美術(shù)京劇臉譜的教案

1、篇一：幼兒園京劇臉譜教案】篇一：大班美術(shù)教案京劇臉譜大班美術(shù)教案：京劇臉譜活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：臉譜活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣1、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？2、讓幼兒欣賞京劇臉譜3、師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的

2、表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。三、幼兒創(chuàng)作1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

3、四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室推薦理由：這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。篇二：幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案有趣的臉譜獲獎(jiǎng)教案大班美術(shù)活動(dòng)：有趣的臉譜設(shè)計(jì)意圖：京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)京劇臉譜作為欣賞對(duì)象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進(jìn)，共同來實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1

4、、會(huì)用對(duì)稱圖形、色彩裝飾、設(shè)計(jì)臉譜。2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。活動(dòng)內(nèi)容：有趣的臉譜活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對(duì)京劇藝術(shù)已有簡單的了解。活動(dòng)重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解對(duì)稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)過程：活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的氛圍。在對(duì)臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk白板的

5、多媒體手段，以拼圖找對(duì)稱和畫對(duì)稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時(shí)，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。教師：郭娜單位：北京市豐臺(tái)區(qū)芳莊第三幼兒園篇三：教案京劇臉譜2010年石林縣中小學(xué)音體美及幼兒園教師參評(píng)教案小學(xué)六年級(jí)下冊美術(shù)圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華上海教育出版社小學(xué)美術(shù)京劇臉譜教案執(zhí)教

6、：圭山鎮(zhèn)倫華希望小學(xué)徐云華課時(shí):一課時(shí)教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材上海教育出版美術(shù)六年級(jí)下冊教材分析：臉譜是以我國京劇藝術(shù)中的重要的組成部分。通過畫臉譜和畫戲劇人物這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化的情感。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動(dòng)：畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對(duì)中國戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡單介紹。提供了三個(gè)不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。教學(xué)意圖：本課旨在通過欣賞、觀察、比較

7、、討論、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)習(xí)表現(xiàn)臉譜形象，拓展他們學(xué)習(xí)空間，加深對(duì)生活中的京劇元素的理解與喜愛之情，豐富他們的觀察、記憶和想像力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來說是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。2、實(shí)

8、踐目標(biāo)：通過欣賞京劇臉譜掌握畫臉譜的彩繪方法和步驟。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)：京劇臉譜常識(shí)與及其彩繪方法。教學(xué)難點(diǎn)：京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作，講究線條的流暢、和諧，色彩的均勻、清爽。課前準(zhǔn)備：教師：京劇臉譜資料、影音資料、臉譜面具。學(xué)生：水粉色、調(diào)色盤、毛筆、水粉筆、畫紙、硬卡紙。教學(xué)過程與方法：一、教學(xué)程序：感知臉譜教的過程：談話：徐老師聽說六（3）班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，唱一唱大戲。（說唱臉譜音樂聲起，師生表演變臉。）剛才你看到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國戲曲各

9、具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國戲曲有哪些劇種？有沒有同學(xué)會(huì)唱一小段？（有則請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，若沒有老師就表演一小段）（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、昆劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進(jìn)唱大戲的現(xiàn)場，學(xué)的過程：學(xué)生欣賞學(xué)生談感受學(xué)生回答：京劇、黃梅戲?起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：唱大戲京劇臉譜。二、教學(xué)程序：認(rèn)知臉譜教的過程：宣布開展小組競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。徐老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來開展小組競賽，

10、看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問題，每回答對(duì)一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)100分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)徐老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。（出示主頁）你想了解哪方面的知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)表意見，選擇自己想了解的臉譜知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)選擇教學(xué)程序：臉譜色彩教的過程：出示圖片，學(xué)生對(duì)比觀察：你發(fā)現(xiàn)兩組人物的化妝有什么不同？小結(jié)：戲劇人物臉上的化妝更夸張，更有裝飾意味為什么戲劇人物臉上的化妝要這么濃墨重彩呢？小結(jié)：臉譜是中國戲劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因?yàn)槟樧V的每種色彩就代表一種人物性格。出示六種性格，請(qǐng)六個(gè)小組的組長來抽選，小組里討論這種性格對(duì)應(yīng)

