“國(guó)培計(jì)劃(2015)”-中西部教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

1、PAGE 1“國(guó)培計(jì)劃（2015）”中西部教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目?jī)?nèi)江師范學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文班 “國(guó)培計(jì)劃（2015）”中西部教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì) 置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目?jī)?nèi)江師范學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文班培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)承辦：內(nèi)江師范學(xué)院 2015年10月27日 第3期名家講壇【名家風(fēng)采】謝永龍：重慶市巴蜀小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、重慶市名師、中學(xué)高級(jí)教師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)小語(yǔ)論壇特約研究員、重慶直轄后首屆小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽重慶市一等獎(jiǎng)第一名。長(zhǎng)期致力于作文教學(xué)的研究，在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文近400篇。主編或參編書(shū)90余本。10月23日上午，四川省“國(guó)培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研究項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班器具內(nèi)江師院中文樓30

2、4教室，共同聆聽(tīng)了來(lái)自巴蜀小學(xué)的謝永龍老師作的題為“挑戰(zhàn)習(xí)作教學(xué)智慧追求和打造有靈魂的高效素質(zhì)課堂”的專題講座?！窘虒W(xué)觀摩】：10月23日下午，四川省“國(guó)培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文吧的學(xué)員們有幸欣賞了由內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳靜老師帶來(lái)的小苗與大樹(shù)群文閱讀教學(xué)觀摩課和學(xué)員劉曉玲老師帶來(lái)的卡羅納。這兩堂精彩的課例讓學(xué)員們感受到了語(yǔ)文的魅力和語(yǔ)文課堂所煥發(fā)出的活力?！久绎L(fēng)采】羅良建：四川省成都市教育科學(xué)研究院語(yǔ)文研究院，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教研員，省市課改先進(jìn)個(gè)人，教育部北京師范大學(xué)課程中心培訓(xùn)專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，教育部語(yǔ)文出版社“全國(guó)真語(yǔ)

3、文教研專家”，四川省閱讀專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，成都市教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。10月24日上午，四川省“國(guó)培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班齊聚內(nèi)江師院中文樓304教室，共同聆聽(tīng)了來(lái)自成都市教育科學(xué)研究院的羅良建專家做的題為“語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展之二”的專題講座?！久绎L(fēng)采】李德樹(shù)：成都師范學(xué)院教授、四川中小學(xué)教師發(fā)展中心主任。10月25日上午，在中文樓304教室，來(lái)自成都師范學(xué)院教授、四川中小學(xué)教師發(fā)展中心主任李德樹(shù)首先就教師工作坊的理論與實(shí)踐進(jìn)行了解讀。然后李教授應(yīng)廣大一線教師的要求，和老師們對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中急

4、需要解決問(wèn)題的困惑進(jìn)行了探討，李教授用輕松幽默的方式和給老師們講解了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的因素和環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；上好課的標(biāo)準(zhǔn)；有效教學(xué)的本質(zhì)。同時(shí)李教授還對(duì)自己的教學(xué)以“yu”論對(duì)老師們進(jìn)行了講解。最后李德樹(shù)教授還毫無(wú)保留的和國(guó)培學(xué)員們分享了自己多年來(lái)積累的教學(xué)資源，贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲?！久绎L(fēng)采】王小毅：重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員、重慶市小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、重慶市優(yōu)秀教師、重慶市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師、重慶市教育科研骨干教師、四川省首屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、渝中區(qū)王小毅名師工作室主持老師。10月26日上午，在中文樓304教室，王小毅老師就不同文本閱讀教學(xué)研究對(duì)國(guó)培學(xué)員們進(jìn)行了

5、講解。王老師認(rèn)為閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的重要原則是依體而教，以學(xué)定教。整個(gè)專題報(bào)告，王老師運(yùn)用具體案例，結(jié)合教學(xué)視頻進(jìn)行講解，既生動(dòng)又形象。通過(guò)王老師的講解，讓老師們走出了所有課文都可以用一個(gè)套路去教，萬(wàn)文一體，千課一面的教學(xué)誤區(qū)?！久绎L(fēng)采】韓軍：全國(guó)著名語(yǔ)文教育專家，清華附中語(yǔ)文教師、首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的教育專家、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、人民教師獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)曾憲梓教育基金一等獎(jiǎng)獲得者。第一線中國(guó)教師專業(yè)發(fā)展研究中心研究員。現(xiàn)主持全國(guó)最大語(yǔ)文教育論壇“韓軍在線”。在全國(guó)語(yǔ)文教育界首次提出“人文精神”的概念，代表作有韓軍與新語(yǔ)文教育等書(shū)。10月26日下午，在中文樓304教室

