部編道德與法治七上單元知識點精編

1、部編道德與法治七上單元知識點精編1.1.1 中學序曲1、為什么說中學生活是我們的新起點？（P3）中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學2、中學時代的重要性？（P4）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。（具體表現(xiàn)：（1）隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；（2）隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；（3）隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；（4）隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始

2、自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義）3、中學生活給了我們哪些成長的禮物？（P5-P7）總述：中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4、中學生活為我們的發(fā)展提供了哪些機會？（P6）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門5、中學時代我們應(yīng)塑造一個怎樣

3、的“我”？（P7）越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越上進，敢于表達，超越自我。6、我們應(yīng)怎樣度過中學時代？（我們應(yīng)如何面對中學生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？）（P8）我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 1.1.2 少年有夢1、為什么少年要有夢想？（夢想的重要性）（P9）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。2、少年夢想的特點？（少年應(yīng)該有怎樣的夢想？）（P9-P10）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人

4、的人生目標緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3、“中國夢”的定義、基本內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑？（P10相關(guān)鏈接）（1）定義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。（2）基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。（3）實現(xiàn)途徑：實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。4、什么是努力？（P12）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。5、如何才能實現(xiàn)夢想？（怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？）（P11-P13）少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，需要立

5、志。努力，需要堅持。努力，也有方法。 1.2.1 學習伴成長1、如何正確認識學習？（P15-P17）（1）地位：中學階段，學習是我們的重要任務(wù)。（2）內(nèi)容：初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（3）范圍：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。（4）表現(xiàn)：學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則（5）態(tài)度：學習需要自覺、主動的態(tài)度。2、為什么要終生學習？（P17）學習伴隨著我們的成長。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校

6、，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。3、我們?yōu)槭裁匆獙W習？（學習的意義）（P18-P19）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。 1.2.2 享受學習1、如何體味到學習的快樂？（P20）對某方面的知識有強烈興趣時自己解決某個問題時學習中找到志趣相投的同伴時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時2、為什么說學習是辛苦的？（P21）即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情學習過程中需要集中注意力、耗費精力遇到困難和

7、阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒3、如何對待學習的苦與樂？（如何享受學習？）（P21）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。4、如何學會學習？（P22-P23）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。5、學習需要興趣的原因及要求？（P22）有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關(guān)，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)

8、起探究的興趣。6、科學的學習方法有哪些？（P23）合理安排學習時間養(yǎng)成良好的學習習慣不斷提升自己的學習能力適合自己的方法就是最好的方法7、轉(zhuǎn)變學習方式，我們應(yīng)如何做？（P23-P24）（1）合作學習：我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（2）探究學習：我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑。（3）自主學習：在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。1.3.1 認識自己1、為什么要正確認識自己？（正確認識自己的意義）（P27）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。2、如何正確認識自己？（認識自己的途徑）（P28-P

9、29）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。我們可以通過自我評價來認識自己。我們可以通過他人評價來認識自己。（無原話）3、自我評價的意義？（P29）對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。4、自我評價的方法？（P29方法與技能）自我觀察和分析與他人比較5、他人評價的意義？（P29）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。6、怎樣正確對待他人的評價？（P30）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向

10、成熟的表現(xiàn)。7、正確對待他人評價的方法？（P30方法與技能）用心聆聽。勇于面對。平靜拒絕。【補充說明】P31最上面有這樣一段：認識自己是一個過程。隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。如果問題2“如何正確認識自己”需要答4點，這一段可以作為第4點，意思是說用發(fā)展的眼光認識自己，但一般不答這一段。 1.3.2 做更好的自己1、為什么要接納與欣賞自己？（P32）世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。2、怎樣接納自己？（P33）接納自己，需要接納自己的全部。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3、怎樣

11、欣賞自己？（P33-P34）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。欣賞自己的同時，善于向他人學習、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。4、如何做更好的自己？（P34-P36）做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。5、改正缺點的方法有哪些？（P35方法與技能）具體描述自己的缺點。從最

12、容易改正的缺點開始。及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。請一個自己信任的人來協(xié)助。在公開場合做出改正缺點的承諾。運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。6、如何激發(fā)自己的潛能？（P35）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù) 2.4.1 和朋友在一起1、隨著年齡增長，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？（P39-P40）伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更

13、加密切。2、與朋友交往過程中，會遇到哪些問題？（P40）對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。3、經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）（P40）經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。4、友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

14、。5、我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？（P43）與正直、誠信和見識廣的人交朋友 2.4.2 深深淺淺話友誼1、友誼具有哪些特質(zhì)？（P44-P46）友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。2、對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？（P46-P48）友誼不是一成不變的。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。3、如何對待友誼的變化？（P46）友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。4、如何對待競爭與友誼？（P47）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收

15、獲更多。5、如何把握交友的原則？（P48）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。6、為什么要澄清對友誼的認識？（P48）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。 2.5.1 讓友誼之樹常青1、如何建立友誼？（P49-P50）建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動。2、有助于建立友誼的方法有哪些？（P50方法與技能）面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者。保持好奇心。3、如何呵護友誼？