11、的是哪種色彩的臉譜。商量好了就貼在對(duì)應(yīng)的臉譜下面。師生共同評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)們有異議的人物性格答案，提供圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹人物，幫助認(rèn)識(shí)人物性格特點(diǎn)。出示正確畫面：黑色：忠耿正直白色：陰險(xiǎn)奸詐紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險(xiǎn)，粗率魯莽。手段狠毒藍(lán)色：粗獷驍勇，工于心計(jì)桀驁不馴金、銀：用于神怪象征虛幻學(xué)的過程：學(xué)生回答：戲劇人物色彩更鮮明，圖案豐富學(xué)生回答：為了突出人物性格請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹不熟悉的人物小組組長上臺(tái)抽性格，下面答的同學(xué)觀察、思考。請(qǐng)學(xué)生介紹人物師生讀性格教學(xué)程序：臉譜譜式（打開譜式）你想了解那個(gè)譜式？請(qǐng)學(xué)生選擇根據(jù)學(xué)生選擇了解任意兩種譜式：整臉：為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一

12、個(gè)色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個(gè)部分的臉譜構(gòu)圖簡單的譜式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉：六分臉：這個(gè)六分從何而來呢？小結(jié)：腦門的主色縮為一個(gè)色條，和眼部以下均化成一種顏色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故稱“六分臉”。十字門：在臉上你能找到十字嗎？小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名“十字門臉”。僧臉：僧指的是什么人？這個(gè)臉譜上有僧人的特點(diǎn)嗎？小結(jié)：腰子眼窩，花鼻窩花嘴岔，腦門勾一個(gè)舍利珠或九個(gè)點(diǎn)，表示佛門受戒

13、。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱，給人歪斜之感。學(xué)的過程：請(qǐng)學(xué)生選擇學(xué)生回答：鼻子和眼睛連接的地方有十字。教學(xué)程序：臉譜勾畫部教的過程：玩一個(gè)拼圖游戲：這里是一個(gè)臉譜的散片，誰來把它迅速組拼出來？（電腦拼圖游戲）你們拼擺的這些散片分別在臉部的哪些部位？（腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形）這個(gè)臉譜左右兩邊的圖案有什么特點(diǎn)？（右大致對(duì)稱）學(xué)的過程：請(qǐng)以、一名學(xué)生上臺(tái)拼臉譜散片學(xué)生回答。三、教學(xué)程序：示范制作臉譜教的過程：你想用什么方式表現(xiàn)？請(qǐng)看書中三幅作品，他們是用哪些方式表現(xiàn)的？指黑板上的范品，這件作品是安老師用玉米粒和小石子粘貼的。小結(jié)：今天就來學(xué)習(xí)用油畫棒涂畫的方式表現(xiàn)。小結(jié)

14、：是用線描、水墨、水粉三種表現(xiàn)方式。教師示范，問：我們首先怎么做？教師示范。我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對(duì)稱？老師講繪畫的步驟并示范。學(xué)生回答四：制作臉譜作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫一個(gè)自己喜歡的臉譜，可以臨摹，也可以自己創(chuàng)作。學(xué)生動(dòng)手制作。五、評(píng)價(jià)1、請(qǐng)作業(yè)完成的學(xué)生介紹自己的作品：你表現(xiàn)的這個(gè)人是怎樣的性格特征？2、你們最欣賞誰的作品？請(qǐng)幾名同學(xué)上來展示請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)六、拓展臉譜在舞臺(tái)上使我們的戲劇人物生動(dòng)鮮活，除此以外，還能在哪些地方展現(xiàn)它的美呢？欣賞生活中的臉譜、請(qǐng)學(xué)生說、學(xué)生欣賞。七、小結(jié)今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，

15、就讓我們一起來戴上臉譜，起做。和著音樂，起感受戲曲藝術(shù)的魅力吧！讓我們跟著這幾位同學(xué)一板書設(shè)計(jì)：板書：1、構(gòu)思2、勾形3、涂色篇四：美術(shù)欣賞：京劇臉譜-教學(xué)教案美術(shù)欣賞：京劇臉譜江蘇省江陰市西石橋幼兒園盛文燕目標(biāo)：1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備：臉譜貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；過程：1看電視，引起幼兒興趣師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？幼兒觀看后提問：師：小朋友，你們知道電視了放了

16、些什么？你以前有沒有看過？幼兒回答師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎？幼：不一樣師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？幼兒回答老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非?？鋸?、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？幼：想2幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱師：小朋友，你們看，老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下，