6、，韓軍老師就高效率和有情趣的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作對(duì)國(guó)培學(xué)員進(jìn)行了精彩講座。韓老師首先從趙麗宏的南來(lái)北王的教學(xué)設(shè)計(jì)入手以背幾句、排語(yǔ)序、辨詞義、練鋪敘、寫(xiě)題記為依托告訴老師們教寫(xiě)文本語(yǔ)境里，高效高能又有趣；汝學(xué)寫(xiě)作需積累，精粹語(yǔ)言是根基；排列語(yǔ)序辨詞義，圍觀指導(dǎo)教寫(xiě)藝、閱讀間歇仿幾句，常用常新常練習(xí)；鋪開(kāi)寫(xiě)作具體微，頑兒寫(xiě)作添雙翼；讀本讀文讀影視，縮寫(xiě)幾句乃絕技；不斷揣摩元典句，指日可待成大師；常寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)和對(duì)句，遵循母語(yǔ)高效率；文本不厭千回思，讀出內(nèi)涵和慈悲?！久绎L(fēng)采】吳維山：重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)員小學(xué)語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，重慶市教師教育專家?guī)斐蓡T，“三峽之光”訪問(wèn)學(xué)者，重慶市小學(xué)語(yǔ)文

7、專委會(huì)理事，中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專委會(huì)理事。10月27日上午，吳維山老師做了題為“文本的價(jià)值取向與資源開(kāi)掘”的專題講座。吳維山老師主要從文本資源開(kāi)發(fā)的理念、把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)和語(yǔ)文教學(xué)的追求等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。吳維山老師認(rèn)為：傳統(tǒng)語(yǔ)文教育有八大特點(diǎn)：基于誦讀、注重識(shí)字、賞識(shí)聲韻、品味對(duì)仗、體察涵冰、觸發(fā)感悟、勤在習(xí)練、重于積累。吳維山老師還向?qū)W員們介紹了名家主張的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。結(jié)業(yè)典禮10月27日上午，四川省“國(guó)培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班舉行了簡(jiǎn)短的結(jié)業(yè)典禮，內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)劉云生做了簡(jiǎn)短而熱烈的致辭，班主任梁明玉總結(jié)了此次培訓(xùn)的情況，并發(fā)放

8、了問(wèn)卷調(diào)查表，學(xué)員們對(duì)學(xué)院、專家、班主任的各項(xiàng)工作進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，提出了合理的建議。 本期培訓(xùn)提要10月23日上午，來(lái)自重慶市巴蜀小學(xué)的謝永龍老師作的題為“挑戰(zhàn)習(xí)作教學(xué)智慧追求和打造有靈魂的高效素質(zhì)課堂”的專題講座。10月23日下午，全體學(xué)員聆聽(tīng)了由內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳靜老師帶來(lái)的小苗與大樹(shù)群文閱讀教學(xué)觀摩課和學(xué)員劉曉玲老師帶來(lái)的卡羅納。10月24日上午，成都市教育科學(xué)研究院的羅良建專家做的題為“語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展之二”的專題講座。10月24日下午，內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)院黨支部書(shū)記翁禮明教授做的關(guān)于“名師工作坊的理念與設(shè)計(jì)”的專題講座。10月25日上午，成都示范學(xué)員李樹(shù)德專家作了以“教師工作坊的理論

9、與實(shí)踐”為題的講座。他強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)者一定要了解被培訓(xùn)者的情況，要先做診斷，再開(kāi)展系列活動(dòng)。他的“授人以yu論”獲得了巨大反響。10月25日下午，內(nèi)江師院文學(xué)院梁明玉老師與學(xué)員共同探討了小學(xué)教材古詩(shī)詞的講解及困惑，并針對(duì)“語(yǔ)文核心價(jià)值與教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)”做了專題講座。10月26日上午，重慶市特級(jí)教師王小毅就“小學(xué)不同文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”作了專題講座，提出了“依體而教、以學(xué)而教”的主張。10月26日下午，全國(guó)勞模、全國(guó)特級(jí)教師韓軍作了題為“高效率和有情趣的新語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作”的專題講座。10月27日上午，重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師吳維山和學(xué)員們分享了“文本的價(jià)值取向與資源開(kāi)掘”。10月27日上午，四川省“

