新浙教版八年級上冊初中科學 第3節(jié) 水的浮力（第3課時） 課前預習單

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第3節(jié) 水的浮力（第3課時）課堂筆記物體的浮沉當物體浸沒在液體中時受到豎直向下的重力G和豎直向上的浮力F浮，這兩個力的合力決定了物體的浮沉（物體是密度均勻的實心體）。（1）當F浮G，液物時，物體狀態(tài)：上浮漂浮。（2）當F浮G，液物時，物體狀態(tài)：懸浮。（3）當F浮G，液物時，物體狀態(tài)：下沉沉底。分層訓練A組 基礎(chǔ)訓練1一物體的質(zhì)量為2千克，用手按在水中浸沒時受到的浮力是30牛，則放開手后物體將（ ）A上浮 B懸浮 C 下沉 D無法判斷2把體積相同的實心木塊和鐵塊浸沒在水中，放手后木塊上浮鐵塊下沉，這是因為（ ）A木塊所受浮力大，鐵塊所受浮力小B木塊比鐵

2、塊重力小C木塊密度小于水，鐵塊密度大于水D木塊比鐵塊密度小3一質(zhì)量均勻的物體懸浮在某種液體里，如果將此物體截成大小不等的兩部分，則（ ）A大的下沉，小的上浮 B大、小兩部分都仍懸浮C大、小兩部分都下沉 D大、小兩部分都上浮4（福州中考）將一個重為G的雞蛋放進盛有濃鹽水的杯中，雞蛋漂浮，然后逐漸向杯中加入清水，當雞蛋下沉至杯底靜止時停止加水，如圖所示，圖中的圖像能粗略描述這個過程中浮力隨時間變化關(guān)系的是（ ）5（雅安中考）如圖甲所示，燒杯里盛有6 的水，小球在水中恰好懸浮。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示?，F(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0 的過程中，假設小球的體積始

3、終不變，關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是（ ）A先下沉然后上浮 B浮力變小，一直下沉 C先上浮然后下沉 D浮力變大，一直上浮6（百色中考）甲、乙兩個完全相同的杯子盛有不同密度的鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中，當雞蛋靜止時，兩個杯子中液面恰好相平，雞蛋在兩杯中所處的位置如圖所示，則（ ）A甲杯鹽水的密度較大B雞蛋在兩杯中排開液體的質(zhì)量相等C甲杯底部所受的液體壓力較大D雞蛋在乙杯中受到的浮力較大7如圖，把一塊橡皮泥捏成碗狀，它可以漂浮在盛有水的燒杯中，如果將橡皮泥揉成團，它會沉入水底。比較上述兩種情況，則下列說法中正確的是（ ）A橡皮泥漂浮時受到的重力比它沉底時受到的重力小B橡皮泥漂浮時受到的浮力比

4、它沉底時受到的浮力大C橡皮泥沉底時排開水的體積比它漂浮時排開水的體積大D橡皮泥沉底時受到的浮力等于它的重力8如圖所示，一個充氣的氣球下面掛了一個金屬塊，把它放入水中某處恰能靜止。如果把金屬塊及氣球的位置輕輕向上移一些，則金屬塊及氣球（ ）A仍能靜止 B向下運動 C向上運動 D上下晃動9如圖所示是我國引進改造的“瓦良格”號航空母艦，滿載排水量為6.4104噸，則滿載時受到的浮力為 N（取g10 N/kg）；假如“瓦良格”號航母從海上駛?cè)腴L江后，受到的浮力 ；停在甲板上的飛機飛離航母時，航母所受浮力 。（填“增大”、“減小”或“不變”）10小明自制了一支密度計，將其分別放入盛有液體密度為甲和乙的甲

5、、乙兩個容器中，靜止時，如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：甲 乙；若該密度計排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲 m乙（該題兩空均填“”）。11小明在水盆中洗碗，發(fā)現(xiàn)一個大碗正漂浮在水盆中，如圖所示。他將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。與原先相比，大碗所受到的浮力將 （填“變大”、“不變”或“變小”），水盆中的水面將會 （填“上升”、“不變”或“下降”）。12如圖所示，潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變 來實現(xiàn)的；潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前，所受的浮力將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。B組 自主提高13（溫州中考）半潛船可用來運輸超大型貨物，空載時漂浮于海面（如圖甲）；裝

6、載時需向船體水艙注水，船體重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如圖乙）；待貨物被拖到甲板上方時，排出水艙中的水，船體重力減小，甲板上浮至海面，完成貨物裝載（如圖丙）。半潛船在甲、乙、丙三種狀態(tài)時所受的浮力分別為F1、F2、F3，則以下判斷正確的是（ ）AF1F3F2 BF2F3F1CF3F1F2 DF3F2F114. 如圖所示，把一個自制的密度計分別放入兩種不同的液體中，下列有關(guān)說法正確的是（ ）A這個密度計在甲液體中受到的浮力較大B這個密度計在乙液體中受到的浮力較大C甲液體的密度較大D密度計B處的刻度值應大于A處的刻度值15如圖甲所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全

7、部沒入水中。如圖乙所示是鋼繩拉力隨時間變化的圖像，若不計水的摩擦力，則該石料的密度為（g取10牛/千克）（ ）A1.6103 千克/米3 B2.3103 千克/米3C2.8103 千克/米3 D3.2103 千克/米316物理小組制作的潛水艇模型如圖所示。通過膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會（ ）A上浮，它受到的浮力增大B下沉，它受到的浮力減小C下沉，它受到的浮力不變D上浮，它受到的浮力不變17小李用下面的方法測量某種液體的密度。首先用調(diào)好的天平測出盛有適量水的燒杯A的總質(zhì)量為60 g，然后用細線拴著一個小球，

8、將其浸沒在燒杯A內(nèi)的水中，不觸碰燒杯的底和壁，天平平衡后如圖甲所示，此時天平的測量值為 g。接著他用天平測出盛有適量待測液體的燒杯B的總質(zhì)量為60 g，再用細線拴著擦干后的同一個小球浸沒在燒杯B內(nèi)的液體中，不觸碰燒杯的底和壁，天平平衡后如圖乙所示。則待測液體的密度為 kg/m3。18在青少年科技創(chuàng)新大賽中，某同學的發(fā)明“浮力秤”參加了展評，其構(gòu)造如圖所示。已知小筒底面積為10厘米2，總長為20厘米，盤中不放物體時，小筒浸入水中的長度為8厘米。（1）小筒和秤盤的總重力是多少牛？（2）該秤能稱出物體的最大質(zhì)量是多少千克？（3）該同學把秤的讀數(shù)均勻地刻在小筒上，為什么刻度是均勻的？（g取10牛/千克）參考答案課堂筆記（1） （2） （3）分層訓練15ACBCC 68