三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》冀教版

1、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成。二、過程與方法：結(jié)合商品標(biāo)價(jià)中的典型數(shù)據(jù)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序的過程。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解可以用數(shù)表示生活中一些事物，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)方法交流研討、分組討論課前準(zhǔn)備多媒體課件等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1交流課前調(diào)查情況。鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價(jià)錢是多少。師：同學(xué)們都了解了自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價(jià)錢等，誰愿意給大家介紹一下。2引導(dǎo)學(xué)生觀察電視機(jī)的價(jià)錢，由電視機(jī)

2、的價(jià)錢超過1000元，引出課題。指名交流，教師板書出幾個(gè)電視機(jī)品牌和價(jià)錢。如果學(xué)生說出超過萬元的電視，特別板書出來。師：同學(xué)們，現(xiàn)在看一看這些電視機(jī)的價(jià)錢，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會(huì)說：電視機(jī)的價(jià)錢都超過了1000元。最便宜的是元，最貴的是元。師：同學(xué)們說得對(duì)，這些電視機(jī)的價(jià)錢都超過了1000元，還有的超過了1萬元，今天，我們就來認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)。板書課題：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)二、新課學(xué)習(xí)1讓學(xué)生看書，說一說教材上有哪幾種電器？每種的價(jià)錢是多少？然后啟發(fā)學(xué)生說一說從這些電器的價(jià)錢發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題。師：同學(xué)們打開書看第1頁，教材上有幾種電器，你能說出它們的名字和價(jià)錢嗎？學(xué)生說，關(guān)注學(xué)生價(jià)錢說得對(duì)不對(duì)。師

3、：看一看這些電器的價(jià)錢，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會(huì)說出許多。如：這些電器的價(jià)錢也都在1000元以上，電腦最貴，冰箱最便宜等。給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)。師：這些數(shù)和我們學(xué)過的數(shù)比怎么樣？生：都比以前的數(shù)大。生：以前學(xué)的是千以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)都超過千了。2啟發(fā)學(xué)生說出每種電器的價(jià)錢中，有幾個(gè)一千元，幾個(gè)一百元，幾個(gè)十元和幾個(gè)一元。師：同學(xué)們說得對(duì)，這些電器的價(jià)錢，都超過1000了，那么，你能說出每種電器的價(jià)錢中有幾個(gè)一千元，幾個(gè)一百元，幾個(gè)十元，幾個(gè)一元嗎？生1：空調(diào)的價(jià)錢中有2個(gè)一千元，1個(gè)一百元，6個(gè)十元和5個(gè)一元。生2：洗衣機(jī)的價(jià)錢中只有4個(gè)一千元和8個(gè)十元。生3：冰箱的價(jià)錢中有3個(gè)一千元和2

4、個(gè)一百元。生4：電視機(jī)的價(jià)錢中有8個(gè)一千元和8個(gè)一元。3讓學(xué)生觀察萬以內(nèi)數(shù)位表，了解從右向左數(shù)，第五位是萬位。師、：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了電器的價(jià)格，下面我們把這些數(shù)填在數(shù)位表里。來！我們先看一看老師為大家準(zhǔn)備的這張數(shù)位表，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會(huì)有以下說法：有個(gè)位，十位從右往左數(shù)第一位是個(gè)位、第二位是十位多了一個(gè)萬位。4鼓勵(lì)學(xué)生把表示電器價(jià)錢的數(shù)填在數(shù)位表中。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。知道了從右往左數(shù)，第四位是千位，第五位是萬位，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把這些表示電器價(jià)錢的題寫在數(shù)位表中。試著寫一寫吧。教師要注意巡視，了解學(xué)生寫數(shù)的情況，對(duì)書寫有困難的同學(xué)要加以指導(dǎo)。5交流寫出的數(shù)。先同桌互相檢查，

