幼兒園大班音樂公開課教案《新猴子學(xué)樣》

1、幼兒園大班音樂公開課教案新猴子學(xué)樣幼兒園大班音樂公開課教案新猴子學(xué)樣一、玩法建議1、點將中盡量讓每個幼兒有的機會。2、分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、形式逐漸遞增，提幼兒的參與興趣。二、教學(xué)活動建議【活動準備】1、帽17頂、爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。2、聽過故事猴子學(xué)樣。【活動目標】1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，其中的詼諧和幽默。2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。3、樂于參加戲劇，注意在的過程中不要擁擠。4、幼兒能積極的回答，增強幼兒的口頭表達?！净顒舆^程】1、欣賞黃梅戲新猴子學(xué)樣，導(dǎo)入課題。（l）教：你們聽過黃梅戲？黃梅戲是的一種地方戲曲。（2）教完整地黃梅戲新猴子學(xué)樣，

2、幼兒欣賞。2、步熟悉歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。（1）教：戲曲里的是故事？（2）教再次完整并提出。教：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？3、幼兒步戲曲中的對唱分。（1）教：爺做了哪些動作？他為要這樣做？他心里是怎么想的？幼兒戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。（2）教：小猴子怎么學(xué)樣的？生互動，交換角色進行。（3）帽里。以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱分，注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。5、生分角色完整戲曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽。（1）提出，幼兒進行黃梅戲唱。教：小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)帽的？他們說了？幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。（2）道具完整。（3

3、）延伸內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇1活動目標：1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種號；2、了解標志的作用和特征；3、幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，幼兒的創(chuàng)造。5、使幼兒學(xué)會按標志?；顒訙蕚洌?、準備各種交通標志、書籍若干。2、準備自制標志所需要的各種材料。3、小老鼠布偶一個活動過程：一、故事導(dǎo)入：，早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底呢？它又了困難呢？我們快一起來看看吧?。ǔ鍪静寂记榫皯颍呵皫滋煨±鲜笫婵诵铝艘惠v小汽車，這不早上它就開著它的小車來我們海，但是一進城，它發(fā)

4、現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是意思，所以它開車進城，只好來請教我們了！二、認識交通標志：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著意思吧?。ǔ鍪靖鞣N交通標志的，請幼兒發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是標志，分別代表著意思）：剛才都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕來告訴你吧?。ㄔ敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）-我指你說：（教可指出標志，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)）三、交通標志作用大：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成樣子呢？（幼兒想象回

5、答）小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起；如果沒有交通標志人們就不知道是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會，這樣會人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、我是小小設(shè)計1、：，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也

6、不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是的？所以我想我們就來當一次小小設(shè)計，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志，比如畫一幅也可以加上（噓！安靜，在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水等等）2、幼兒尋找設(shè)計目標：，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，可跟隨指引）3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來（幼兒自己作，巡回指導(dǎo)，對于較弱的幼兒要重點指引）4、標志粘貼幼共同將幼兒自制的標志貼在適合

7、的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。五、活動延伸可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇2活動設(shè)計大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我技能，但當災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我、自救?；顒幽繕?、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行安全，增進幼兒安全防火意識。3、一旦發(fā)生，要知道如何自我和如何自救。4、步幼兒用已有的生活經(jīng)驗的。5、們的反應(yīng)，鍛煉他們的個人。教學(xué)重點、難

8、點教學(xué)重點：1、增進幼兒防火意識，向幼兒進行安全。2、發(fā)生該怎么辦。教學(xué)難點：時的自我和自救活動準備活動準備：紙、火柴、大中小玻璃杯、濕巾、巾被，相關(guān)課件等?；顒舆^程情景創(chuàng)設(shè)進入主題：放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是聲音？想一想是原因引起的？活動一1、出示一張紙和火柴，幼兒注意紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，幼兒火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有危害？（燒傷皮膚、燒

9、毀財物、房屋、森林等）3、實驗：火的熄滅（1）用一個杯子扣住正在燃燒的，火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）用大、中、個玻璃杯同時扣住三只燃燒的，哪去先滅，想一想為三支熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，燃燒的時間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。活動二1、幼兒：（1）發(fā)生的原因有哪些？（、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放、用明火照明尋找物品、地、打雷、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止發(fā)生？（3）如果發(fā)生，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我與逃生自救?A：如果所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的詳細，街，哪號樓或附近有明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不

