2021版高考語(yǔ)文二輪刷題首選卷全國(guó)版 弱項(xiàng)提優(yōu)卷11　精妙賞析古代詩(shī)歌的名句（課件+學(xué)案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語(yǔ)文二輪刷題首選卷全國(guó)版 弱項(xiàng)提優(yōu)卷11精妙賞析古代詩(shī)歌的名句（課件+學(xué)案）弱項(xiàng)提優(yōu)卷11精妙賞析古代詩(shī)歌的名句提優(yōu)利器賞析詩(shī)歌名句重點(diǎn)考查考生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力，有時(shí)也考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的能力。前者以賞析詩(shī)句精妙之處命題，后者以分析形象和情感態(tài)度命題。前者綜合性強(qiáng)，后者只考詩(shī)歌思想內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)多數(shù)學(xué)生仍然存在手法判斷不準(zhǔn)，效果分析不具體的問(wèn)題。二輪復(fù)習(xí)中，只有強(qiáng)化學(xué)生詩(shī)歌審美閱讀，培養(yǎng)名句三步賞析技能(釋句意、析手法、說(shuō)感情或說(shuō)評(píng)價(jià))，才能提高學(xué)生解答賞析詩(shī)歌名句主觀題的能力。熟能生巧，同學(xué)們，來(lái)

2、練一練吧！小試牛刀一、(2019全國(guó)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成12題。(呈現(xiàn)三步賞析過(guò)程)題許道寧畫陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。注許道寧：北宋畫家。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。答案C解析本題考查對(duì)詩(shī)歌綜合鑒賞的能力。這類題綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表

3、達(dá)技巧和思想情感，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意。C項(xiàng)中“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯(cuò)誤，表達(dá)的是萬(wàn)里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。2詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？(6分)答： 答案第一問(wèn)：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。(釋句意)第二問(wèn)：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。(說(shuō)評(píng)價(jià))解析本題考查理解詩(shī)句含義、鑒賞評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先答出尾聯(lián)的含意，再根據(jù)含意去分析對(duì)這幅畫的評(píng)價(jià)。(1)尾聯(lián)的含

4、意，首先，要理解詩(shī)句的表面意思；其次，要結(jié)合詩(shī)題和前面的詩(shī)句理解其深層含意?！按酥杏屑丫洹保馑际窃S道寧的畫意境優(yōu)美，蘊(yùn)含詩(shī)意，文人墨客可以據(jù)此創(chuàng)作出詩(shī)詞佳句；“吟斷不相關(guān)”，意思是縱使寫盡這些佳句，也與畫的意境不相關(guān)，足以看出畫家技藝的高超和畫意的優(yōu)美，致使無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。(2)詩(shī)人的評(píng)價(jià)：從尾聯(lián)的含意可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫給予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為其意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成34題。送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷君萬(wàn)里別，持贈(zèng)結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛(ài)芳春。已矣將何道，無(wú)令白首新。注無(wú)競(jìng)：即王無(wú)競(jìng)，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年

5、(686)，同羅、仆固叛亂，王無(wú)競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩(shī)作于陳子昂為王無(wú)競(jìng)送行之時(shí)。懷：想到，想念。白首：亦作白發(fā)。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A寶劍是建功立業(yè)的象征，詩(shī)人把其送給遠(yuǎn)行的友人，表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。B詩(shī)歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才志和品格，送劍則表明詩(shī)人與他是志趣相投的知己。C詩(shī)歌結(jié)尾寫友人遭遇的不公待遇雖已成事實(shí)，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D該詩(shī)屬于贈(zèng)別詩(shī)，贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成，在對(duì)友人的勉勵(lì)中，也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。答案D解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。最后兩句“已矣將何道，無(wú)令白首新”，寫出友人不公平待遇已成事實(shí)，但切

