下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇

1、學(xué)海無(wú)涯下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編9篇 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、情況分析 教材分析：品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。二班級(jí)上冊(cè)編排四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。 學(xué)生分析：二班級(jí)學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，樂觀學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，愉快地

2、玩、高興地學(xué)，做事有了一定的責(zé)任心，專心、有耐心，與同伴相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助，對(duì)自然、學(xué)習(xí)生活有一定的愛好，樂于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生健康平安地生活。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，有自我保護(hù)意識(shí)，有料理自己的能力，按時(shí)作息，做事專心，養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。 2、讓學(xué)生愉快樂觀地生活，培育學(xué)生開朗的性格，使他們喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)、愉快地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，能在成人的幫助下把握和調(diào)整自已的情緒，能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。 3

3、、教育學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事專心、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要，能遵守社會(huì)規(guī)范。 4、培育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的奇怪心、求知欲，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，從而獲得知識(shí)、積累閱歷。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 讓他們做自己能做的事，培育他們做事專心、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽(yù)，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想

4、以品德與生活課程規(guī)范為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素養(yǎng)教育,堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快樂觀地生活,負(fù)責(zé)任有愛心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。 二、一班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀分析： 一班級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生

5、思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。 三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 大致可分為：我的家人與伙伴（第14課）；走進(jìn)大自然 （第58課）； 健康生活每一天（第912課）。 各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)： 第一單元教學(xué)目標(biāo)： 1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。 2、能在成人的幫助下，把握和調(diào)整自己的情緒。 3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想方法解決。 4、懂禮貌、守秩序、行為文明。 5、初步熟悉規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。 重難點(diǎn)：懂禮貌、守秩序、行為文明。 第二單元教學(xué)目標(biāo)： 1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照料自己。 2、親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。 3、愛惜花草樹木。 4、

6、會(huì)正確使用簡(jiǎn)潔的工具。 5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。 第三單元教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。 4、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。 5、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。 7、進(jìn)一步進(jìn)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 8、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、2、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。 四、本學(xué)期的教學(xué)

7、目的： 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀察感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。 2、培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 形成正確的行為習(xí)慣。 五、教學(xué)中的主要措施： 1、專心備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、執(zhí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家

8、長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)劃分 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 15 第一單元：我的家人與伙伴 10課時(shí) 610 第二單元： 走進(jìn)大自然 10課時(shí) 1116 第二單元： 健康生活每一天 11 課時(shí) 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 教材分析： 在品德與生活中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅(jiān)實(shí)依托，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會(huì)性、道德性問題為品德教育活動(dòng)的依據(jù)，通過與兒童有限的熟悉和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生

9、活。 品德與生活中展開的活動(dòng)化、生活化的品德教育適合小學(xué)低班級(jí)兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號(hào)學(xué)習(xí)中進(jìn)行，而使品德教育變得真實(shí)詳細(xì)、可感可觸、可理解可實(shí)踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。 當(dāng)然，兒童在品德與生活課程中的經(jīng)歷和所獲得的閱歷是不能代表其生活的全部的。但盡管如此，這門課程將通過親密貼近兒童生活的各種活動(dòng)，幫助兒童對(duì)自己的生活閱歷進(jìn)行整理、反思和拓展，并在此基礎(chǔ)上逐步積累、進(jìn)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的熟悉，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活的過程中，逐步成長(zhǎng)為熱愛生活的兒童。 教學(xué)目標(biāo)： 第一單元 我和春天在一起 、感受春天大自然的美麗與生機(jī)

10、，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美妙情感。 、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。 、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步把握春季防病的基本常識(shí)，提高自我保健意識(shí)和能力。 、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。 第二單元 我在健康成長(zhǎng) 、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛惜自己的身體，尊老敬老，健康地生活。 、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢(shì)以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。 、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛惜自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí)，知道正確的護(hù)牙方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)養(yǎng)分、衛(wèi)生、文明地進(jìn)

11、餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，學(xué)會(huì)辨別并用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。 、通過各種活動(dòng)，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 第三單元 歡快兒童節(jié) 、體會(huì)并共享節(jié)日的快樂，并從各種節(jié)日慶祝活動(dòng)中感受到家人和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。 、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊(duì)員的責(zé)任，能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。主動(dòng)樂觀參加班集體的活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性和制造性。 、了解其他國(guó)家兒童的生活，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國(guó)際意識(shí)。 、通過籌劃、組織、參加節(jié)日期間的各種活動(dòng)，提高自身的組織能力和活動(dòng)能力。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。 第四單元 小小班集體 、樂于和同學(xué)、老師交往

12、，體驗(yàn)到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識(shí)。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。 、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn)，并樂于向他人學(xué)習(xí)。 、知道班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個(gè)人都生活在集體中，對(duì)班級(jí)的建設(shè)有一份責(zé)任。通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。 、通過活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題，積累閱歷。 教學(xué)重點(diǎn)： 第一單元： 、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。 、了解春天的季節(jié)特征和自然常識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快樂觀、健康平安地生活。 第二單元 、培育學(xué)生良好