10、要開門，并用巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被，要立即室內(nèi)，用電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救號，等待救援，不可盲目。2、逃生演發(fā)出發(fā)生號，幼兒自選逃生辦法進行自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維和分析。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置，讓幼兒帶著去看課件尋找。此外，我們還適時采用了交流法、賞識激勵法、法層層深入

11、、加以整合。例如：教大膽地鼓勵想辦法，表達自己的和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當中，我們多次的讓思考自己在的時候應(yīng)該怎么辦？帶著去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提了認識，鍛煉了，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我的，提了自我的意識?！芭d趣是最好的”活動一開始教就提“聽一聽發(fā)生是聲音？”“原因引起的？”引發(fā)幼兒對提出的的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒。在這一過程，教是引導(dǎo)者，者，合作者，讓幼兒在輕松的氛圍中與同伴、說

12、說各自看到是？在這一過程中，獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進行加工整理呢？為此，在探索后我們就通過幼兒方式，對幼兒獲取發(fā)生后怎樣做進行整理。由于課件投放在的視線前面，故講評時可結(jié)合課件進行，避免了空洞性。也點到了發(fā)生的幾種原因，更進一步讓明白了不能隨便。由于大班都是具備多維度思考的。因此，我們在讓如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的和爭論，教不加以否認。這兩個環(huán)節(jié)，是處于，寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在的中演變成了的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。在幼兒都掌握了報火警、逃生時，讓完全體驗，投入于知識氛圍中。在教生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，生共同。讓的方式對知識的鞏固

13、和深化。這種的形式演練是比較適合年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇3活動目標1、了解使用文具的行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過，步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙蕚浣虒W(xué)掛活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教：文具是我們的好幫手。們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險？下面我們看看書上的在做？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛。（1）教：請翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅，上的在做？他們在使用哪些文具？他們使用文具的對？（2）幼兒根據(jù)教的提問，閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教巡回指導(dǎo)。（3）教出示掛，

14、引導(dǎo)幼兒講述和畫面內(nèi)容。教：這兒的大和你們書上的小是一樣的，我們一起來看看這幅都講了些。逐一掛中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做？咬鉛筆會有危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛，會把細菌等有害的東西吃到里，還會使的牙齒歪斜）其他內(nèi)容。教小結(jié)：這幾位使用文具的不正確，這樣會對他們的身體造成危害，嚴重的還會脅生命安全。3、活動展開：分組該怎樣安全使用文具。（1）教引導(dǎo)幼兒并講述最后一幅小:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅上的的是不是正確。為了我們的和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意？（2）教發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位較強的幼兒，請他用或夾文的方式表現(xiàn)的內(nèi)容。（3）幼兒分組該怎樣安全使

15、用文具。（4）教巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。（5）分享各組內(nèi)容。4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教引導(dǎo)幼兒回顧制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。5、活動延伸：安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的例：（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對著自己和他人。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）、用完文具要整齊。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教

16、案 篇4活動一：可怕的(大小班分別進行)活動目標：1、知道我們的生活離不開火。2、了解帶來的危害，做到在日常生活中不。3、知道危險來臨時如何自己，如何逃生。4、步幼兒的安全意識，提自我。活動準備：現(xiàn)場錄像片段、多課件“有用的火”活動過程：1、談話，說一說在地方見到過火，火有作用。2、播放多課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。3、觀看現(xiàn)場錄像片段，請幼兒當發(fā)生時在撲救。4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致的危險行為。活動二：“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時進行)活動目標：1、認識消防車、消防員，消防員工作的危險與艱辛。2、知道帶來的危害，掌握最基本的安

