下冊品德與生活教學(xué)工作計劃匯編9篇

1、學(xué)海無涯下冊品德與生活教學(xué)工作計劃范文匯編9篇 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇1 一、情況分析 教材分析：品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動性三個基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。二班級上冊編排四個單元，共16課主題活動，每周上兩課時，共計28課時，其余課時留給學(xué)校安排本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動。 學(xué)生分析：二班級學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開朗，樂觀學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，愉快地

2、玩、高興地學(xué)，做事有了一定的責(zé)任心，專心、有耐心，與同伴相處，學(xué)會關(guān)心和幫助，對自然、學(xué)習(xí)生活有一定的愛好，樂于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，努力達(dá)到目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生健康平安地生活。適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，有自我保護(hù)意識，有料理自己的能力，按時作息，做事專心，養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。 2、讓學(xué)生愉快樂觀地生活，培育學(xué)生開朗的性格，使他們喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)、愉快地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，能在成人的幫助下把握和調(diào)整自已的情緒，能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處，親近大自然，喜歡在大自然中活動。 3

3、、教育學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事專心、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要，能遵守社會規(guī)范。 4、培育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的奇怪心、求知欲，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會動腦、動手、動口，學(xué)會與他人合作、溝通，從而獲得知識、積累閱歷。 三、教學(xué)重點： 讓他們做自己能做的事，培育他們做事專心、不敷衍、有耐心，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)心他人，有愛心，維護(hù)集體榮譽，熟悉規(guī)章和紀(jì)律的重要。 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想

4、以品德與生活課程規(guī)范為準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校實施德育工作的要求,全面實施素養(yǎng)教育,堅持以同學(xué)進(jìn)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快樂觀地生活,負(fù)責(zé)任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及能力。培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)尊敬長輩的品質(zhì)。 二、一班級學(xué)生的現(xiàn)狀分析： 一班級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生

5、思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。 三、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 大致可分為：我的家人與伙伴（第14課）；走進(jìn)大自然 （第58課）； 健康生活每一天（第912課）。 各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點： 第一單元教學(xué)目標(biāo)： 1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。 2、能在成人的幫助下，把握和調(diào)整自己的情緒。 3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想方法解決。 4、懂禮貌、守秩序、行為文明。 5、初步熟悉規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。 重難點：懂禮貌、守秩序、行為文明。 第二單元教學(xué)目標(biāo)： 1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照料自己。 2、親近自然、喜歡在大自然中活動，感受自然的美。 3、愛惜花草樹木。 4、

6、會正確使用簡潔的工具。 5、通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。 重點難點: 通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。 第三單元教學(xué)目標(biāo)： 1、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 4、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。 5、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。 7、進(jìn)一步進(jìn)展自我保護(hù)的意識與能力。 8、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成損害。 重點難點: 1、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、2、學(xué)習(xí)防范意外損害的基本方法。 四、本學(xué)期的教學(xué)

7、目的： 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、通過觀察感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。 教學(xué)重點： 1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及能力。 2、培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 教學(xué)難點： 形成正確的行為習(xí)慣。 五、教學(xué)中的主要措施： 1、專心備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。 4、執(zhí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家

8、長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 六.教學(xué)進(jìn)度及課時劃分 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 15 第一單元：我的家人與伙伴 10課時 610 第二單元： 走進(jìn)大自然 10課時 1116 第二單元： 健康生活每一天 11 課時 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇3 教材分析： 在品德與生活中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依托，利用蘊藏于兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的依據(jù)，通過與兒童有限的熟悉和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生

9、活。 品德與生活中展開的活動化、生活化的品德教育適合小學(xué)低班級兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號學(xué)習(xí)中進(jìn)行，而使品德教育變得真實詳細(xì)、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。 當(dāng)然，兒童在品德與生活課程中的經(jīng)歷和所獲得的閱歷是不能代表其生活的全部的。但盡管如此，這門課程將通過親密貼近兒童生活的各種活動，幫助兒童對自己的生活閱歷進(jìn)行整理、反思和拓展，并在此基礎(chǔ)上逐步積累、進(jìn)展對自己、對他人、對社會的熟悉，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活的過程中，逐步成長為熱愛生活的兒童。 教學(xué)目標(biāo)： 第一單元 我和春天在一起 、感受春天大自然的美麗與生機