6、不可就此消沉下去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)努力，不要虛度年華，莫到滿頭白發(fā)之時(shí)空悲感傷。從詩(shī)意中隱隱流露出詩(shī)人為友人受到不公的待遇而憤慨，但詩(shī)人并沒(méi)有停留在這一點(diǎn)上，更主要的是勸勉和鼓勵(lì)友人振奮精神，努力奮斗。4詩(shī)歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其精妙之處。(6分)答： 答案“晚歲”雙關(guān)，(1分)指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，(1分)用此鼓勵(lì)對(duì)方，不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。運(yùn)用象征(比喻，借物喻人)手法，(1分)“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，象征具有高尚節(jié)操的人，以此贊揚(yáng)王無(wú)競(jìng)；“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。(1分)通過(guò)孤松和眾木的對(duì)比，(1分)表現(xiàn)了對(duì)失掉本心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視

7、和對(duì)友人真摯情義的褒揚(yáng)。(1分)解析本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。若答化用或用典，并能點(diǎn)明化用了論語(yǔ)的“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币步o2分，若答托物言志并解析，因解答不夠準(zhǔn)確得1分，若答對(duì)仗且能解析得1分，若答擬人手法不給分。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成56題。紅白牡丹吳融不必繁弦不必歌，靜中相對(duì)更情多。殷鮮一半霞分綺，潔澈旁邊月飐波。看久愿成莊叟夢(mèng)，惜留須倩魯陽(yáng)戈。重來(lái)應(yīng)共今來(lái)別，風(fēng)墮香殘襯綠莎。注吳融：晚唐詩(shī)人，字子華，越州山陰(今浙江紹興)人。魯陽(yáng)戈：魯陽(yáng)公揮戈退日的故事，此處是說(shuō)希望能留住美好的春光。5下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)實(shí)寫繁華的彈弦與歌舞景象

8、，以動(dòng)襯靜，表明詩(shī)人寧愿在安靜的環(huán)境中與牡丹相廝守，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)牡丹的用情之真切。B頷聯(lián)首句寫紅牡丹，直接用“殷鮮”突出其紅艷嬌嫩的特點(diǎn)，又暗用比喻，以天空中美麗的紅霞來(lái)寫牡丹紅得驚艷、開(kāi)得絢爛的情態(tài)之美。C頷聯(lián)次句寫白牡丹，想象月下一幅澄澈明凈的景象，水中映月，在風(fēng)的吹動(dòng)下，泛著清波，來(lái)襯托白牡丹的素潔淡雅之美。D尾聯(lián)寫詩(shī)人感慨就算重來(lái)也會(huì)和今日與牡丹離別一樣傷感，在對(duì)牡丹凋殘景象的描繪中流露出詩(shī)人淡淡的哀愁。答案A解析本題考查綜合鑒賞詩(shī)歌的能力?！皩?shí)寫繁華的彈弦與歌舞景象，以動(dòng)襯靜”說(shuō)法錯(cuò)誤。由詩(shī)句中的兩個(gè)“不必”可知，此處并非“實(shí)寫”，也未采用“以動(dòng)襯靜”的手法。6這首詩(shī)頸聯(lián)兩句都用了典

9、故，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 答案上句借“莊周夢(mèng)蝶”的典故，表明詩(shī)人為了能一直與牡丹相伴愿意變?yōu)楹Ｏ戮浣琛棒旉?yáng)揮戈”的典故，表明詩(shī)人為了留住美好的牡丹，希望時(shí)間停留，春光勿去。詩(shī)人借用典故表現(xiàn)了對(duì)牡丹的喜愛(ài)和不忍離別之情。(每點(diǎn)2分)解析本題考查鑒賞詩(shī)歌名句表達(dá)技巧及情感的能力。這類題需要從“釋句意、析手法、說(shuō)感情”三方面思考。詩(shī)人借助“莊周夢(mèng)蝶”的典故，意在表達(dá)希望能與牡丹終生相伴甚至愿意化為蝴蝶；借助“魯陽(yáng)揮戈”的典故，意在說(shuō)明為了留住美好的牡丹，希望時(shí)間停留。這些都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牡丹花的喜愛(ài)之情和不忍離別的傷感之痛。四、閱讀下面這首清詞，完成78題。采桑子納蘭性德明月多情應(yīng)笑