13、、正確的行為習(xí)慣。 、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，感受眼睛的重要性，了解一些護(hù)眼小常識(shí)并督促自己保護(hù)好眼睛。 、了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會(huì)影響身體健康。 第三單元： 、初步培育學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國(guó)兒童的生活，初步培育兒童的國(guó)際意識(shí)。 第四單元： 、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題 、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗(yàn)和感受，熟悉到班級(jí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 第一單元： 、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。 、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。 第二單元： 、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛惜自己的身體，尊老敬老，健康地生活。 、通過各種活動(dòng)，了解生

14、活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 第三單元： 、體會(huì)并共享節(jié)日的快樂，并從各種慶?；顒?dòng)中感受到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。 、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。 、了解其他國(guó)家兒童的生活，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國(guó)際意識(shí)。 第四單元： 、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。 、通過活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題，積累閱歷。 學(xué)情分析： 一班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、

15、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小伴侶在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖樂觀主動(dòng)，但卻不擅長(zhǎng)共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 教學(xué)措施： 1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多采的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地通過實(shí)際參

16、加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)情分析： 小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強(qiáng)，追求新鮮，但聽得不夠?qū)Ｐ暮蛯Ｐ?，喜歡游離課堂，做自己的事情。 二、教材分析： 本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元: 第一單元（第14課）學(xué)做文明人； 第二單元（58課）春姐姐的腳步 第三單元（912課）我的愛好愛好 第四單元（1316課）我長(zhǎng)大了. 三、教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度： 1、培育學(xué)生關(guān)愛他人，敬重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的情感與態(tài)度。 2、通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參加活動(dòng)的熱忱，激發(fā)他們樂于交往、敬重他人的情感態(tài)度。 3、通過活動(dòng)，培育學(xué)生

17、熱愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。 4、體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獵取信息，以樂觀良好的心態(tài)與外界溝通合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)合作與溝通，培育樂觀向上的情感與態(tài)度。 5、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開頭，培育學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。 7、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培育學(xué)生樂觀進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。 8、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望將來(lái)

18、，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。 行為與習(xí)慣： 1、通過組織開展我做文明小主人的活動(dòng)尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。 2、敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國(guó)的精神。具有熱愛祖國(guó)、忠于祖國(guó)的情感和行動(dòng)。 3、接受老師的正確教育，按老師提出的正確要求去做。 4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。 5、對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話有禮貌，會(huì)問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。 6、和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。 7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光榮，樂觀參加集體活動(dòng)。 8、同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，不爭(zhēng)吵，

19、不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心、幫助。 知識(shí)與技能： 1、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與閱歷，妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問題。 2、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)章，初步熟悉規(guī)章的作用。能自覺勸阻不文明行為。 4、了解打電話的一般常識(shí)，初步知道看電視的利與弊，把握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。 5、使學(xué)生了解無(wú)論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛愉快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)專心真。 6、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并把握合理安排一天生活的技巧。 7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長(zhǎng)中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成果，學(xué)會(huì)熟悉自己，全面看待自己，欣賞別人的長(zhǎng)處。

20、8、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必必要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于把握學(xué)習(xí)生活的各種技能。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過活動(dòng)培育學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。 2、言行全都，落實(shí)到位。 五、教學(xué)措施： 1、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題，獲得生活體驗(yàn)和才智。 2、通過談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗(yàn)。共享溝通，熬煉觀察能力、表達(dá)能力。 3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。 5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 6、通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快

21、樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。 7、通過展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)過程，看到自己的成長(zhǎng)競(jìng)賽。熟悉四周的人事，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。 8、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂于思考，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 （一）、教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括五個(gè)單元：1、今日吃什么；2、我的手兒巧；、我有許多好伴侶；4、快樂的小問好 二、教學(xué)目標(biāo) 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。 4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、

22、通過觀察感受酷熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。 2、培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。 （二）、本班學(xué)生情況分析 一、一班級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成好的習(xí)慣。 （三）、教學(xué)中

23、的主要措施： 1、專心備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、執(zhí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。 （四）課時(shí)安排 今日吃什么9課時(shí) 我的手兒巧9課時(shí) 我有許多好伴侶9課時(shí) 快樂的小問號(hào)10課時(shí) 我愛美麗的生命9課時(shí) 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 教材分析： 教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序進(jìn)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和班級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。 二班級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛

24、科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。 教學(xué)策略： 生活體驗(yàn)式教學(xué)策略： 課前體驗(yàn)，初步感悟課中體驗(yàn)，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。 問題探究式教學(xué)策略： 1、課前初探 2、課中深究 （1）匯報(bào)展現(xiàn)，合作探究 （2）感悟深化，提升熟悉 （3）生成問題，拓展延長(zhǎng) 3、課后實(shí)踐 課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求： 、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。 、從兒童的生活動(dòng)身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。 、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與討論的快樂之中。