17、好嗎？幼：好a：第一次觀察師：在觀察之前,老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？老師和幼兒一起探討老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，有沒有新的發(fā)現(xiàn)一找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？b：第二次觀察幼兒講一講老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？幼兒回答師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它篇二：京劇臉譜欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)】京劇臉譜欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基

18、礎(chǔ)知識(shí)，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實(shí)踐目標(biāo)：根據(jù)自己的喜好動(dòng)手涂畫一個(gè)京劇臉譜。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)過程：一，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師聽說咱們班的同學(xué)很熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，聽聽大戲。（說唱臉譜音樂聲起，同時(shí)播放變臉表演，師生共同欣賞）同學(xué)們剛才你看到了什么？聽到了什么？你有什么感受？這首說唱臉譜是很多人都會(huì)唱的歌曲，可見京劇已經(jīng)融入現(xiàn)代化生活中，京劇是中華民族文化的瑰寶，是中國四大國粹之一，外國人到了中國即使不登長城，也要聽聽這

19、京劇，就像剛才歌曲中所說聽的老外拍手直贊，而臉譜藝術(shù)是京劇中一種獨(dú)特的文化語言，今天就讓我們一起走進(jìn)京劇臉譜的世界，感受他的獨(dú)特魅力吧！二、欣賞臉譜，說來由，談色彩，了解臉譜。1、同學(xué)們今天可要大飽眼福了，老師給大家?guī)砗芏嗄樧V，他們都急著和大家打招呼呢，你們瞧！燈片演示同學(xué)們所熟悉的人物臉譜。（臉譜秀）2、京劇臉譜真是色彩繽紛、形態(tài)萬千。那么臉譜是怎樣演變而來的呢？讓我們來聽一個(gè)有趣的傳說吧?。ㄖ该粋€(gè)學(xué)生講述：臉譜的由來（臉譜的由來）3、同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富,真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！臉譜以象征和夸張的手法來表現(xiàn)人物性格，根據(jù)劇目、角色的不同，演員會(huì)用各種色彩在面部勾畫成一定圖案，借以顯示人物

20、特點(diǎn)。剛才老師看到同學(xué)們收集了不少資料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，現(xiàn)在我們就來開展小組臉譜知識(shí)競賽，以搶答的形式組織比賽，獲勝的可以獲得一個(gè)臉譜的獎(jiǎng)勵(lì)。（教師出示臉譜，讓學(xué)生搶答什么顏色代表什么性格）講解臉譜的譜式。其實(shí)京劇臉譜不僅有色彩之差還有還有譜式區(qū)別。我們不但了解了臉譜的色彩，還知道了臉譜的譜式，下面誰能試著幫臉譜找主人。（獎(jiǎng)勵(lì)臉譜）臉譜考一考臉譜拼圖。7、大家來找碴。（出示學(xué)生的錯(cuò)誤臉譜）三、京劇在現(xiàn)代生活中應(yīng)用也非常廣泛（出示臉譜在生活中的應(yīng)用）四、動(dòng)手操作，制作臉譜。（臉譜畫一畫）你們想擁有一張京劇臉譜嗎？讓老師來幫助你完成這個(gè)愿望吧！請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，在描好的底版上

21、涂上顏色。展示涂好的臉譜五、總結(jié)今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，京劇猶如一幅歷史長卷，而臉譜就是=J絢爛的筆，希望同學(xué)們以今天為起點(diǎn)，熱愛京劇，傳承國粹！小學(xué)美術(shù)京劇臉譜教案教材分析：教學(xué)目標(biāo)：色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。2、實(shí)踐目標(biāo)：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，感受京劇臉譜的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。教學(xué)過程與方法一、感知臉譜談話：老師聽說咱們班的同學(xué)很

22、熱愛戲曲藝術(shù)，今天，就讓我們一起來過一過戲癮，聽聽大戲。（說唱臉譜音樂聲起，同時(shí)播放變臉表演，師生共同欣賞）剛才你看到了什么？聽到了什么？你有什么感受？臉譜獨(dú)特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進(jìn)程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國戲曲有哪些劇種？（出示課件）京劇、越劇、川劇段段精彩，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！在京劇、川劇等劇種中都有臉譜，京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們一起領(lǐng)略京劇臉譜的獨(dú)特魅力。揭示課題：京劇臉譜。學(xué)生欣賞學(xué)生談感受學(xué)生回答：京劇、黃梅戲?二、認(rèn)知臉譜宣布開展小組競賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。老師看到同學(xué)們收集了不少資

