2022年北師大版語文教學計劃

1、第PAGE29頁共NUMPAGES29頁2022年北師大版語文教學計劃一、教材簡析：本冊教科書共_個單元，其中第_單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容，可以根據(jù)學生的情況調(diào)適：_個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”;反之，則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學習內(nèi)容，如“守信用”單元，龍眼和山里紅我必須去練默讀，學生字，課文內(nèi)容可以與活動、寫日記

2、結(jié)合學習;課堂討論的重點，可以放在巖石上的小蝌蚪朋友兩文。本冊設(shè)置了三個丁丁冬冬學識字單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導(dǎo)學生對四冊學過的識字方法總結(jié)和整合，同時學習一定數(shù)量的生字。第二單元丁丁冬冬學識字(一)學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見丁丁冬冬學識字(三)。第七單元丁丁冬冬學識字(二)學習漢語拼音大寫字母，認識電腦鍵盤，為學習輸入漢字打基礎(chǔ)。本冊閱讀教學強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學習。要繼續(xù)培養(yǎng)朗

3、讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學習。二、教學目的和要求：1、認字_個，寫字個。2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。三、教學措施：1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德

4、教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段

5、、篇訓練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。語文教學計劃(二)一、教學內(nèi)容與教學目標：本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單元元、角、分與小數(shù)。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的

6、一些事物，并進行交流。第三單元乘法。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元認識分數(shù)。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題。空間與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn)。結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元面積。結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測

7、量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。統(tǒng)計與概率：第六單元統(tǒng)計與可能性。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。實踐活動：到商店調(diào)查三種商品的價格，做好記錄。與學生比一比同一種商品的價格。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板。調(diào)查小組學生的身高，并且計算小組的平均身高，并且計算小組的平均

8、身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。二、教學重點：本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識，讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關(guān)重要的。三、教學難點：培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。四、學情分析：本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。尤其是男學生，學習基礎(chǔ)

9、也還比較好，但是有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量較差，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。五、教學資源分析：重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，指導(dǎo)學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。教材通過數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成問題情境建立模型解釋與應(yīng)用的基本敘述模式，指

10、導(dǎo)學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。通過上述的過程，學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容，促進學生自主地參與、探索和交流。按照標準的要求，教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式，以學生的數(shù)學活動為線索，展開相關(guān)知識的學習。教材設(shè)立了看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行等欄目，促進學生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動中，掌握基本的知識和技能，發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力，初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀

11、。六、提高教學質(zhì)量的具體措施：(一)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。教學時在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，應(yīng)更重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的再創(chuàng)造過程中逐步得到發(fā)展的，而再創(chuàng)造的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。(二)重視指導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關(guān)注學生的個體差異

12、，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和指導(dǎo)。(三)重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣的基本過程。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。(四)把握教學要求，促進學生發(fā)展。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。七、促進教學評估方法。教學評估要有利于學生的發(fā)展，

13、注重對學生學習過程的考察。知識和技能的評估，試題類型要多樣化。評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。語文教學計劃(三)一、班級學情分析：本班現(xiàn)有學生_人，其中男生_人，女生_人。本班學生思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃厚，主動性較強。開學階段從了解學生暑期中的生活和學習入手，同時聯(lián)系家長，與家長配合共同教育、督促學生本學期的學習。本班大多數(shù)學生能自覺遵守小學生日常行為規(guī)范，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能認真、按時完成，同學之間能互相幫助，但也有極個別學生上課不能專心聽講，口頭表達能力不佳，閱讀與寫作能力弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學習不聞不問，所以學習成績很不理想。本學期教師仍要重

14、點糾正學生學習上的不良習慣，從而培養(yǎng)他們的學習能力和提高他們的學習成績。二、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有_個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。三、教學目標：1、識字、學詞和練句(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補

15、缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第_單元，三年級上有關(guān)的金鑰匙。(2)密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學生的實際進行教學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好

16、，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。2、閱讀(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。(3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。3、習作(1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。(4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以對比修

17、改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。4、口語實際(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5、綜合性學習(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：可實行，能應(yīng)用。有時間安排和分工。計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。四、教學重難點：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和

18、創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。2、教師是學習活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。5、重

19、視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素

20、養(yǎng)的整體提高。語文教學計劃(四)一、班級基本情況四年級的學生，大多數(shù)具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，有良好的預(yù)習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣，轉(zhuǎn)化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學上，加強學生的基礎(chǔ)知識訓練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。針對學

21、生習作中的存在的問題，多進行自主擬題作文練習和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學生的習作會有所提高。二、指導(dǎo)思想認真貫徹和落實縣教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展，同時做好中年級向高年級過渡的精神準備、學習準備。三、教材簡析：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課。堅持寫日記，愛護圖書。2、“課文”共安排23課，分為_個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素

22、養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設(shè)計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述;二是要求學生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習所學生字;四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構(gòu)段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習;五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。3、“習作”共安排了7課?！耙再N近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠

23、輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。4、“單元練習”共_個。以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力。四、方法和措施1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。(1)正確引導(dǎo)學生自覺運用知識自學課文生字。(2)加強學生詞、句訓練。引導(dǎo)學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文