10、國(guó)培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班舉行了簡(jiǎn)短而熱烈的結(jié)業(yè)典禮。10月27日下午，全體學(xué)員離開(kāi)內(nèi)江師范學(xué)院，返回各自工作崗位，將開(kāi)始“影子跟崗”、“送教下鄉(xiāng)”等后續(xù)活動(dòng)，把在此次培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去。學(xué)員心聲人生就如初相見(jiàn)，無(wú)須秋風(fēng)悲畫(huà)扇八小組 彭 艷最近讀飲水詞，在納蘭容若“如魚(yú)飲水，冷暖自知”的雋永詞章中，再次愛(ài)上了那句“人生若只如初見(jiàn)”。人生經(jīng)歷中，最美好的感覺(jué)莫過(guò)于初識(shí)的日子，對(duì)彼此不全然了解又極度渴望了解的時(shí)光。驚鴻一瞥，就這么齊齊驚艷，生生動(dòng)情。雖還不敢抱特別的希望，但心中定然是滿滿的驚喜。若某次得到良人的明眸一睞，當(dāng)夜必是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，浮想聯(lián)翩

11、，那種感覺(jué)實(shí)在是既困擾又甜蜜?？墒请S著時(shí)間的推移，了解的逐漸深入，內(nèi)心的悸動(dòng)慢慢平息、消失。于是心生慨嘆:人生若只如初見(jiàn)，該多好！其實(shí)我們參加的屢次培訓(xùn)也是這樣。博大精深的理論、純熟自如的技巧、創(chuàng)新拓展的思維一次次贏得我們的掌聲，激蕩著我們的心靈，我們或沉思感悟，或欣然會(huì)意，或開(kāi)懷暢言?？墒且坏┗氐浆F(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境里，最后還是淡了情緒，沒(méi)了感覺(jué)。難道培訓(xùn)對(duì)我們而言，就像與良人的相識(shí)，再濃烈的情感也會(huì)被時(shí)間沖淡嗎？困惑間，我想到了令人百讀不厭的詩(shī)經(jīng)。今天讀，能看見(jiàn)她“所謂伊人，在水一方”的飄逸；明天讀，會(huì)品味她“桃之夭夭，灼灼其華”的艷麗；我讀，可以欣賞她“巧笑倩兮，美目盼兮”的嬌媚；你讀，也許感

12、受她“有美一人，清揚(yáng)婉兮”的恬靜。美得如此豐富的“窈窕淑女”，怎不叫“君子好逑”？怎不叫君子盟下“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言？心下竊思:如果用讀詩(shī)經(jīng)的目光去對(duì)待培訓(xùn)內(nèi)容，會(huì)是怎樣的效果？當(dāng)滿腔的熱情漸漸淡化，換一個(gè)角度再去閱讀思考過(guò)去的培訓(xùn)筆記，是不是又能重新審視自己的工作呢？所以，不要再說(shuō)“人生若只如初見(jiàn)”是一種遺憾。只要有心，善于發(fā)現(xiàn)，就能變成“人生就如初相見(jiàn)” 。更重要的是，就像最初對(duì)良人不抱特殊的期待一樣，不要以為一次培訓(xùn)就能解決工作中的所有問(wèn)題。培訓(xùn)的內(nèi)容太多，一時(shí)理解不了，那就把學(xué)到的東西裝進(jìn)自己的“儲(chǔ)備箱”里。當(dāng)前能用的就用，暫時(shí)用不上的且好好收藏。當(dāng)你愈行愈遠(yuǎn)，感覺(jué)力量不夠時(shí)再