10、我，笑我如今。辜負(fù)春心，獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事，結(jié)遍蘭襟。月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋。注蘭襟：芬芳的衣襟，比喻知己親友。7下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A納蘭性德，清代詞人。字容若，原名成德，避太子保成諱改性德。被王國(guó)維評(píng)為“北宋以來(lái)，一人而已”。B上片寫出詞人低沉黯然的心情。從“辜負(fù)”“閑行”“獨(dú)自”這些詞語(yǔ)中能夠體會(huì)到他內(nèi)心的寂寞與無(wú)聊。C下片中詞人寫到“近來(lái)怕說(shuō)當(dāng)時(shí)事”，意思是物是人非，詞人害怕回憶起往昔美好的一切，體現(xiàn)了他性格中多情、重情義的一面。D整首詞寫得非常細(xì)膩，情感豐滿、變化曲折，格調(diào)低沉纏綿、哀婉動(dòng)人，詞人最后把如此沉郁的悲苦之情全都寄托于夢(mèng)中，聊以慰藉

11、。答案D解析D項(xiàng)，“情感豐滿、變化曲折”“詞人最后把如此沉郁的悲苦之情全都寄托于夢(mèng)中”錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，沒(méi)有“變化曲折”，詞中表達(dá)了懷念之情，情感沉郁悲苦；且沒(méi)有寄托于夢(mèng)中來(lái)聊以慰藉，詞中最后說(shuō)“月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋”，意思是“在暗淡的燈影里，遠(yuǎn)去的知己就像夢(mèng)里悠悠飄去的一朵白云，無(wú)處追尋”，并不是寄托于夢(mèng)中來(lái)聊以慰藉。8蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中寫到“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。納蘭性德這首詞也有“明月多情應(yīng)笑我”的詞句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)二者的不同意蘊(yùn)。(6分)答： 答案蘇軾的“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”說(shuō)的是，可笑我太多情，多愁善感，為此，早早地生出了白頭發(fā)。側(cè)重點(diǎn)在抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)情懷

12、，抒發(fā)自己年事已高、功業(yè)未成、烈士暮年的惆悵。納蘭性德的“明月多情應(yīng)笑我”，意思是多情的明月應(yīng)該會(huì)嘲笑我此時(shí)的孤單落寞。側(cè)重點(diǎn)在表達(dá)痛失知己的失意，明月作為永恒的存在，見(jiàn)證了人世滄桑。詞人不禁感慨明月年年相似，往昔卻已不堪回首，故而心生感傷，婉約中透露著無(wú)奈與傷感。解析本題考查綜合比較閱讀詩(shī)歌的能力。本題比較的點(diǎn)是情感意蘊(yùn)。首先要明了相關(guān)詞句之意，然后從中體會(huì)即可。先看蘇軾的這幾句話，“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，意思是“如今我身臨古戰(zhàn)場(chǎng)神游往昔，可笑我有如此多的思古幽情，竟如同未老先衰者一般鬢發(fā)斑白”，詞人從“神游故國(guó)”跌入現(xiàn)實(shí)，思緒深沉，頓生感慨，情不自禁地發(fā)出自笑多情、光陰虛擲的嘆

13、惋，仕路蹭蹬，壯懷莫酬，使詞人過(guò)早地自感蒼老，這同年華方盛即卓有建樹(shù)的周瑜形成對(duì)照，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)情懷，表達(dá)自己年事已高、功業(yè)未成、烈士暮年的惆悵。再看本詞，“明月多情應(yīng)笑我，笑我如今”，意思是明月是如此的多情，一定會(huì)笑我此時(shí)的孤單落寞，辜負(fù)春心，詞人意興闌珊，心緒茫然，描摹與敘說(shuō)近似白話，主要表達(dá)痛失知己的失意，明月見(jiàn)證了人世間的滄桑，詞人感慨月亮年年如此，而往昔卻不堪回首，內(nèi)心充滿了無(wú)奈和傷感。兩首詞的情感意蘊(yùn)的不同之處即在于此。五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成910題。石鼻城蘇軾平時(shí)戰(zhàn)國(guó)今無(wú)在，陌上征夫自不閑。北客初來(lái)試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。獨(dú)穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。漸入西南

