體液調節(jié)講稿

1、關于體液調節(jié)第一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月思考？1.調節(jié)人體生命活動的化學物質有哪些？ 激素、CO2、H+等 2.激素調節(jié)=體液調節(jié)嗎？ NO第二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一 體液調節(jié)1、概念： 是指某些化學物質（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)。激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。第三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月二、激素調節(jié) （一）概 念 由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節(jié)的方式，這就是激素調節(jié)。第四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、內分泌腺與外分泌腺的區(qū)別：沒管道激素消化液汗液皮脂等有管道由體

2、液（血液）運輸由管道運輸導管血管人體內的腺體第五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2、胰腺胰腺外分泌部內分泌部(胰島)分泌胰液，含各種消化酶分泌調節(jié)血糖激素既是外分泌腺又是內分泌腺第六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月胰島A細胞（分泌胰高血糖素）胰島B細胞(分泌胰島素)3、內分泌細胞第七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月人體主要內分泌腺及其分泌的激素 下丘腦垂體甲狀腺胰腺中的胰島腎上腺分泌腎上腺素等卵巢睪丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等胸腺分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等分泌促甲狀腺激素釋放激素等促性腺激素釋放激素分泌生長激素、促甲狀腺激素

3、等促性腺激素、抗利尿激素第八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）、人體主要的內分泌腺及分泌的激素和功能閱讀識記課本P34圖2-30第九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、將各種腺體及其分泌的激素連起來 下丘腦 甲狀腺激素 垂體 胸腺激素 腎上腺 分泌胰島素 卵巢 促甲狀腺激素釋放激素 睪丸 生長激素、促甲狀腺激素 甲狀腺 腎上腺素 胸腺 雌性激素 胰腺 雄性激素連線：第十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月生長激素促性腺激素促甲狀腺激素胰高血糖素胰島素甲狀腺激素2、部分激素的化學成分：氨基酸類激素蛋白質或多肽類激素類固醇激素雄性激素雌性激素 孕激素可以口服只能注射第

4、十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月a、協同作用：指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用，從而達到增強效應的結果。生長激素甲狀腺激素協同作用機體正常生長胰高血糖素腎上腺素協同作用使血糖含量上升3、相關激素間的作用關系：甲狀腺激素腎上腺素協同作用促進新陳代謝第十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月b、拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用胰島素胰高血糖素血糖升高血糖降低分泌增加分泌增加+第十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月4、激素異常引起的疾病a、生長素分泌異常導致疾病激素分泌異常引起的疾病侏儒癥（幼年分泌不足） 巨人癥（幼年分泌過多）肢端肥大癥（成年分泌過

5、多)第十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月侏儒癥和巨人癥第十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月呆小癥患者（智力不正常生殖器官不發(fā)育） 地方性甲狀腺腫患者甲亢患者（情緒激動）b、甲狀腺激素失調引起的疾病有些山區(qū)流行一句歌謠：“一代腫,二代傻,三代四代斷根芽!”第十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月甲狀腺激素分泌異常病比較“侏儒癥”和“呆小癥”:患者都是從幼年患病且身材都矮小侏儒癥：智力和生育能力正常呆小癥：智力低下，生殖器官發(fā)育不全不同點：相同點：第十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月以下是糖尿病癥狀：胰島素：缺乏導致糖尿?。贿^多則易造成低血糖癥。c、胰島

6、素異常引起的疾病：第十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（5）只是改變了細胞代謝，并不直接參與生命活動(6) 靶細胞上特異性受體蛋白相應激素并與之結合。（三）、激素調節(jié)特點：(2)體液運輸（1）微量、高效性（3）激素的本質是有機分子，功能上是信息分子。（4）只起調節(jié)作用，且作用后就會被分解、失活。第十九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月思考:識別激素的受體均存在于細胞膜上嗎？大分子激素（一定在） 因為這類激素不能進入細胞內，受體只能在膜表面。如：胰島素小分子激素（不一定在) 小分子可通過跨膜運輸方式進入細胞內，所以受體可以在膜內。如：性激素（自由擴散） 甲狀腺激素（主動運輸）

7、第二十張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月水溶性激素（如胰島素等）第二十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月B唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質，均能夠直接排放到血漿中的是（ ）2、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現為( )A耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強C耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強B第二十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月累了吧、休息一會

8、兒休息一會兒！第二十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月飼喂法甲狀腺制劑喂蝌蚪切除法發(fā)育停止移植法注射法三、研究激素生理功能的常用方法 注射一定量生長激素短時間變成小青蛙摘除蝌蚪的甲狀腺公雞割除睪丸移植卵巢雄性第二性征消退出現雌性第二性征切除幼年動物垂體逐漸恢復生長生長停滯促進動物生長摘除狗的甲狀腺發(fā)育停止呆笨、萎靡甲狀腺促進發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性；促進新陳代謝激發(fā)和維持各自的第二性征第二十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1、研究甲狀腺激素生理功能的試驗方法：小型青蛙短時間內甲狀腺激素蝌蚪蝌蚪甲狀腺抑制劑較長時間大型蝌蚪 實驗結論：甲狀腺激素能促進小動物體的發(fā)育飼喂法第二

