2021年四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2021 年四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文四年級語文教師教學(xué)一 時刻匆匆，一個學(xué)期又過去了。在那個學(xué) 期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指 導(dǎo)思想，認真落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任 務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)體會，吸取教訓(xùn)，也為了使自 己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全 面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)： 通過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的 絕大部分同學(xué)各項行為適應(yīng)已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的 愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班 級隊伍有一定的差距，期望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成

2、績上一個新臺階。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。針對學(xué)生的實際情形和好勝心強的 特點，實行小組競爭機制，評選出學(xué)習(xí)認確實好學(xué)生，獎以花朵、笑 臉，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。每天在早 讀和中午練字的時刻里，安排兩位學(xué)生當(dāng) 小老師 負責(zé)早讀和中午練 字的情形。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些 學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。通過自己的不斷 努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲 了，同時也錘煉了學(xué)生的自我組織能力。2、規(guī)范學(xué)生的書寫適應(yīng)，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：夸獎 優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。如此，

3、學(xué)生 慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫 適應(yīng)也逐步向好的方向進展了。1 / 53、正確指導(dǎo)學(xué)生明白得和運用祖國語言豐富語言的積存，使他們 具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在教學(xué)過程中，使 學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，愛美樂趣，進展健康個 性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作 用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動地參 與到課堂教學(xué)中來。4、依照學(xué)生實際，取長補短，靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢 查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題 的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生把握自

4、主預(yù)習(xí)。依 照學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不 斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教師要轉(zhuǎn)變角 色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性 學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進展。5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時刻還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀明 白課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作 課文中的人物去感受，去體驗，去摸索，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀 中感悟明白得。6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的 積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，明白得課文思想內(nèi)

5、容，并在 自學(xué)實踐中逐步提高了明白得能力。7、重視培養(yǎng)習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達。加強習(xí)作與閱讀、口語 交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué) 生提供展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。2 / 58、組織時期性的寫字競賽，促進了學(xué)生寫字水平的提高。在平常 的寫字訓(xùn)練中，嚴格要求，操縱作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。9、開展了語文綜合實踐活動，比如 我國的世界遺產(chǎn) 觀看 中外 童話 成長故事 等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編 成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)動機上加強引 導(dǎo)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開 展豐富多彩的

6、語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主 題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生寬敞的空間里學(xué)習(xí)語 文使用語文。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。10、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的適應(yīng)。本學(xué)期結(jié)合閱讀課， 為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積存好詞佳句，并對有特點 的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子 或故事，然后初步寫出自己的感想。 11、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和 作文領(lǐng)域的探究，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作愛好上取得了一定得成 效。 針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期 的成效。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀 指導(dǎo)還不夠到位，這

7、就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重 學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積存，還有學(xué)習(xí)語文要 與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如 電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進一步引導(dǎo)和提 高，從全然上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全 面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 一份耕耘，一份收成 。好的教師就應(yīng)該多 下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和小孩們接觸，探討方法。在 以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和小孩融為一體共同學(xué)習(xí)，3 / 5讓小孩們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的抱負，為 實現(xiàn)自己的目標而奮斗! 四年級語文教師教學(xué)二 本學(xué)

8、期我擔(dān)任四年一 班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真 落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從 本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)體會，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平 有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的 回憶總結(jié)：一、指導(dǎo)思想 1 注意良好適應(yīng)的培養(yǎng); 2 減輕學(xué)生的過重負擔(dān); 3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng); 4 力求為教學(xué)提供便利;二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)教育要求每一名教師都 要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極 發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的歡樂。 我努力鼓舞學(xué)

9、生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng) 的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作 業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是學(xué)生獵取知識與培 養(yǎng)能力的要緊陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透 教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采納適合本班學(xué)生的教學(xué)形式， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕 松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主 體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識，提高學(xué)生 的能力。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也 能取得進

10、步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。4 / 5四、依靠語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積存。 在教學(xué) 中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每 節(jié)早自習(xí)和午讀時刻，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā) 學(xué)生背誦古詩文的愛好。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、明白得能力， 我一直要求學(xué)生多讀多想，同時要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文 后的感受，鼓舞學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。五、存在的不足 在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在 各項活動中多同意別人的意見，平常的教學(xué)中還注重能力的提高。 這 學(xué)期盡管我重視了學(xué)生知識的積存，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積存 的知識完完整整的記錄在積存本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄 下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積存、消化的話也差不多 上白搭，因此本學(xué)期我就沒有要求小孩們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語 文書上。在下一學(xué)期中，不