14、風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。注石鼻城，三國(guó)時(shí)期蜀魏古戰(zhàn)場(chǎng)所在地。9下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A本詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)題，既感慨歷史的變遷，又寫出路上出征的士兵來(lái)往頻繁。B頷聯(lián)緊承首聯(lián)展開(kāi)，寫蜀地山勢(shì)險(xiǎn)峻的意圖與李白蜀道難不相同。C詩(shī)人入蜀的旅途是艱辛的：有暗夜穿行的孤獨(dú)，也有大河難渡的擔(dān)憂。D本詩(shī)寫詩(shī)人游歷石鼻城的所見(jiàn)所感，前三聯(lián)在意境上明顯區(qū)別于尾聯(lián)。答案A解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“路上出征的士兵”錯(cuò)誤。首聯(lián)中的“征夫”不是出征的士兵，而是遠(yuǎn)行之人，由頷聯(lián)“北客”“蜀人”可知“征夫”只是一般的出行之人，與陶淵明歸去來(lái)兮辭中有“問(wèn)征夫以前路”中的“征夫”同義。

15、10請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“道邊修竹水潺潺”之句。(6分)答： 答案以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以修竹曳曳、流水潺潺結(jié)束全詩(shī)，含蓄表露經(jīng)過(guò)艱辛的跋涉后超然物外的人生態(tài)度；與前面形成對(duì)比，拓展意境。詩(shī)人從歷經(jīng)高山激流之愁，到終見(jiàn)清幽明麗之喜，給全詩(shī)增添了明麗閑適的意境。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析名句題，首先指明該聯(lián)(句)使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩(shī)句內(nèi)容分析手法的具體使用及效果，最后指出表達(dá)的情感。“道邊修竹水潺潺”，在月色朦朧中渡過(guò)奔騰的渭河，漸向西南，風(fēng)景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以景結(jié)束全詩(shī)，含蓄地表露出經(jīng)過(guò)艱辛的跋涉后超然物外的人生態(tài)度。結(jié)合“蜀人從

16、此送殘山”“愁渡奔河蒼茫間”等分析，最后一句與前面形成對(duì)比，詩(shī)人從歷經(jīng)高山激流之愁，到終見(jiàn)清幽明麗之喜，拓寬了詩(shī)的意境。六、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1112題。勞歌張耒暑天三月元無(wú)雨，云頭不合惟飛土。深堂無(wú)人午睡余，欲動(dòng)身先汗如雨。忽憐長(zhǎng)街負(fù)重民，筋骸長(zhǎng)彀十石弩。半衲遮背是生涯，以力受金飽兒女。人家牛馬系高木，惟恐牛軀犯炎酷。天工作民良久艱，誰(shuí)知不如牛馬福。注彀(gu)：張滿弓弩。十石(dn)：極言費(fèi)力之大。石，古代重量單位，一百二十斤為一石。衲：縫補(bǔ)，此指補(bǔ)過(guò)的破衣服。11下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A起首說(shuō)“云頭不合”“惟飛土”，強(qiáng)調(diào)天氣炎熱干燥，塵土飛揚(yáng)，為后面寫“負(fù)重民

17、”勞動(dòng)的艱辛作鋪墊。B三、四句寫詩(shī)人盛夏烈日之時(shí)，深堂高臥，無(wú)人打擾，想動(dòng)身而未動(dòng)身，就汗如雨下，突出詩(shī)人清閑自在、不懼酷熱的心態(tài)。C接下來(lái)四句，筆鋒一轉(zhuǎn)，向更深的意境開(kāi)掘；結(jié)尾尤以人與牛馬作對(duì)比，突出人不如牛馬的殘酷現(xiàn)實(shí)。D全詩(shī)取材貼近現(xiàn)實(shí)，情感體驗(yàn)真切，用語(yǔ)平易曉暢，字里行間充溢著對(duì)下層勞工深切的同情和憐惜。答案B解析B項(xiàng)，“三、四句突出詩(shī)人清閑自在、不懼酷熱的心態(tài)”錯(cuò)誤，詩(shī)的開(kāi)頭四句刻意渲染暑天之熱，為后面寫“負(fù)重民”勞動(dòng)的艱辛，作了有力的鋪墊。三、四兩句寫盛夏赫赫，驕陽(yáng)似火，詩(shī)人深堂高臥，想動(dòng)身而未動(dòng)身，就汗如雨下，意在表明炎熱已到了難以忍受的程度。12這首詩(shī)通過(guò)典型細(xì)節(jié)深情刻畫了“負(fù)