9、十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月成年狗摘除甲狀腺身體臃腫精神萎靡行動呆笨食欲不振未成年狗摘除甲狀腺除了出現以上癥狀外，身體還發(fā)育停止實驗分析：促進新陳代謝提高神經系統(tǒng)的興奮性促進生長發(fā)育摘除法第二十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2、性激素生理功能的研究方法：割除、移植性腺的公雞和母雞發(fā)生性反轉，喪失各自的第二性征。(閹割)摘除睪丸重植睪丸閹割睪酮實驗結論：性激素激發(fā)并維持各自的第二性征，并促進生殖器官的發(fā)育以及調節(jié)雌性正常的性周期閹割法移植法第二十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月長勢相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳動物）切除垂體切除垂體，每天注射生長激素

10、不作處理生長停滯正常生長先停滯生長，后又繼續(xù)生長垂體分泌生長激素，能促進幼小動物生長請設計一個試驗，證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料_（2）處理：對照組A：_實驗組B：_實驗組C：_（3）實驗結果是：對照組A：_實驗組B：_實驗組C：_（4）由此得出的結論是_第二十九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 人和高等動物體內的內分泌腺由高到低有三個層次：下丘腦、垂體、被管理的某些內分泌腺。它們分泌的激素是如何調節(jié)的呢？以人體抵御寒冷為例，討論問題： a)寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素？四、甲狀腺激素分級調節(jié)第三十張，PPT共四十

11、八頁，創(chuàng)作于2022年6月寒冷、過度緊張等刺激促甲狀腺激素釋放激素（TRH）促甲狀腺激素（TSH）甲狀腺激素促進促進抑制抑制 新陳代謝，抵御寒冷促進 甲 狀 腺大腦皮層負反饋 下 丘 腦 垂 體過多時第三十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 下丘腦的神經內分泌細胞促激素釋放 激素 垂 體促激素 靶 腺 靶器官、靶組織、靶細胞激素 激素分級調節(jié)（調節(jié)內分泌 系統(tǒng)的樞紐）（調節(jié)、管理其它某些內分泌腺）第三十二張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月小結： （1）在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體，調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成和分泌；即分級調節(jié)。 （2）而激素進入血液后，又可反

12、過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成和分泌。這種調節(jié)作用叫做反饋調節(jié)。 通過反饋調節(jié)作用，血液中的激素經常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。（3）適用于甲狀腺激素、性激素、腎上腺激素abc+_正反饋_負反饋ABC第三十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1.下面關于下丘腦、垂體、甲狀腺3種內分泌腺所分泌的激素之間的相互關系的敘述中，不正確的是( ) A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素 B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動 D.促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀

13、腺的活動D第三十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月2.下圖表示甲狀腺活動調節(jié)的示意圖。對這一調節(jié)的敘述，錯誤的是( ) A.甲與乙結構分別表示下丘腦和垂體 B.a與b物質分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促 甲狀腺激素 C.乙結構的活動只受甲結構釋放激素的調節(jié) D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用C第三十六張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 當你在特別興奮或突然遇到危險的時候，你會表現出怎樣的情況？面紅耳赤、心跳加快、血壓升高思考：第三十七張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系 小結：在 神經系統(tǒng) 的調節(jié)控制下，激素通過 血液循環(huán) 也參與調節(jié)人

14、體的生命活動。大腦皮層興奮促使 腎上腺素 分泌促使心跳加快、血壓升高、血管擴張、面紅耳赤第三十八張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月五、神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較作用時間作用范圍反應速度作用途徑舉 例體液調節(jié)神經調節(jié)比較項目反射弧迅速體液運輸較緩慢較廣泛比較長準確、比較局限短暫縮手反射甲狀腺激素分泌第三十九張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月二者聯系：1、大多數內分泌腺都受神經系統(tǒng)的控制，體液調節(jié)可以看作神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié).2、內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能.3、神經調節(jié)和體液調節(jié)協調一致，共同維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，但神經系統(tǒng)的調節(jié)占主導地位。第四十張，PPT共四十八頁

15、，創(chuàng)作于2022年6月其他化學物質的調節(jié)作用 參與體液調節(jié)的化學物質除了激素以外，還有CO2和H+等。其中CO2是調節(jié)呼吸運動最重要的體液因素，動脈血中CO2濃度增高時，呼吸中樞活動加強，呼吸運動加強，呼吸加快加深，通氣量增大；CO2濃度降低時，呼吸中樞活動下降，呼吸運動減弱或暫停，直到CO2濃度回升后，才恢復正常的呼吸運動?？梢?，CO2不僅調節(jié)著呼吸運動，而且血液中一定濃度的CO2也是維持呼吸中樞正常興奮性必需的。 第四十一張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月1.（08江蘇）下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式依次是A B C DD第四十二張，PPT共四

16、十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、下列關于高等動物神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是 ()A寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B興奮部位細胞膜兩側的電位表現為膜內為負、膜外為正C垂體通過下丘腦分泌的相關激素調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動D神經元受刺激產生的興奮，沿軸突傳遞給下一個細胞只能是單向的D第四十三張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3.（09山東卷）3.右圖表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯誤的是方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速方式的信息傳遞不 通過體液C. 體溫調節(jié)可能涉及三種傳遞方式D. 方式的信息傳遞都經過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié)B方式上的神經元

17、釋放的神經遞質是經過兩個神經元之間的組織液后作用下一個神經元. 第四十四張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月4.（09海南卷）6.下列關于動物機體神經遞質和激素的敘述，錯誤的是 A.遞質和激素發(fā)揮作用后均失去活性B.有些神經細胞可以分泌激素C.神經細胞釋放的乙酰膽堿需經血液運輸發(fā)揮作用D.內分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用與于靶細胞C第四十五張，PPT共四十八頁，創(chuàng)作于2022年6月5.（09江蘇卷）29（7分）下圖表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。（1）圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能。（2）如果用物