10、，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美妙情感。 、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。 、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步把握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。 、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。 第二單元 我在健康成長 、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛惜自己的身體，尊老敬老，健康地生活。 、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。 、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛惜自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識，知道正確的護(hù)牙方法，學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長，學(xué)會養(yǎng)分、衛(wèi)生、文明地進(jìn)

11、餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢，學(xué)會辨別并用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。 、通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。 第三單元 歡快兒童節(jié) 、體會并共享節(jié)日的快樂，并從各種節(jié)日慶?；顒又懈惺艿郊胰撕蜕鐣和年P(guān)愛。 、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊員的責(zé)任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。主動樂觀參加班集體的活動，發(fā)揮主動性和制造性。 、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。 、通過籌劃、組織、參加節(jié)日期間的各種活動，提高自身的組織能力和活動能力。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。 第四單元 小小班集體 、樂于和同學(xué)、老師交往

12、，體驗到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。 、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點，并樂于向他人學(xué)習(xí)。 、知道班級是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建設(shè)有一份責(zé)任。通過參加各項活動，初步了解人際交往的基本知識與技能。 、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累閱歷。 教學(xué)重點： 第一單元： 、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機與活力。 、了解春天的季節(jié)特征和自然常識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快樂觀、健康平安地生活。 第二單元 、培育學(xué)生良好

13、、正確的行為習(xí)慣。 、指導(dǎo)學(xué)生體驗，感受眼睛的重要性，了解一些護(hù)眼小常識并督促自己保護(hù)好眼睛。 、了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會影響身體健康。 第三單元： 、初步培育學(xué)生的主體意識和團隊精神。 、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培育兒童的國際意識。 第四單元： 、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題 、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗和感受，熟悉到班級的重要性。 教學(xué)難點： 第一單元： 、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。 、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。 第二單元： 、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛惜自己的身體，尊老敬老，健康地生活。 、通過各種活動，了解生

14、活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。 第三單元： 、體會并共享節(jié)日的快樂，并從各種慶?；顒又懈惺艿缴鐣和年P(guān)愛。 、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。 、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識。 第四單元： 、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。 、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累閱歷。 學(xué)情分析： 一班級絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了，能留意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律、

15、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小伴侶在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖樂觀主動，但卻不擅長共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 教學(xué)措施： 1、以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地通過實際參

16、加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇4 一、學(xué)情分析： 小學(xué)生大多活潑好動，一部分同學(xué)上進(jìn)心和求知欲較強，追求新鮮，但聽得不夠?qū)Ｐ暮蛯Ｐ?，喜歡游離課堂，做自己的事情。 二、教材分析： 本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第14課）學(xué)做文明人； 第二單元（58課）春姐姐的腳步 第三單元（912課）我的愛好愛好 第四單元（1316課）我長大了. 三、教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度： 1、培育學(xué)生關(guān)愛他人，敬重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。 2、通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參加活動的熱忱，激發(fā)他們樂于交往、敬重他人的情感態(tài)度。 3、通過活動，培育學(xué)生

17、熱愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。 4、體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獵取信息，以樂觀良好的心態(tài)與外界溝通合作。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會敬重，學(xué)會合作與溝通，培育樂觀向上的情感與態(tài)度。 5、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開頭，培育學(xué)生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 6、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主人的思想感情。 7、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培育學(xué)生樂觀進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。 8、通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望將來

18、，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培育學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。 行為與習(xí)慣： 1、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。 2、敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。 3、接受老師的正確教育，按老師提出的正確要求去做。 4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。 5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。 6、和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。 7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光榮，樂觀參加集體活動。 8、同學(xué)之間能團結(jié)友愛，不爭吵，