18、重民”的鮮明形象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中第五至八句四句詩(shī)具體賞析。(6分)答： 答案詩(shī)人刻畫了一個(gè)艱辛勞作、生活悲慘的“負(fù)重民”的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)底層勞工的深切憐憫和同情。這一形象是通過(guò)典型細(xì)節(jié)刻畫的。如“筋骸長(zhǎng)彀十石弩”，寫勞工青筋暴出，骨瘦如柴，身負(fù)重物，移步艱難，突出勞作的艱苦不易。再如“半衲遮背是生涯”，寫勞工衣著破舊，頂著烈日，出賣苦力，突出生存艱難，生活悲慘。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。第五句“忽憐長(zhǎng)街負(fù)重民”，引出“負(fù)重民”這一形象，下面四句對(duì)“負(fù)重民”正面描寫：“筋骸長(zhǎng)彀十石弩”，意思是“青筋暴露，骨瘦如柴，負(fù)重前行，如同一張拉開(kāi)的硬弓”，一個(gè)飽經(jīng)磨難的苦力形象躍然紙上；“以力受金飽

19、兒女”意思是“一輩子就靠半件坎肩遮陽(yáng)擋雨，為了養(yǎng)兒活女不管火熱水深”；“半衲遮背是生涯”，這是說(shuō)“負(fù)重民”在烈日曝曬下，盡管衣不蔽體，卻全然不顧，因?yàn)樗麄円驯粍兿鞯靡粺o(wú)所有，除出賣苦力外別無(wú)“飽兒女”之法。這兩個(gè)典型細(xì)節(jié)的刻畫，突出了負(fù)重民的艱辛，流露出詩(shī)人對(duì)他們的同情和憐憫。七、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1314題。小寒食舟中作杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。注詩(shī)人暮年漂泊潭州時(shí)所作。隱幾：席地而坐，靠著小桌幾。鹖(h)冠：傳為楚隱者鷸冠子所戴的鹖羽所制之冠。13下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一

20、項(xiàng)是(3分)()A詩(shī)題交代寫作時(shí)間與地點(diǎn)。“舟中”一語(yǔ)雙關(guān)，真實(shí)反映了杜甫晚年的漂泊處境，同時(shí)隱喻天下百姓像自己一樣流離失所。B首句承題，寫詩(shī)人強(qiáng)打精神，飲酒過(guò)節(jié)?！皬?qiáng)飲”兩字意蘊(yùn)豐富，折射出詩(shī)人不欲飲酒、應(yīng)節(jié)當(dāng)飲、以飲澆愁的復(fù)雜心緒。C第二句寫詩(shī)人窮愁潦倒的身世際遇。以儒士之身而戴隱者鹖冠，點(diǎn)出詩(shī)人無(wú)官無(wú)職，包蘊(yùn)著不為朝廷所用的無(wú)奈與辛酸。D尾聯(lián)總束全詩(shī)，深化主題。面對(duì)眼前春江之上青山白云的自然景色，詩(shī)人遙想萬(wàn)里外的長(zhǎng)安，表現(xiàn)了他忠君憂國(guó)的執(zhí)著。答案A解析本題考查綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。A項(xiàng)，沒(méi)有“一語(yǔ)雙關(guān)”；“舟中作”為實(shí)寫，此處并無(wú)隱喻。14第三聯(lián)在詩(shī)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)