16、（P51-P53）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。呵護友誼，需要學會尊重對方。呵護友誼，需要學會正確處理沖突。呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。4、如何學會尊重朋友？（P52）每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5、如何正確處理朋友間的沖突？（P52）沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。6、處理沖突的基本策略有哪些？（P52方法與技能）保持冷靜。坦誠交流。及時處理。勇?lián)熑?。換位思考。7、如何正確對待交友中受到的傷害？（P53）當朋友做出傷害友誼的舉動

17、時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。8、人際交往中應(yīng)樹立怎樣的觀念？（P53）我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。 2.5.2 網(wǎng)上交友新時空1、網(wǎng)上交往具有什么特點？（P55）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。2、網(wǎng)上交往的利與弊分別是什么？（1）利：它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。（P55）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）（2）弊：有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）虛

18、擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（P58）【說明】注意！這個筆記散布在各個角落囧3、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）（P56-P58）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。我們要有一定的自我保護意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。 4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，要有哪些自我保護的意識？（P56）對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。5、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，我們需要面對哪些問題？

19、（P57）除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全坦露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對待？等等。3.6.1 走近老師1、如何認識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點）（P61）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2、好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3、為什么會有風格不同的老師？（P63）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位

20、老師解決問題的方法和表達方式不同4、對待風格不同的老師（老師間的差異），我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度？（P64）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。5、怎樣與風格不同的老師相處？（具體做法）（P64方法與技能）承認老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往?！菊f明】第4和第5個問題都是面對不同風格的老師我們應(yīng)該怎么做，但問題4側(cè)重態(tài)度上，問題5側(cè)重具體行動上，如分值高可綜合在一起作答 3.6.2 師生交往1、怎樣理解“教學相長”？（教與學的關(guān)系）（P66）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程

21、。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、教學相長的要求？（P66-P67）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果。）學會正確對待老師的表揚和批評。3、如何正確看待老師的表揚與批評？（P67）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的

22、？（P68）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進5、如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6、為什么要尊重老師？（P68-P69）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。老師是我們知識學習的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主

23、動關(guān)心。3.7.1 家的意味1、家庭的含義？（P71）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？（P72相關(guān)鏈接）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭。因血緣關(guān)系組成的家庭。依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。隨父或母再婚組建新的家庭。3、家的重要性？（P72-P73）家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。4、中國人心中的家是怎樣的？（P74）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。5、為什么要孝親敬長？（P74）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精

24、神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。6、如何孝親敬長？（P74-P75）盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。 3.7.2 愛在家人間1、什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？（P76）（1）含義：每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）產(chǎn)生：這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重

25、要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？（P78）（1）表現(xiàn)：每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和（2）態(tài)度：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3、為什么家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化？怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（P78）（1）原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。4、為什么會發(fā)生親子沖突（愛的碰撞）？（P79-

26、P81）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（變化：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。5、如何正確認識親子沖突？（愛的碰撞的兩面性）（P80相關(guān)鏈接、P81）（1）積極：親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。（2）消極

27、：過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。6、如何化解與父母的沖突？（如何呵護親子之間的愛？）（P82）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。7、和父母溝通的技巧有哪些？（P82方法與技能）關(guān)注事實。把握時機。留意態(tài)度。選擇方式。考慮環(huán)境。 3.7.3 讓家更美好

28、1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點）（P83-P84）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化、二孩家庭逐漸增多）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？（P84）關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動。3、為什么要構(gòu)建和諧家庭？（P85）家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。4、家庭中為什么會存在矛盾和沖突？（P85）在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式5、如何構(gòu)

29、建和諧家庭？（P85-P86）家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。家務(wù)我分擔。我們要積極參與家務(wù)勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設(shè)和諧家庭作貢獻。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。（書上“這些變化”改成“家庭發(fā)展中的變化”）6、當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該如何做家庭的小小“黏合劑”？（P85方法與技能）幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。幫助家庭成員走出“面子”困境。7、家庭發(fā)展中會出現(xiàn)哪些變化？帶來哪些影響？（P86）家庭成員的增加或減少，會帶

30、來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。 4.8.1 生命可以永恒嗎1、為什么要珍愛生命？（生命的特點是什么？）（P89-P90）生命來之不易。生命是獨特性。生命是不可逆的。生命也是短暫的。2、如何正確看待死亡？（P91）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。3、如何理解生命是有接續(xù)的？（P92-P93）一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使

31、命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。4、生命對我們而言，包括哪些內(nèi)容？（P93）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 4.8.2 敬畏生命1、為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）（P94-P96）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。生

32、命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。2、如何敬畏生命？（如何與周圍的生命休戚與共？）（P96-P98）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。 4.9.1 守護生命1、怎樣愛護身體？（P100-P102）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學會

33、愛惜自己的身體。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2、為什么要養(yǎng)護精神？（P102）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。3、怎樣養(yǎng)護精神？（P103-P104）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。 4.9.2

34、 增強生命的韌性1、什么是挫折？（P105）在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、面對挫折，產(chǎn)生不同情緒感受和行為反應(yīng)的表現(xiàn)及原因是什么？（P106）（1）表現(xiàn)：面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。（2）原因：人們對挫折的認識和態(tài)度不同。3、挫折的消極影響和積極影響是什么？（P107）（1）消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。?）積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。4、面對挫折的正確態(tài)度是什么？（P107）我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。（認識到）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。5、如何發(fā)掘生命的力量、增強生命的韌性？（如何戰(zhàn)勝挫折？）（P