19、不打架。同學(xué)有困難能關(guān)心、幫助。 知識與技能： 1、增長學(xué)生的社會生活知識與閱歷，妥善解決“陌生人來訪”的問題。 2、學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)章，初步熟悉規(guī)章的作用。能自覺勸阻不文明行為。 4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，把握看電視的常識，不做“小電視迷”。 5、使學(xué)生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛愉快快，學(xué)要學(xué)的認(rèn)專心真。 6、合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并把握合理安排一天生活的技巧。 7、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成果，學(xué)會熟悉自己，全面看待自己，欣賞別人的長處。

20、8、通過理想教育，使學(xué)生初步了解實現(xiàn)理想必必要有文化知識和動手能力，勇于把握學(xué)習(xí)生活的各種技能。 四、教學(xué)重點、難點： 1、通過活動培育學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。 2、言行全都，落實到位。 五、教學(xué)措施： 1、 通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題，獲得生活體驗和才智。 2、通過談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗。共享溝通，熬煉觀察能力、表達(dá)能力。 3、通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。 4、在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。 5、通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。 6、通過合理安排時間，體驗學(xué)習(xí)的快

21、樂，并探究合理安排時間的方法。 7、通過展現(xiàn)自己的成長過程，看到自己的成長競賽。熟悉四周的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。 8、引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中擅長學(xué)習(xí)，樂于思考，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇5 （一）、教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括五個單元：1、今日吃什么；2、我的手兒巧；、我有許多好伴侶；4、快樂的小問好 二、教學(xué)目標(biāo) 1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。 3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、

22、通過觀察感受酷熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。 三、教學(xué)重點： 1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識及能力。 2、培育學(xué)生關(guān)心、愛惜同學(xué)的品質(zhì)。 四、教學(xué)難點：形成正確的行為習(xí)慣。 （二）、本班學(xué)生情況分析 一、一班級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成好的習(xí)慣。 （三）、教學(xué)中

23、的主要措施： 1、專心備課，留意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。 2、根據(jù)激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。 4、執(zhí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 （四）課時安排 今日吃什么9課時 我的手兒巧9課時 我有許多好伴侶9課時 快樂的小問號10課時 我愛美麗的生命9課時 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇6 教材分析： 教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序進(jìn)展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和班級的側(cè)重點。 二班級的特點是：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究，熱愛

24、科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。 教學(xué)策略： 生活體驗式教學(xué)策略： 課前體驗，初步感悟課中體驗，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。 問題探究式教學(xué)策略： 1、課前初探 2、課中深究 （1）匯報展現(xiàn)，合作探究 （2）感悟深化，提升熟悉 （3）生成問題，拓展延長 3、課后實踐 課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求： 、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。 、從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗助人之樂。 、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與討論的快樂之中。

25、通過發(fā)現(xiàn)、討論、展現(xiàn)等環(huán)節(jié)來培育學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。 、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的.愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)總目標(biāo)： 培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 教學(xué)重

26、難點： 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并信任自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。 從兒童的生活動身，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛惜同伴，尊敬和關(guān)心老人，憐憫和幫助殘疾人，體驗助人之樂。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué) 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際動身，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。 教學(xué)措施 1、充分敬重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。 2、敬重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”

27、，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、進(jìn)展性的、激勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。 3、與學(xué)生公平對話，傾聽他們的需要。 4、敬重學(xué)生的體驗和推斷。 改進(jìn)教學(xué)思路： 1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。 2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的進(jìn)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參加活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷

28、深化的閱歷和體驗。 3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動樂觀的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價值推斷得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準(zhǔn)時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇7 品德與生活課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)

29、慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性進(jìn)展的啟蒙階段，教育必須從他們進(jìn)展的現(xiàn)實和可能動身。同時，有效的教育必須采納兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧進(jìn)展與完善奠定基礎(chǔ)。 一、教材特征： 1生活性。 第一，遵循兒童生活的規(guī)律，也就是遵循兒童生活的規(guī)律； 第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、