21、答： 答案承接第二聯(lián)，寫舟中所見(jiàn)的蝴蝶翩躚、白鷗遠(yuǎn)翔之景，呼應(yīng)題目“舟中作”。(3分)與尾聯(lián)抒情形成反轉(zhuǎn)：蝶、鷗自在，與詩(shī)人困于舟中的處境形成反襯。(3分)(意思相近即可)解析本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。結(jié)構(gòu)上承下啟下。“娟娟戲蝶”承上句“看花”，“閑幔”回應(yīng)首聯(lián)中“蕭條”，布幔閑卷，舟中寂寥，所以蝴蝶蹁躚，穿空而過(guò)，同時(shí)也照應(yīng)題目中的“舟中作”所見(jiàn)之景；片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，引出下文困居舟中、空望長(zhǎng)安的憂思，過(guò)渡自然，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊。對(duì)比反襯。蝶、鷗往來(lái)自如的景色與年邁多病、困居舟中的形成對(duì)比，更反襯出詩(shī)人的失意和困窘。八、閱讀下面這首宋詞，完成1516題。西江月問(wèn)訊湖

22、邊春色南宋張孝祥問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。注這首詞大約是紹興三十二年(1162)春，張孝祥自建康還宣城途經(jīng)溧陽(yáng)(今江蘇省溧陽(yáng)縣)時(shí)所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書(shū)舍人，后為汪徹所劾罷。15下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A首句中的“湖邊春色”為后面寫“楊柳”“東風(fēng)”“乘船游湖”作鋪墊。B“又”字既有對(duì)時(shí)光流逝、歷經(jīng)坎坷的感慨，又有對(duì)再次來(lái)此的欣喜。C三、四句寫“東風(fēng)”“楊柳”注情于物，創(chuàng)造出一個(gè)物我合一的藝術(shù)境界。D五、六句表達(dá)了詞人看透世事，徹底解脫，置身湖光之中的悠然心境。答案D解析本

23、題考查綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。D項(xiàng)，“徹底解脫”不當(dāng)，“此心到處悠然”，不僅在說(shuō)自己的心境無(wú)論到哪兒總是悠閑安適，更包含著自己這顆備受折磨的心只能隨遇而安、自尋解脫的無(wú)奈和悲憤難言。16本詞的結(jié)尾兩句“意境曠遠(yuǎn)、余音繞梁”，請(qǐng)賞析其精妙之處。(6分)答： 答案動(dòng)靜結(jié)合。水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動(dòng)景。一靜一動(dòng)，描繪出一幅充滿了生機(jī)的蓬勃畫面。以景結(jié)情。結(jié)尾兩句用水天一色，沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世事塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快之情。(每點(diǎn)3分，手法1分，解釋2分)解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。本詞結(jié)尾的精妙之處在于動(dòng)靜結(jié)合、以景結(jié)情的藝術(shù)手法，這其中是充滿生機(jī)的

24、畫面，抒發(fā)了返歸自然的喜悅之情。九、(2018全國(guó)卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1718題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。17下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。D本詩(shī)前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。答案B解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，“不得不接

25、受生活貧窮的命運(yùn)”錯(cuò)誤，詩(shī)中“窮”意為“身受壓抑遭遇理想困窘，處境艱難”，而不是生活的貧困，屬于詩(shī)意理解錯(cuò)誤。18詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 答案意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。解析本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解?；卮疬@道題，需要兩步，先回答后兩句寫景的內(nèi)容，再回答有何含意。先翻譯寫景的句子：凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，即將到來(lái)的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳，到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。從中我們可以感受到詩(shī)人雖受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩(shī)的字里行間

26、。十、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1920題。賊平后送人北歸司空曙世亂同南去，時(shí)清獨(dú)北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。曉月過(guò)殘壘，繁星宿故關(guān)。寒禽與衰草，處處伴愁顏。注賊平：指平定“安史之亂”。時(shí)清：指時(shí)局已安定。19下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A首聯(lián)交代詩(shī)人送人北歸，一個(gè)“獨(dú)”字抒寫出友人得歸，自己卻不能還鄉(xiāng)的痛苦。B頸聯(lián)從友人方面落筆，“曉月”句想象其早行情景，“繁星”句虛擬其晚宿情景。C尾聯(lián)寫友人歸途中的感受，“寒禽”“衰草”面露愁顏，表現(xiàn)了友人內(nèi)心的愁苦。D本詩(shī)緊扣亂離主題，由亂起南來(lái)，到亂平北還，到劫后的荒敗之景，環(huán)環(huán)相扣。答案C解析C項(xiàng)，“寒禽衰草面露愁顏”不正確，尾聯(lián)中面