13、打開(kāi)，說(shuō)不定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這正是你苦心追尋，思而不得的寶藏?。∵@一來(lái)，你定會(huì)用嶄新的目光再次注視培訓(xùn)的內(nèi)容，會(huì)獲得更多的收獲。感謝這次國(guó)培，讓我有了一個(gè)再閱讀、再思考的自我培訓(xùn)思路。看來(lái)我們真可以把容若的詞改成“人生就如初相見(jiàn)，無(wú)須秋風(fēng)悲畫(huà)扇”了。難忘的國(guó)培之行七小組 譚 淋金秋十月，碩果飄香我們背上行囊，走進(jìn)內(nèi)江師院甜城放歌，沱江揚(yáng)帆國(guó)培的轉(zhuǎn)船在這里起航報(bào)告廳里，文學(xué)院中我們卸下浮躁，褪去喧囂聆聽(tīng)專家的悉心指點(diǎn)品味名師的藝術(shù)風(fēng)采多少次我們的心潮激蕩多少次我們熱血澎湃放飛心靈我們的思想得到了升華點(diǎn)點(diǎn)滴滴是名師帶給我們喜悅絲絲縷縷是國(guó)培幫助我們成長(zhǎng)青青的內(nèi)江師院校園留下了我們前進(jìn)的足跡難忘的國(guó)培

14、學(xué)習(xí)時(shí)光銘刻了我們深深的記憶路漫漫其修遠(yuǎn)兮四小組 楚雅馨初來(lái)時(shí)怨氣哆嗦，轉(zhuǎn)眼所剩無(wú)幾日時(shí)又留戀不舍，感嘆時(shí)光匆匆！感謝這種形式的學(xué)習(xí)，讓我重溫校園生活，重做學(xué)生，重新靜下心來(lái)學(xué)習(xí)這十幾天是我至畢業(yè)參工以來(lái)最輕松快樂(lè)的生活狀態(tài)，心從未有過(guò)的釋然，拋開(kāi)了家庭的瑣事纏繞，放下了工作中的疑慮煩憂。放空心，褪去浮躁，靜靜傾聽(tīng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中修煉，修煉中成長(zhǎng)！這十幾天里，聆聽(tīng)了許多專家講座，觀看了一些名家風(fēng)采的視頻。聽(tīng)到最多的詞匯是“理念”，講得最多的話題是“教學(xué)”，有的講座內(nèi)容如過(guò)眼的云煙，清幽地飄散出腦海，只剩下一幅模糊輪廓的水墨畫(huà)。有的內(nèi)容鑲嵌腦髓，想起時(shí)總能讓我肅靜發(fā)顫，止言不語(yǔ)

15、，陷入沉思。有的內(nèi)容如棍棒襲腦，讓我昏昏欲睡，不知所獲。在專家們的輪番講授后，視野變大了，膽子變小了，理念植入了，技能增長(zhǎng)了，信心消失了。一直覺(jué)得自己是語(yǔ)文愛(ài)好者，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有自己見(jiàn)解，在與名家大師的思想碰撞后，發(fā)現(xiàn)自己在教育長(zhǎng)河中如沙礫、如流水、太過(guò)粗劣，渺小。卑微至極，瞬間感覺(jué)自己不會(huì)教語(yǔ)文了，也不敢教語(yǔ)文了？多么悲乎哀哉痛的領(lǐng)悟！他，帶著一副黑色邊框眼鏡，文質(zhì)彬彬，書(shū)生氣息自溢。一口流利的普通話。重慶巴蜀小學(xué)的李斌溫文爾雅的教授讓我明白了家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和多樣化。他所倡導(dǎo)的學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)單分課時(shí)操作，學(xué)生完成起來(lái)簡(jiǎn)單便利。既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固又有對(duì)文本知識(shí)的延伸學(xué)習(xí)。既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)