24、，堅持多讀少講。2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3、指導(dǎo)學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。4、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。5、注意調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。語文教學計劃(五)一、學情分析：本班共有學生_

25、人，男生_人，女生_人。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。二、教學任務(wù)：1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。2、積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。3、學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。4、學習習慣：(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)

26、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。5、口語交際(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、教學重難點：1、識字_個，寫字_個。2、閱讀_篇詩文，背誦15課文。3、能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的各種能力。5、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。6、在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。重視創(chuàng)設(shè)情景，使學生入情入境地進行口語交際。重視日?；顒又械目?/p>

27、語交際。充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。7、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。四、完成教學任務(wù)的方法和措施：1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學。2、倡導(dǎo)合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。4、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視

28、學生對語字的認識和積累。重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。7、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。多與學生交流，汲取好的建議，改進教學方法，與學生共同進步。8、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)9、在教學中，積極引導(dǎo)、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們

29、各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。2022年北師大版語文教學計劃（二）一、學期教學目標：(一)知識與技能目標一知識目標1、知識點：知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。初步了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社

30、會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。(6)能結(jié)合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。2、自

31、主點：聯(lián)系能量守恒學習有關(guān)能源的知識;自主學習半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。3、綜合點：在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。二技能目標1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;3、拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小

32、制作。(二)過程與方法目標：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預(yù)習、復(fù)習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。(三)情感態(tài)度價值觀目標：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。二、學生基本情況分析：初兩個班共有學生_人，其中男生_人，女生_人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴重。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行，一班略好一些。兩個班的同學共同的缺點

33、是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣，絕大多數(shù)同學沒有適合自己的有效的學習方法。(一)知識基礎(chǔ)：學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是淺顯的。(二)技能和能力發(fā)展水平：我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這

34、門課程了解不深，不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。(三)學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的物理學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應(yīng)避免學生“死學知識，學死知識”，引導(dǎo)學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一

35、部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。三、教材分析：本學期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習。2022年北師大版語文教學計劃（三）一、指導(dǎo)思想圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。二、學情及教情分析學生經(jīng)歷了一學期的物理學習，應(yīng)該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織

36、等方面進行努力，引導(dǎo)學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導(dǎo)，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析本學期要探討和研究的內(nèi)容有四章：第五章是力學，第六章壓強，最后兩章與能量有關(guān)。力學的學習要注重對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占_分左右。因此我們說

37、本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。2、掌握實驗探究的基本技能3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。五、教學措施1、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。本學期集體學習課程標準兩次每天都要集體備課，直到備好課為止。2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本、以學定教、以教定導(dǎo)、當堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學指導(dǎo)思想。為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基

38、礎(chǔ)上，學習新的教法及結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，我組課堂教學實施“預(yù)習、展示、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(_分鐘左右)。新課學習分為預(yù)習課和展示課。展示課分四個時間段：展標_分鐘，展示_分鐘左右，(教師及時給與追問)跟蹤約_分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學期重點圍繞“課前預(yù)習，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預(yù)習是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學案中的預(yù)習問題，引導(dǎo)學生進行充分的預(yù)習，如果預(yù)習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預(yù)習也不可能達到預(yù)期的教學效果。最后也只能是事倍功半

39、。所以我們在備課時，對于預(yù)習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。3、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋。同時督促學生把不夠明確的及時復(fù)習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上。(注重個體的矯正與差異)4、每大周(學校給兩節(jié)課)進行一次單元測試。(準備了單元過關(guān)測試卷)利用晚自習或下午自習進行。(小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題)5、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學習課。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生，也能同時關(guān)注邊緣生，同時讓更多的學生去主動互助，

40、這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中。每上必評，評后再上，交錯進行。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力研究課改，用最少的時間，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績。六、實驗教學加大實驗教學力度，除完成大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學，增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗。實驗要求：1、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊。2、實驗進行前，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度，確保實驗的順利進行。要想讓學生做好，自己首先要做好。同

41、時在做學生實驗時，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成，保證實驗課的學習效率和效果。3、實驗中要細心指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)，正確誘導(dǎo)，保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備。2022年北師大版語文教學計劃（四）一、指導(dǎo)思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初

42、步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的

43、管理體制，實行規(guī)范的管理。二、具體工作計劃：1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學。5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。8、有必要時，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補充計劃。10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。11、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。三、具體實驗安排：實驗室分組實驗計劃表周次實驗內(nèi)容第一周科學探究熔點與沸點第三周做功改

44、變物體的內(nèi)能第四周比較不同的物質(zhì)的吸熱能力第九周讓電燈發(fā)光第十周科學探究：串并聯(lián)電路的電流第十三周測量電壓2022年北師大版語文教學計劃（五）一、指導(dǎo)思想本學期初三物理科已全面進入中考復(fù)習工作，面對中考復(fù)習，我們是以初中物理課程標準為依據(jù)。在復(fù)習中，強化基礎(chǔ)教育，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。二、教學目標1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達_%以上。2、強化學生的分析問題和解決問

45、題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。4、力爭中考平均分達_分以上，優(yōu)分率達_%以上，及格率達_%以上，低分率控制在_%以內(nèi)。三、教學措施1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。2、要重視基礎(chǔ)教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎(chǔ)。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中，應(yīng)靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接