5、再指名讀一讀。教師板書出來。師：寫完啦！先同桌互相檢查一下，看一看兩個(gè)人寫的是不是一樣。學(xué)生同桌檢查，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤要記錄下來。師：好！哪個(gè)同學(xué)想給大家展示一下自己學(xué)習(xí)的成果。讀一讀各數(shù)。學(xué)生讀，教師板書：如3200讀作：三千二百4008讀作：四千零八提醒學(xué)生注意：一個(gè)數(shù)中間有兩個(gè)0，只讀一個(gè)0。然后，讓出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)說一說寫錯(cuò)的原因。6讓學(xué)生說出每個(gè)數(shù)的組成。先同桌互相說，再指名交流。師：我們已經(jīng)會(huì)讀表中的數(shù)，你能說出這些數(shù)的組成嗎？7讓學(xué)生把自己家電器的價(jià)錢填在數(shù)位表中，讀一讀，并說數(shù)的組成。然后請(qǐng)幾個(gè)人全班匯報(bào)。師：同學(xué)們把自己家電視機(jī)的價(jià)錢填在數(shù)位表中，讀一讀，并說出數(shù)的組成。指名發(fā)言，

6、其他同學(xué)可同桌交流。寫萬以內(nèi)數(shù)1讓學(xué)生觀察四幅情景圖，讀出圖下面的說明文字，再交流與圖中內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息。師：剛才，我們通過電器的價(jià)錢學(xué)會(huì)了讀萬以內(nèi)的數(shù)，下面我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看教材第2頁，上面有四幅漂亮的圖片，圖下面都有文字說明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片并閱讀一下有關(guān)的內(nèi)容。給學(xué)生一些讀書時(shí)間。師：通過讀書，你知道了什么？生1：上面兩幅圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的畫面，我知道了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人。師：你們知道嗎？2008年北京參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人，其他表演的人數(shù)也是二千零八人。生2：我知道了我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界上

7、最高的山峰，高約八千八百四十四米。師：對(duì)！我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，由于各種原因，珠穆朗瑪峰的高度也有一些變化，課下同學(xué)們可從字典和網(wǎng)絡(luò)了解珠穆朗瑪峰的情況。我們教材上的依據(jù)是2005年5月22日，我國(guó)測(cè)繪局對(duì)珠穆朗瑪峰進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的結(jié)果，準(zhǔn)確高度是8844米43厘米。所以，文字說明用“高約8844米”描述。生3：我知道了我國(guó)制造的“神舟”飛船每秒鐘飛行七千九百米。太快啦！2鼓勵(lì)學(xué)生試著寫出各數(shù)，然后交流，重點(diǎn)說一說是怎樣寫的。師：說的對(duì)！這些數(shù)都是現(xiàn)實(shí)生活中用的大數(shù)，你能把這幾個(gè)用漢字描述的數(shù)寫出來嗎？試一試！學(xué)生自己寫數(shù)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。師：誰來匯報(bào)一下參加擊缶表演的人數(shù)是怎樣寫

8、的？學(xué)生可能會(huì)有以下說法：（1）二千零八人和2008年的數(shù)是一樣的。（2）二千零八人中，有2個(gè)一千和8個(gè)一，寫作2008。（3）二千零八人最高位是千，在千位上寫2，百位、十位都沒有，就寫0，個(gè)位有8個(gè)一，個(gè)位上寫8。3交流生活中的大數(shù)。給學(xué)生充分的交流時(shí)間。師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一些生活中萬以內(nèi)的大數(shù)，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多的大數(shù)，如，一本辭海有四千多頁，我們學(xué)校有1200多名師生。你還知道哪些大數(shù)，與大家交流一下。學(xué)生交流不充分，可提示學(xué)生回家后調(diào)查一下。用數(shù)表示事物1教師首先介紹自己朋友外出住的門牌號(hào)，怎么讀、表示什么。師：剛才我們舉出的生活中的大數(shù)，都是一些表示數(shù)量多少的數(shù)。在實(shí)