16、習(xí)的習(xí)慣又發(fā)展了學(xué)生探究知識(shí)的潛能。想想我布置語(yǔ)文家庭作業(yè)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)直是太不用心了。千篇一律的抄，寫(xiě)，練。學(xué)生覺(jué)得作業(yè)量大且枯燥無(wú)味。家庭作業(yè)完成的效率又低。每天讓孩子遭罪厭學(xué)，讓自己生悶氣。真是愚蠢之舉！他，一笑就露出一線天的門牙，鍋蓋似的頭發(fā)增添了他的喜劇色彩，一說(shuō)話妙趣橫生！一講課妙語(yǔ)連珠?？傆修k法讓你沒(méi)心思打瞌睡。一個(gè)個(gè)具有針對(duì)性的案例使我如雷貫耳幡然深思，一條條習(xí)作技巧讓我大開(kāi)眼界，如獲珍寶恨不得馬上操作實(shí)踐。習(xí)作教學(xué)一直是弱項(xiàng)，經(jīng)常是處于費(fèi)力不好看的教學(xué)模式中，老師滔滔不絕講習(xí)作，學(xué)生千篇一律擠句詞?？扌Σ坏玫恼n堂！他，穩(wěn)重中透著睿智。一身恭敬著裝彰顯出他的嚴(yán)謹(jǐn)，一口摻雜的川普話流

17、露出親切。在他的講座上一張便條暴露了他素養(yǎng)?！芭?zhēng)取11點(diǎn)20結(jié)束課程，學(xué)員們12點(diǎn)10回住處休息！”在爭(zhēng)分奪秒中思路清晰，語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。一個(gè)個(gè)教學(xué)視頻讓我明白了什么是特級(jí)教師風(fēng)采，什么是不可復(fù)制的風(fēng)格。別具一格的教學(xué)風(fēng)格讓課堂精彩紛程。風(fēng)格即人，不同的風(fēng)格都離不開(kāi)不斷地自我修煉。學(xué)習(xí)，反思，提煉永遠(yuǎn)是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的必然之路。你的教學(xué)理念決定課堂的角度，教學(xué)風(fēng)格決定課堂的質(zhì)量！風(fēng)格的形成是一個(gè)自我全能素養(yǎng)漫長(zhǎng)的浴火重塑過(guò)程。你的學(xué)識(shí)，教學(xué)思想，個(gè)性，風(fēng)度，行為方式?jīng)Q定著風(fēng)格的類型。所處的教學(xué)狀態(tài)，所擁有的專業(yè)素養(yǎng)，師生關(guān)系，興趣愛(ài)好，職業(yè)情操，工作環(huán)境與風(fēng)氣影響著你的教學(xué)風(fēng)格！風(fēng)格需要

18、我們不斷地自我調(diào)適，創(chuàng)新，完善來(lái)提煉出獨(dú)樹(shù)一幟！聽(tīng)課中我像個(gè)孩子般欣喜若狂，好想要老師的所有課件。聽(tīng)完后我沉默了，我有自己的教學(xué)風(fēng)格嗎？我所擁有的一切特性又能形成哪一種教學(xué)風(fēng)格呢？她，齊耳短發(fā)，干凈利落。身材嬌小。樸素中透著樸實(shí)。堆扎在人群中很難一眼識(shí)別！第一次見(jiàn)她時(shí)，公交車上全是說(shuō)著四川話竊竊私語(yǔ)的學(xué)員，只有她說(shuō)著普通話，面若桃花的笑語(yǔ)。在一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，她的發(fā)言獨(dú)到，恰當(dāng)點(diǎn)位，評(píng)講專業(yè)。知微見(jiàn)酌。一氣呵成的發(fā)言就是一篇精彩的演講！再細(xì)看，她雖嬌弱卻眼神中充滿光彩。語(yǔ)言中釋放涵養(yǎng)，行動(dòng)中充滿能量。渾身散發(fā)著氣質(zhì)。她，給了我震撼，一打聽(tīng)了解才知，原來(lái)是全國(guó)特級(jí)教師。她，給了我正能量的傳遞，原來(lái)平凡也可以創(chuàng)造優(yōu)秀！在時(shí)光流逝中，我的讀書(shū)之旅接近尾聲了，學(xué)習(xí)的知識(shí)在腦袋中還是一團(tuán)漿糊，凌亂混沌的，相信在不斷整理中我會(huì)讓它變成瓊漿！由來(lái)時(shí)的空杯裝滿杯，回歸本位，重新走在我熱愛(ài)的語(yǔ)文教學(xué)路上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)！ 緣起國(guó)培 緣聚國(guó)培九小組 黃 梅因著國(guó)培，我們相聚于風(fēng)景秀美的甜城；因著國(guó)培，我們分別于天高云淡的秋陽(yáng)。在這半個(gè)多月的國(guó)培之旅中，我們收獲知識(shí)！收獲友情！收獲