27、露愁顏的是友人。尾聯(lián)“寒禽與衰草，處處伴愁顏”繼續(xù)虛寫友人歸途中所見(jiàn)所感。上句寫景，“禽”和“草”本無(wú)知覺(jué)，而曰“寒禽”“衰草”，正寫出詩(shī)人心中對(duì)亂世的感受。下句直接寫“愁”，言愁無(wú)處不在，“愁”既指友人之愁，也兼含之愁。20本詩(shī)的頷聯(lián)最為人稱賞，在全詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)中起到了關(guān)鍵的作用，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。(6分)答： 答案承接首聯(lián)?！八l(xiāng)生白發(fā)”承首句“世亂同南去”，寫世亂離鄉(xiāng)，白發(fā)漸生；“舊國(guó)見(jiàn)青山”接第二句“時(shí)清獨(dú)北還”，想象時(shí)局安定后歸鄉(xiāng)所見(jiàn)。由實(shí)入虛，領(lǐng)起后面兩聯(lián)的想象。“見(jiàn)青山”是說(shuō)想象友人回鄉(xiāng)看到故鄉(xiāng)到處是荒敗的景象，只有青山如故，這樣就由眼前送別的感傷引出后面兩聯(lián)劫后荒敗的景象的描

28、寫，并由此推及時(shí)代的感傷、民族的感傷。解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。律詩(shī)講究“起承轉(zhuǎn)合”，一般在第三聯(lián)轉(zhuǎn)折，此詩(shī)卻在第二聯(lián)完成“承”“轉(zhuǎn)”，章法上別具一格。解答“章法結(jié)構(gòu)”的題目要關(guān)注詩(shī)句在詩(shī)歌中的位置：首聯(lián)多為渲染氛圍，奠定全詩(shī)的情感基調(diào)；中間多為承上啟下的作用；尾聯(lián)以熱情議論句作結(jié)，多為點(diǎn)明主旨情感，若以景作結(jié)，則是為了收到含蓄蘊(yùn)藉、言有盡而意無(wú)窮的效果。對(duì)于本題可以先指出結(jié)構(gòu)上的作用，然后再分析詩(shī)句中所蘊(yùn)含的主旨和的感情。承接首聯(lián)?！八l(xiāng)生白發(fā)”承接首句“世亂同南去”，寫世亂之際離開(kāi)家鄉(xiāng)，因?yàn)槌羁喽鴿u生白發(fā)；“舊國(guó)見(jiàn)青山”接第二句“時(shí)清獨(dú)北還”，想象時(shí)清歸鄉(xiāng)的所見(jiàn)。領(lǐng)起后兩

29、聯(lián)的想象，由實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫。“見(jiàn)青山”是想象友人回鄉(xiāng)后看到的荒敗景象，由眼前送別的感傷引出后兩聯(lián)亂后荒敗的景象描寫，并由此想到時(shí)代和民族的感傷。十一、閱讀下面蘇軾的兩首詩(shī)詞，完成2122題。采桑子潤(rùn)州多景樓與孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂(lè)事回頭一笑空。停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ)，細(xì)捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。潤(rùn)州甘露寺彈箏蘇軾多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽(tīng)霧雨愁，白浪翻空動(dòng)浮玉。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號(hào)。與君合奏芳春調(diào)，啄木飛來(lái)霜樹(shù)杪。注浮玉：喻指金山。21下列對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A采桑子開(kāi)篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個(gè)“多”

30、字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。B“空”字寫出“一笑”之后，“回頭”來(lái)眼前的“樂(lè)事”便會(huì)消失而“空”無(wú)所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C采桑子上闋前兩句先言情后言事，后兩句先言事后言情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結(jié)合，意蘊(yùn)盎然。D這兩首詩(shī)詞皆出自蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂(lè)抒情，但抒發(fā)的情感卻一喜一憂，迥然不同。答案D解析本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，潤(rùn)州甘露寺彈箏未寫與友人相聚之事；“一喜一憂，迥然不同”有誤，兩首均有“憂”的心緒。22有人評(píng)論說(shuō)蘇軾采桑子中“斜照江天一抹紅”一句與白居易琵琶行中“唯見(jiàn)江心秋月白”一句有