17、全防火知識和技能，形成步的消防意識?；顒訙蕚洌合儡?、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園活動過程：1、邀請小班的小小共同參加活動。2、認識消防員叔叔。(1)消防員身上的裝束，這些裝束有用。(2)請消防員叔叔講述因而導(dǎo)致的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用。(4)請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，消防員叔叔工作的危險與艱辛。3、消防車真(1)借助說一說消防車與其他的車有不同。(2)請消防員叔叔講一講消防車為要漆成，并裝有報警器。(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有作用。4、請大班的幼兒告訴身邊的小小，應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不。5、感謝消防員叔叔能來參加活

18、動，請幼兒一起為消防員叔叔節(jié)目。活動三：“制作逃生”(大小班同時進行)活動目標：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。2、通過自己制作逃生，并為自己尋找最快的逃生，了解發(fā)生時時間的寶貴。活動準備：事先帶領(lǐng)參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生(大子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆活動過程：1、如果幼兒園里發(fā)生了，們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開現(xiàn)場到達安全的地方)2、了解逃生得重要作用，有了它就可以知道自己的，并盡快確定逃生。3、出示逃生，請幼兒，找到自己所在班的、走廊通道的、大門的，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃生。4、請幼兒為幼兒園其他班的制作逃生。：大

19、小班幼兒合作完成，在原有基上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生。5、將制作好的逃生在走廊等的顯眼地方?；顒铀模骸跋来笱菥殹?大小班同時進行)活動目標：1、知道在發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開現(xiàn)場。2、簡單的自救，能夠自己和救助他人，懂得生命的寶貴?；顒訙蕚洌耗M現(xiàn)場、巾、三角巾若干活動過程：1、幼兒當發(fā)生時應(yīng)如何自己。(1)用濕巾或三角巾捂住口鼻(2)離開現(xiàn)場(3)注意秩序不能擁擠2、設(shè)置“現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“現(xiàn)場”。3、進行消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“現(xiàn)場”。4、總結(jié)消防大演練中的，大班幼兒應(yīng)

20、照顧年齡小的，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒。5、進行第二次消防大演練，到達安全點幼兒人數(shù)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答的，但在幼兒的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇5活動目標：1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我意識，適量食用生冷食品?；顒訙蕚洌?、教學(xué)掛。2、活動前好情景劇?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：講故事。：到了，奇奇可興了。他最喜歡，因為可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他多吃了，這是為呢？讓我們來

21、看看發(fā)生事情。（觀看情景劇）。2、活動展開：觀看教學(xué)掛。（1）出示掛，請幼兒按順序，教提問。提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？然后發(fā)生了事？媽媽帶奇奇去了？你覺得醫(yī)生會說？奇奇會說？（2）幼兒并逐幅講述。（3）教引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激，引起急性炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。3、活動：怎樣消暑？（1）：，都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？（2）請幼兒分組。4、活動總結(jié)：吃生冷食品要適量

22、，在家聽大人的話，按照大人的食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇6活動目標1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3、私自離園的后果以及家長和教焦慮的心情。活動準備教學(xué)掛活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛。教出示掛，并提問：（1）仔細看，看看在做？(2)有意個正往幼兒園門口走呢，他要做？2、活動展開：觀看情景?。?）教：剛才我們看到一個堯自己地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看

23、看吧。（2）教情景劇皮皮留出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。情景?。号浒嘟贪缪菽泻⑵て?，留出幼兒園大門，主班教扮演人販子。配班教扮演人販子。內(nèi)容：教旁白：一天，皮皮趁不注意，地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊了皮皮好一會兒）：，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶，人販子把他帶。教：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了事呢？3、活動展開：私自離園的危險性。（1）：如果私自離園，還會有那些危險？教：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？教

24、小結(jié)：還沒有自己的，如果自己地離開幼兒園，可能會緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。（2）：如果私自離園，爸爸媽媽和會怎樣？教：請想一想，如果你地離開幼兒園，爸爸媽媽和會怎么想，會怎么辦？引導(dǎo)幼兒展開，親人和教對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。教小結(jié)：剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，就顧不上班里的其他?？傊瑫a(chǎn)生很大的。4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（1）教：請仔細想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？（通過

