二年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、二年級美術(shù)導(dǎo)學(xué)案一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】美術(shù)導(dǎo)學(xué)案（初稿）主備教師:課題第4課小花飾課時(shí)1課時(shí)課型設(shè)計(jì).應(yīng)用班級二年級組名學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解小手套的功能， 掌握簡單變化的制 作方法2、在完成制作過程中 體驗(yàn)再創(chuàng)作的樂趣3、學(xué)習(xí)適物造型的方 法，創(chuàng)造出豐富多樣 的形象目標(biāo)解讀本課是“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域的一 個(gè)內(nèi)容，利用我們 身邊常見的材料 進(jìn)行有趣的創(chuàng)造， 從而培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維和創(chuàng)造 能力。流程具體內(nèi)容（理論基礎(chǔ)） 體驗(yàn)（教師示范引導(dǎo)）表現(xiàn)內(nèi)容學(xué)習(xí)、嘗試、基本技法導(dǎo)入（5分鐘）一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課 老師用手套創(chuàng)造的小動(dòng) 物表演一段小故事。激發(fā)興趣設(shè)置懸念板書課題會(huì)變的小手套獨(dú)學(xué)（感知）

2、（10分鐘）二、學(xué)習(xí)新課1、請學(xué)生拆開小組中制 作好的小動(dòng)物看看是 用什么做的？2、觀察手套的外形：看一看我們的手套像什 么？將手套變一變，看看又像 什么？將手套換個(gè)角度看看還 像什么？從我們平時(shí)很常見的形 式中重新發(fā)現(xiàn)新的美感， 勇于打破思維定式，尋求 新的思路，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美、 創(chuàng)造美。嘗試用各種方法進(jìn)行造型適物造型，發(fā)散思維訓(xùn)練掌握簡單裝飾方法3、老師簡單示范幾種方法三、作業(yè)提示:獨(dú)學(xué)（感知）（10分鐘）思考一下用那些材料和方法可以把小手套變成有趣的形象，快 動(dòng)手試一試。用手套做為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料，使學(xué)生在對手套形象感受聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象，這些形象經(jīng)過簡單添加、 裝飾就會(huì)變成活潑可愛的小動(dòng)物、美麗的植物、生動(dòng)的人物或 某種物品，形象逼真。從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。將組內(nèi)變化的小手套安排劇情表演。對學(xué)、群學(xué)（體驗(yàn)）（10分鐘）1、小組討論都變化出那些新形象2、以組為單位進(jìn)行表演注意突出形象的新穎。展示（表現(xiàn)和創(chuàng)造）（5分鐘）1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。2、.提出改進(jìn)意見。3、以組為單位進(jìn)行表演整理學(xué)案評價(jià)與反饋（評價(jià)）（ 分鐘）簡略說說本組學(xué)案的設(shè)計(jì)思路， 通過本次課的學(xué)習(xí)的收獲及改