30、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施； 第三，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、溝通、動手實踐、調(diào)查討論等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡老師從兒童生活實際捕獲主題，也提倡兒童自己從生活實際動身，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去討論； 第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。老師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。 2開放性。 本課程面對兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。

31、第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培育，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)； 第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性； 第三，授課的空間是開放的； 第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為動身點。 3活動性。 第一，課程形態(tài)以主體參加性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童直接參加，強調(diào)全員參加； 第二，課程目標(biāo)通過教學(xué)活動來實現(xiàn)； 第三，兒童本身實地參加活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。 二、教學(xué)措施 1全面把握課程目標(biāo)。 課程的總目標(biāo)是“培育具有良好品德和行

32、為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價值觀的培育；偏重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。 2轉(zhuǎn)變老師角色。 在本課程中，老師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培育兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的奇怪心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動

33、地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。老師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。 3加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。 本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、閱歷背景和學(xué)習(xí)愛好等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培育融為一體。因此老師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)留意以下四點： （1）老師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)留意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。 （2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的進(jìn)展、

34、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。 （3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。老師要擅長從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動樂觀的參加中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價值推斷得到初步的培育。 （4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供老師講授的，它是老師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。老師應(yīng)制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去

35、，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。 4活動形式應(yīng)靈活多樣。 本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式聽從內(nèi)容，可根據(jù)詳細(xì)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，

36、也可安排必要的課前打算活動或課后延長活動來協(xié)作。 5留意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。 本課程教學(xué)活動應(yīng)留意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。 三、課時安排 第一單元第1課尋訪大師的童年2課時 第2課大師成才的故事1課時 第3課大師在我身邊2課時 第二單元第1課班級風(fēng)景線2課時 第2課一次運動會2課時 第3課班級小明星2課時 第4課我們的班級報2課時 第三單元第1課美麗的大自然2課時 第2課動物、植物和我們3課時 第3課美妙的家園2課時 第四單元第1課我們的社區(qū)2課時 第2課社區(qū)的文明2課時 第3課

37、遠(yuǎn)方的客人，請你留下來2課時 第五單元第1課我長大了2課時 第2課成長檔案2課時 下冊品德與生活教學(xué)工作計劃 篇8 一、班級基本情況分析 所帶班級共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生懂禮貌，講文明， 看到老師能主動打招呼。對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解， 課堂上能專心聽講，作業(yè)能按時完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二班級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團結(jié)友愛，有較強的上進(jìn)心和求知欲，

38、課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。 二、教材分析 1.第一單元 多彩的校外活動 本活動主要通過故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參加校外活動的愛好說一說活動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動好處的理解了解校外活動場所活動，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 2.第二單元 遇到問題想方法 本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采

39、納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時應(yīng)樂觀想方法解決然后又以問題1：和家人走散了怎么辦?和問題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)行嘉獎的方式，熬煉了學(xué)生在遇到問題時，想方法解決的能力在由司馬光砸缸引起的思考的活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強學(xué)生對遇到問題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題樂觀想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。 3.第三單元 誠懇孩子人人夸 本課活動主要通過誠懇的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的愛好然后再通過狼來了的故事，使同學(xué)們初步熟悉到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠懇品質(zhì)的重要然后再通過

40、說一說和討論活動，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，詳細(xì)指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們愿意做誠懇孩子的愿望最后通過兒歌以及歌曲好孩子要誠懇再次明確做誠懇孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠懇孩子的強烈愿望。 4.第四單元 可愛的家鄉(xiāng) 本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、溝通家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過給同學(xué)們補充，以及通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 5.第五單元 變廢為寶 本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡潔記錄的調(diào)查活動，然后和同學(xué)進(jìn)行溝通的形式，使學(xué)生切實熟悉和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)重形勢繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行說一說活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。 2.使學(xué)生明白只有遇到問題樂觀想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。 3.通過兒歌以及歌曲好孩子要誠懇再次明確做誠懇孩子的要求和