25、：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。在幼兒園有事要跟說，不能自己地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和非常擔(dān)心和傷心的。5、活動延伸：情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇7教學(xué)目標：1、正確的自我法，懂得發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救。2、正確撥打火警119，面對不慌張，積極動腦想辦法，增強自我。3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。4、步了解的小常識。5、幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的。教學(xué)準備：1、知識準備：活動前請幼兒制作安全。2、物質(zhì)準備：、課件“如何面對”

26、、快樂成長片、濕巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。教學(xué)過程：一、講述，感受的危害。（1）播放失火。提問：發(fā)生了事情？你有感覺？（2）播放消防員叔叔救火。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些？（3）結(jié)合后家園的變化，讓幼兒感知的嚴重后果。二、交流引發(fā)的多種原因，了解如何避免發(fā)生。（1）為會發(fā)生這么多的？怎樣做能夠避免發(fā)生？（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志，說出生活中不能做的事。三、運用撤離、躲避、求救自救和自護，懂得面對要沉著、冷靜，積極想辦法。（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生時如何撤離。1、相互交流，說出自己知道的自救。2、模擬練撥打火警的，幼兒說清和。3、通過（電梯、樓梯、窗戶、安全通

27、道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。4、觀看“自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離經(jīng)驗。1、用濕巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。2、運用多種迅速撤離。（3）無法撤離時，如何正確躲避。1、當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些躲避？2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避里是正確的。四、講述故事。（1）教講述“婷婷火場自救”小故事。（2）面對時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些自救？（3）運用兒歌，總結(jié)中的自救。五、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。（1）如果你是的，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的

28、？引導(dǎo)幼兒感受無情、人有情的美好情感。（2）安全，讓更多人知道在中自救和自我的。馨提示：發(fā)生，立即撥打：“119”、“120”事發(fā)及情況。教學(xué)反思：整個活動中，的積極性和投入程度是相當?shù)?，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，一些時比較的也積極投入其中，因此，是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，該怎么辦。逃生演使的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并了的應(yīng)變。不足之處：環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。幼兒園大班學(xué)期開學(xué)課教案 篇8活動目標：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較情。2、對做大班有份自豪感?；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、機?；顒舆^程：

29、1、創(chuàng)設(shè)情景：教講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個正在幫穿衣服，我問他：“你是班的？”他自豪地對我說：我是大班！我夸他真能干，他說這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽？”2、情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容（1）詩歌的名字？（2）詩歌里說了些？做了些？4、幼兒跟一起朗誦詩歌兩遍，“夸獎”5、分句練。一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教學(xué)目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活慣。2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的，學(xué)

30、會和同伴團結(jié)友愛，用關(guān)心愛護的和交往。二、教學(xué)準備1、保教檢查活動室內(nèi)外的安全。2、課前帶參觀幼兒園，進一步熟悉圍的環(huán)境。3、毽子三、活動過程（一）入園活動1、熱情接待幼兒入園，幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。（二）談話活動1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的。（三）如廁在分組隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)，。（四）戶外活動幼一起踢毽子。幼兒在戶外不亂跑，聽從教的。（五）室內(nèi)活動1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：（1）教室里有哪些安全隱患？（2）廁所有哪些安全隱患？（3）戶外有哪些安全隱患？2、做好哥哥，好知道做

31、表率，不欺小，尊長輩，講安全。（六）離園活動1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、按照幼兒園的作息時間入園。（七）延伸活動家長給講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的目標。大班開學(xué)課教案 篇1活動目標：1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較情。2、 對做大班有份自豪感。活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、機活動過程：1、 創(chuàng)設(shè)情景：教講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個正在幫穿衣服，我問他：“你是班的？”他自豪地對我說：我是大班！我夸他真能干，他說這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽？”2、 情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容（1） 詩歌的名字？（2） 詩歌里說了些？做了些？4、 幼兒跟一起朗誦詩歌兩遍，“夸獎”5、 分句練。一句，幼兒一句，也可反過來。6、 將幼兒朗誦的進行，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教學(xué)目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活慣。2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，用關(guān)心愛護的和交往。二、教學(xué)準備1、保教檢查活動室內(nèi)外的安全。2、課前帶參觀幼兒園，進一步熟悉圍的環(huán)境。3、毽子三、活動過程（一）入園活動1、熱情接待