31、異曲同工之妙。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 答案兩句都運(yùn)用了以景結(jié)情，情景交融的手法。(1分，手法)“斜照江天一抹紅”寫演奏結(jié)束，四下安靜下來(lái)，只看見(jiàn)夕陽(yáng)斜照在江面，水天映著殘陽(yáng)的一道紅光。(1分，解說(shuō)詩(shī)句)“唯見(jiàn)江心秋月白”寫演奏結(jié)束后，四周靜悄悄的，只看見(jiàn)江心倒映著一輪皎潔的秋月。(1分，解說(shuō)詩(shī)句)這兩句都寫了演奏結(jié)束后，演奏者和聽(tīng)眾還沉浸在音樂(lè)的回味中，此刻出現(xiàn)了剎那的寧?kù)o，(“寧?kù)o”或“空白”等，1分)從側(cè)面表現(xiàn)出樂(lè)聲的絕妙入神，(“側(cè)面表現(xiàn)”，1分)曲有盡而韻無(wú)窮，言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。(“回味”“空間”，1分)解析本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力。解答時(shí)

32、，要從詩(shī)句的結(jié)構(gòu)特色、藝術(shù)風(fēng)格，以及詩(shī)詞中景與情、事與理的關(guān)系等方面綜合分析?！靶闭战煲荒t”句意為：更有那一抹斜陽(yáng)脈脈輝映，江天一色晚霞紅?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”句意為：只看見(jiàn)江水中心倒映著一輪白白的秋月。內(nèi)容上，這兩句都寫了演奏結(jié)束后，眾人還沉浸在音樂(lè)的回味中，因而出現(xiàn)了剎那的寧?kù)o，從側(cè)面表現(xiàn)出樂(lè)聲的優(yōu)美，演奏者技藝的高超，曲有盡而韻無(wú)窮。手法上，兩句都采用情景交融的手法，通過(guò)江天一色的晚霞和江心中的秋月，渲染了寧?kù)o的氛圍，以無(wú)聲的環(huán)境表現(xiàn)聽(tīng)者情感的投入。十二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成2324題?；⑶痤}壁陳恭尹虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時(shí)山色尚陰陰。半樓月影千家笛，萬(wàn)里天涯一夜砧。南國(guó)干戈征士淚，西風(fēng)刀

33、剪美人心。市中亦有吹篪客，乞食吳門秋又深。注虎丘：蘇州名勝，相傳內(nèi)有春秋時(shí)吳王闔閭墓。陳恭尹：清代詩(shī)人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國(guó)，陳恭尹只身逃脫。吹篪(ch)客：指伍子胥。春秋時(shí)，伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國(guó)，吹篪乞食，后為吳國(guó)重臣，借吳兵力，雪恥家仇。23下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A題壁詩(shī)是詩(shī)人在墻壁上題寫的詩(shī)歌，蘇軾題西林壁、譚嗣同獄中題壁都是題壁詩(shī)。B起句寫吳王霸業(yè)成空的史實(shí)，“古時(shí)山色”四字暗含著江山未改、人事已非的深沉感慨。C頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法寫出像蘇州城這樣的繁華之地，已是月樓笛聲的聲色之境，怎不叫人感慨。D頸聯(lián)以“征士淚”對(duì)“美人心”，以此表達(dá)南方仍有抗清斗爭(zhēng)，也不乏心懷故國(guó)之思的人。答案C解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，頷聯(lián)“半樓月影千家笛，萬(wàn)里天涯一夜砧”使用了夸張的修辭手法。24“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”是杜甫詩(shī)蜀相的尾聯(lián)，請(qǐng)和虎丘題壁的尾聯(lián)進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的尾聯(lián)所表現(xiàn)的思想感情及表現(xiàn)手法。(6分)答： 答案陳詩(shī)以伍子胥自比，采用用典的表現(xiàn)手法，側(cè)重寫自己身負(fù)國(guó)難家仇，含蓄表達(dá)反清復(fù)明的大志。杜詩(shī)則更多的是對(duì)諸葛亮的敬仰，及對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜，和包