣散。 究：追究。 見用：被任用。 恣：肆意。 大慟：悲痛大哭。 陰：暗中。 沮：阻止，破壞。 矯：矯正。 杖：杖刑。 惴恐：恐懼。 發(fā)：揭露，披露。 敝：破的，壞的。 堪：忍

31、受。 意主：意圖主張。 請根據(jù)傳記的結(jié)構(gòu)特點，快速閱讀文章，圈點勾畫出有關時間、事件、傳主品格等信息，然后填寫下表。(可以用文中語句，也可以用自己的語言)時間 事跡 性格作風擔任淳安知縣時 _ _擔任戶部主事時 勇于上疏勸諫皇上擔任南京右都御史時 _死后 百姓停業(yè)悼念并穿孝服為之送行讓家中老仆種菜自給；招待鄢懋卿簡陋而遭憤恨依法杖責演戲奏樂的御史勤儉持家、不畏權(quán)貴、忠心報國、嚴格執(zhí)法、受人愛戴16下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚/然素聞瑞名/為斂威去/B總督胡宗憲嘗

32、語人曰/昨聞海令為母壽/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚然/素聞瑞名/為斂威去/C總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令/為母壽市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚/然素聞瑞名/為斂威去/D總督胡宗憲嘗語人曰/昨聞海令/為母壽市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部過/供具甚薄/抗言邑小不足容車馬/懋卿恚甚然/素聞瑞名/為斂威去/解析：斷句時，先通讀語段，找出語段中的關鍵詞語，然后借助提示性信息和斷句技巧進行解答。“為母壽”的主語是“海令”，中間不宜斷開，可排除C、D兩項。由語境可知，“甚”修飾“?！?，表示怨恨的程度?！叭弧笔潜硎巨D(zhuǎn)折的關聯(lián)詞，

33、其前應斷開，可排除B項。解析：A項，“考生來自全國各地”錯，鄉(xiāng)試的考生來自各州、府，后續(xù)會試、殿試的考生才是來自全國各地。解析：C項，“海瑞被迫退休”錯誤，根據(jù)原文“瑞亦屢疏乞休，慰留不允”可知，皇上勸慰挽留他，不讓他辭官。答案：眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動加以糾正。有御史偶爾演戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對他杖責。答案：市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。解析：解答時，由“自知觸忤當死”可知，他自知觸怒皇帝將死，所以買了一口棺材，訣別妻子兒女；由“待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也”可知，他抱定了必死的決心，并不打算逃走，而是遣散仆人，等待皇上降罪。答案：自知觸怒皇帝將死；抱定必死的決心。參考譯文：海瑞，字汝賢，瓊山人。鄉(xiāng)試中舉。(海瑞)代理南平縣教諭，升任淳安縣知縣。在任上穿布衣，吃粗米，讓家中老仆種菜自給自足。總督胡宗憲曾經(jīng)告訴別人說：“昨天我聽說?？h令為母親祝壽，只買了二斤肉?！倍加粉稠鋸拇景部h經(jīng)過，海瑞對他們的招待都很