二年級道德與法治9.這些是大家的(第2課時)優(yōu)秀教案

1、9.這些是大家的（第2課時）教學目標1知道校園里的公物是大家共同使用的物品，是為大家服務的。2提高愛護公物的意識，培養(yǎng)其愛護公物的能力。3知道愛護公物的方法，并且在日常生活中能夠有效地運用它們。教材分析：本課是二年級上冊道德與法治第三單元第一課這些是大家的第二課時。第一課時，大家認識了學校的公物，調(diào)查了解了身邊各種公物的狀態(tài)。第二課時是由“我和公物的故事”和“大家一起來愛護”兩個欄目組成?！拔液凸锏墓适隆庇猛挼男问?，創(chuàng)建了學生與學校公物之間的對話場景。其中，課桌椅的對話既體現(xiàn)了不良行為對課桌椅的傷害，也展現(xiàn)了良好行為對課桌椅的愛護。在此，通過換位思考，引導學生產(chǎn)生愛護公物的積極情感，增強對

2、公物的保護意識?！按蠹乙黄饋韾圩o”側(cè)重愛護的行為與嘗試。教材呈現(xiàn)學校生活中四種常見的場景，引導學生關(guān)注身邊最容易遭到破壞的公物，商討有效的保護方法，進而制定出相關(guān)的規(guī)則，形成愛護公物的良好風氣。教學重點與難點：重點：1.通過情境體驗、換位思考的方法，喚起學生使用公物的生活體驗，產(chǎn)生愛護公物的積極情感。2.通過聽故事、分享小妙招等，初步學會愛護公物的方法。難點：逐步形成愛護公物的責任意識。教學過程:一、我與課桌椅的故事(一）情景再現(xiàn)，我和公物的故事1.師：我們來聽聽課桌椅的對話。“一天傍晚，小朋友們放學回家了，校園里靜悄悄的，只聽到教室里有小聲的說話聲。哦，原來是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說：我現(xiàn)在

3、的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。”一旁的課桌說：我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友?！边@時，后面的椅子哥哥嘆了口氣說：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛護我，可是有一個小朋友在我身上寫了字”說著忍不住哭了起來。前面的椅子也犯愁了：“明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢？”2.師：小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢？它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？3.看，它們現(xiàn)在的小主人來了（出示3個小朋友）你能說說他們與課桌椅之間的故事嗎？預設(shè)：小紅對課桌椅可好了，每天把課桌椅擦得干干凈凈的，不在上面亂涂亂畫。預設(shè)：小明也愛護自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。預設(shè)：小剛在課桌椅

4、上寫字，讓課桌椅很傷心。（二）榜樣引領(lǐng)，練習愛護1.有一所小學的同學們很受桌椅的喜愛，一起來看看這個故事吧?。?）為什么這些桌椅能夠完好無損的呢？（2）聽了這個小故事，你有什么感受？2.平時你又是怎樣愛護桌椅的？（1）如果桌面不小心弄臟了，你會怎么做？請你來試一試。（2）齊讀小兒歌。我來學習擦桌子，從左到右來回擦，從上到下來回擦，角角落落都要擦，重點污漬重重擦。二、愛護公物有方法（一）小組交流：請你說一說：我和公物的故事？（1）以四人小組為單位，每人輪流分享自己的故事。（2）說的人請大膽、清楚地說，其他人安靜、仔細地聽。（3）音樂聲結(jié)束請停止分享，人坐端正。（4）推選組內(nèi)代表上臺分享故事。（二

5、）全班分享交流：1.主動整理工具箱預設(shè)：路過工具箱，看見掃把畚箕擺放很亂，我會把它們擺放整齊；看到毛巾架上的毛巾掉了，我會把它們撿起來掛好。追問：看到整齊的公物，你的心情怎么樣？2.勸阻他人不涂畫預設(shè)：看到一位同學在墻上亂畫，我就勸他。（1）你是怎么對他說的？（2）他聽從了嗎？三、大家一起來愛護（一）議一議1請同學們打開課本第37頁，看看圖中的這些小朋友正在做什么，并評價他們的做法。2在我們班里有沒有類似的事情發(fā)生呢？你發(fā)現(xiàn)后是怎么做的？3在我們班里誰最愛護公物，他是怎么做的？（二）唱一唱愛護公物小椅子小椅子，雙手搬，輕輕放，不搖晃。人離開，椅收起。愛護它，常擦洗。小椅子，小椅子，雙手搬。輕輕

6、放，輕輕放，不搖晃。人離開，人離開，椅收起。愛護它，愛護它，常擦洗。同學們，通過剛才我們唱一唱，知道了公物在生活和學習中非常重要。所以小朋友們要講文明，好好愛護它們，相信愛護公物我們都行，最后我們一起再來讀一讀兒歌愛護公物人人夸吧?。ㄈW一學愛護公物人人夸小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收郏瑦圩o公物人人夸。四、課堂小結(jié)：公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關(guān)門窗等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變