23、料，相信大家一定積累了很多臉譜知識(shí)，今天我們就來開展小組競賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)最善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，最能運(yùn)用自己積累的知識(shí)解決問題，每回答對(duì)一個(gè)問題獎(jiǎng)勵(lì)100分，積分最高的小組獲勝，表現(xiàn)突出的同學(xué)老師獎(jiǎng)給親手制作的臉譜。學(xué)生自由發(fā)表意見，說出自己了解的一些知識(shí)?！酒喝嗣腊嫘W(xué)美術(shù)第十一冊第八課京劇臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)戴萍】人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊第八課京劇臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)合肥少兒藝術(shù)學(xué)校京劇臉譜教學(xué)設(shè)計(jì)合肥少兒藝術(shù)學(xué)校戴萍一、指導(dǎo)思想：本課設(shè)計(jì)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，加強(qiáng)課程（音樂、民族傳統(tǒng)文化等）課型（欣賞、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)于一體）的綜合性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力，遵循

24、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，避免學(xué)科知識(shí)專業(yè)化傾向教學(xué)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。二、教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現(xiàn)某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。臉譜藝術(shù)歷史悠久，它的起源與面具有密切的關(guān)系。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主

25、要的直覺表現(xiàn)手段。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征，可以表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)對(duì)象分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng)，對(duì)“時(shí)、空”觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來說是一種新的、不十分了解的知識(shí)，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。四、教學(xué)目標(biāo)：

26、1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2、實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。五、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。（通過多媒體、范畫、解決）。六、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。七、工具準(zhǔn)備：學(xué)生：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、剪刀、紙張等。教師：京劇臉譜資料、圖片、錄像、c

27、ai課件、臉譜作品等。八、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、課件播放京劇唱腔片斷鍘美案-包龍圖打坐在開封府提問：你知道這是什么音樂？學(xué)生回答（戲劇或京?。┯姓l能唱一曲或?qū)W著剛才的京劇哼一曲。學(xué)生表演，其他學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。2、播放京劇表演片段（點(diǎn)擊課件片段欣賞）學(xué)生欣賞并思考：京劇中的人物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的人物有什么不同？小結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。（課件出示課題：京劇臉譜）板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：通過情境導(dǎo)入，走進(jìn)戲曲舞臺(tái)，感受戲曲藝術(shù)，通過二、介紹京劇臉譜知識(shí)。（點(diǎn)擊課件京劇臉譜資料）1、起源：講解

28、：（課件出示）京劇，是中國的“國粹”已有200年歷史。皮黃、京調(diào)、京戲、平劇、國劇等稱謂。1790年經(jīng)過五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。京劇是綜合性表演藝術(shù)，它集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲”思想感情。2、臉譜在京劇中的運(yùn)用：談話：京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。你知道臉譜的角色行當(dāng)有哪

29、些嗎？學(xué)生自由發(fā)表（課件出示圖片：生、旦、凈、丑）。問：京劇中哪些角色運(yùn)用臉譜化妝？學(xué)生回答：京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。3、臉譜色彩知識(shí)l=J（1）提問：哪位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？講解：京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。（2）小組討論：你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？總結(jié)：京劇臉譜的色彩

30、非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。課件依次出示以各種色彩為主的臉譜：紅色表現(xiàn)忠貞、藍(lán)色表現(xiàn)剛強(qiáng)黑色表現(xiàn)正直、白色代表陰險(xiǎn)、綠色代表頑強(qiáng)、黃色代表?xiàng)n勇、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如：曹操。暴躁的人物形象。如：武天虬。兇猛的人物，如：宇文成都。4、京劇臉譜的譜式：探究：你能看課件說說各種譜式的特點(diǎn)嗎？兩人一小組輕聲交流（課件出示各種譜式）反饋交流結(jié)果。講解：京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中，形成了一定的譜式，約十余種，這是其中的六種。（1）整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出

31、眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。（2）在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。（3）從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。4）與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。5）色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。（6）一般應(yīng)用于神話戲。構(gòu)圖和色彩均從每個(gè)精靈神怪的形象特征出發(fā)，無固定譜式，稱之為“象形臉”。5、意義：問：京劇中為什么要用臉譜化妝？總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實(shí)和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法，把人物的形象進(jìn)行夸張，以突出、強(qiáng)化人物的生理特征面貌及個(gè)性，而采用的一種手段，用來造成舞臺(tái)的效果。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生