25、通過發(fā)現(xiàn)、討論、展現(xiàn)等環(huán)節(jié)來(lái)培育學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。 、首先通過對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 、通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的.愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)總目標(biāo)： 培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 教學(xué)重

26、難點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。 從兒童的生活動(dòng)身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué) 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 通過教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)措施 1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”

27、，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、進(jìn)展性的、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。 3、與學(xué)生公平對(duì)話，傾聽他們的需要。 4、敬重學(xué)生的體驗(yàn)和推斷。 改進(jìn)教學(xué)思路： 1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參加活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷

28、深化的閱歷和體驗(yàn)。 3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)樂觀的參加中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 品德與生活課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)

29、慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性進(jìn)展的啟蒙階段，教育必須從他們進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)和可能動(dòng)身。同時(shí)，有效的教育必須采納兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧進(jìn)展與完善奠定基礎(chǔ)。 一、教材特征： 1生活性。 第一，遵循兒童生活的規(guī)律，也就是遵循兒童生活的規(guī)律； 第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、

30、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施； 第三，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、溝通、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查討論等形式。活動(dòng)要合童心、有童趣，更提倡老師從兒童生活實(shí)際捕獲主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際動(dòng)身，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去討論； 第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。老師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 2開放性。 本課程面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。

31、第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培育，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)； 第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性； 第三，授課的空間是開放的； 第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為動(dòng)身點(diǎn)。 3活動(dòng)性。 第一，課程形態(tài)以主體參加性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參加，強(qiáng)調(diào)全員參加； 第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)； 第三，兒童本身實(shí)地參加活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。 二、教學(xué)措施 1全面把握課程目標(biāo)。 課程的總目標(biāo)是“培育具有良好品德和行

32、為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育；偏重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 2轉(zhuǎn)變老師角色。 在本課程中，老師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培育兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的奇怪心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)

33、地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。老師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。 3加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。 本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、閱歷背景和學(xué)習(xí)愛好等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育融為一體。因此老師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意以下四點(diǎn)： （1）老師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)留意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。 （2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的進(jìn)展、

34、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)要留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。 （3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。老師要擅長(zhǎng)從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)樂觀的參加中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。 （4）本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供老師講授的，它是老師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。老師應(yīng)制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去

35、，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。 4活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。 本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵(lì)老師從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式聽從內(nèi)容，可根據(jù)詳細(xì)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。可在課堂上完成，

36、也可安排必要的課前打算活動(dòng)或課后延長(zhǎng)活動(dòng)來(lái)協(xié)作。 5留意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。 本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)留意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。 三、課時(shí)安排 第一單元第1課尋訪大師的童年2課時(shí) 第2課大師成才的故事1課時(shí) 第3課大師在我身邊2課時(shí) 第二單元第1課班級(jí)風(fēng)景線2課時(shí) 第2課一次運(yùn)動(dòng)會(huì)2課時(shí) 第3課班級(jí)小明星2課時(shí) 第4課我們的班級(jí)報(bào)2課時(shí) 第三單元第1課美麗的大自然2課時(shí) 第2課動(dòng)物、植物和我們3課時(shí) 第3課美妙的家園2課時(shí) 第四單元第1課我們的社區(qū)2課時(shí) 第2課社區(qū)的文明2課時(shí) 第3課

37、遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)你留下來(lái)2課時(shí) 第五單元第1課我長(zhǎng)大了2課時(shí) 第2課成長(zhǎng)檔案2課時(shí) 下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇8 一、班級(jí)基本情況分析 所帶班級(jí)共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生懂禮貌，講文明， 看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解， 課堂上能專心聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二班級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，

38、課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。 二、教材分析 1.第一單元 多彩的校外活動(dòng) 本活動(dòng)主要通過故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的愛好說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 2.第二單元 遇到問題想方法 本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采

39、納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)樂觀想方法解決然后又以問題1：和家人走散了怎么辦?和問題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的方式，熬煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想方法解決的能力在由司馬光砸缸引起的思考的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題樂觀想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。 3.第三單元 誠(chéng)懇孩子人人夸 本課活動(dòng)主要通過誠(chéng)懇的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的愛好然后再通過狼來(lái)了的故事，使同學(xué)們初步熟悉到說(shuō)謊的害處，從反面說(shuō)明不說(shuō)謊話誠(chéng)懇品質(zhì)的重要然后再通過

40、說(shuō)一說(shuō)和討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，詳細(xì)指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)懇孩子的愿望最后通過兒歌以及歌曲好孩子要誠(chéng)懇再次明確做誠(chéng)懇孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)懇孩子的強(qiáng)烈愿望。 4.第四單元 可愛的家鄉(xiāng) 本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、溝通家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 5.第五單元 變廢為寶 本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)潔記錄的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行溝通的形式，使學(xué)生切實(shí)熟悉和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)重形勢(shì)繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 2.使學(xué)生明白只有遇到問題樂觀想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。 3.通過兒歌以及歌曲好孩子要誠(chéng)懇再次明確做誠(chéng)懇孩子的要求和