9、際生活中，數(shù)不僅可以表示具體數(shù)量，還可以表示一些事物。如：賓館房間的門上都有房間號(hào)。我有一個(gè)朋友到外地出差，他把住宿賓館房?jī)r(jià)號(hào)用手機(jī)發(fā)給我，我現(xiàn)在把這個(gè)房間號(hào)寫出來（板書：1208），誰知道這個(gè)房間號(hào)怎樣讀？表示哪一層樓的哪個(gè)房間？生：這個(gè)房間號(hào)讀作一二零八，表示12層樓的8號(hào)房間。如果學(xué)生有其他說法，教師給予指導(dǎo)。2了解用數(shù)表示運(yùn)動(dòng)員編號(hào)。（1）出示教材上運(yùn)動(dòng)員跑步比賽的圖，讓學(xué)生說一說了解到什么？然后重點(diǎn)討論運(yùn)動(dòng)員編號(hào)“053”表示什么意思。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，大家來看這幅圖（出示跑步圖）。你了解到什么？生：有4個(gè)學(xué)生在進(jìn)行跑步比賽。生：他們身上都有運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼。生：最

10、前面的號(hào)碼是053。學(xué)生說出編號(hào)，教師板書出來。師：知道這些號(hào)碼可以怎樣讀（或說）嗎？生：“053”可以讀 “零五三號(hào)”或“五十三號(hào)”。生：“008”可以讀“零零八號(hào)”或“八號(hào)”、“第8號(hào)”。師：觀察的很仔細(xì)，看到這些編號(hào)，你能想到哪些數(shù)學(xué)問題？生：參加比賽的人數(shù)最多是三位數(shù)。生：參加比賽的人數(shù)最多是幾百人。生：身上有053的同學(xué)排53號(hào)，學(xué)生說的只要有道理，就要肯定，并進(jìn)行對(duì)話。如，你怎么想到最多幾百人？（2）了解國(guó)際比賽中運(yùn)動(dòng)員編號(hào)的意義。由劉翔28界奧運(yùn)會(huì)上的比賽，引出他的參賽編號(hào)，然后討論“1363”這個(gè)編號(hào)表示的意義。師：同學(xué)們，誰觀看過劉翔在28屆奧運(yùn)會(huì)上110米跨欄比賽的錄像？（

11、學(xué)生舉手）這么多人都看過，好！說說你都知道些什么？生：劉翔是第一名，成績(jī)12秒91等。師：對(duì)！劉翔以12秒91的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人民爭(zhēng)得了第一枚田徑項(xiàng)目金牌，劉翔是中國(guó)人民的驕傲。師：誰注意到了劉翔身上的運(yùn)動(dòng)員編號(hào)是多少？學(xué)生說不出，教師告訴。師：劉翔身上的號(hào)碼是“1363”，這個(gè)號(hào)碼應(yīng)該怎樣讀？3認(rèn)識(shí)其他用數(shù)表示的事物。教師拿出汽車圖片和信封，讓學(xué)生說出汽車號(hào)碼和郵政編碼的意義。生：讀作：一千三百六十三號(hào)或一三六三號(hào)。師：現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，你們看老師手中拿的什么？生：一個(gè)信封，一個(gè)汽車照片。師：從上面發(fā)現(xiàn)了哪些用數(shù)表示的事物？生：汽車牌照號(hào)碼、郵政編碼。師：觀察的真仔細(xì)，和小組同學(xué)討論一下，汽車牌照、郵政編碼各自的作用什么？在學(xué)生交流討論的過程中，讓學(xué)生了解學(xué)校所在地的郵政編碼。三、結(jié)論總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲呢？還有問題嗎？（萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。）四、課堂練習(xí)1練一練第1、2題兩題，分別采取學(xué)生自己完成，全班交流的方式進(jìn)行。2練一練第3題，寫出計(jì)數(shù)器、算盤表示的數(shù)。3練一練第4題，數(shù)位和數(shù)的組成練習(xí)。4練一練第5題，調(diào)查大件電器的價(jià)錢，完成調(diào)查表。五、作業(yè)布置本節(jié)同步測(cè)練六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的讀法