高中歷史華東師大版（試驗本）高二下冊第四單元社會主義運動和馬克思主義-《新文化運動》教案

1、新文化運動教案【課標(biāo)要求】概述新文化運動的主要內(nèi)容；探討其對近代中國思想解放的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與能力了解新文化運動的背景、開始標(biāo)志及代表人物；概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。通過對新文化運動的評價，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力。二、過程與方法課前指導(dǎo)學(xué)生到圖書館收集與本課內(nèi)容有關(guān)的文字資料等，進行自主學(xué)習(xí)。課上學(xué)生全面參與教學(xué)，師生互動，生生互動，教師講解為輔。組織學(xué)生分析歷史資料，合作探究，交流想法，總結(jié)答案。三、情感態(tài)度與價值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識新文化運動是先進的中國人為振興中華改造黑暗的舊中國而進行的新探索。通過對新文化運動主要代表人物事跡的

2、了解，學(xué)習(xí)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感以及為拯救國家、改造社會不斷追求真理的精神。把握新文化運動在中國近代史的地位，理解它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。三、學(xué)情分析1、高二學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性增強，可以采用自學(xué)-指導(dǎo)的教學(xué)模式。 2、所帶班級學(xué)生思維活躍、參與意識強烈，為適度的探究性學(xué)習(xí)提供了可能。3、高一學(xué)生初步具備了運用歷史唯物主義和辯證法分析問題的能力。 4、初中相關(guān)知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)，但是知識掌握程度不夠扎實，遺忘較多，而且知識零散，缺乏系統(tǒng)性。因此，建立結(jié)構(gòu)化的知識系統(tǒng)是教學(xué)的重點。 5、學(xué)生缺乏與思想文化史規(guī)律性有關(guān)的個人經(jīng)驗，這是本課教

3、學(xué)的最大困難。因此，教師需要創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計活動，幫助學(xué)生獲得相關(guān)經(jīng)驗。【教學(xué)重點難點】重點：新文化運動的主要內(nèi)容和影響難點：如何評價新文化運動?！窘虒W(xué)方法】問題探究法、討論法、材料分析法【教學(xué)工具】多媒體課件、黑板【課時安排】一課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課展示幻燈片，列舉中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程（邊講邊問，師生有效互動）。（回顧舊知識）自鴉片戰(zhàn)爭中國開始淪為半殖民地半封建社會以來，自強不息的中國人就不斷地進行抗?fàn)幣c探索。地主階級洋務(wù)派展開的一場“師夷長技以自強”的洋務(wù)運動在甲午海戰(zhàn)日本的打擊下破產(chǎn)；資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的“興民權(quán)倡新學(xué)”的維新變法運動，也只推行了103天，最終以戊戌六君子喋血的悲劇而

4、告終；在三民主義思想的指導(dǎo)下資產(chǎn)階級革命派掀起了轟轟烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，但革命果實被袁世凱竊取。中國陷入了最黑暗的北洋軍閥統(tǒng)治時期。中國革命的道路何在？中國富強的前途何在？先進的知識分子為改造黑暗的舊中國又開始了艱難的探索。新課講授新文化運動是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級激進民主主義者發(fā)動的文化革命運動。它是中國歷史上一場很有影響的思想解放運動。它既是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的補課，又是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的序曲。子目一：新青年與新覺醒教師點題：這一子目主要講述了兩個問題：新文化運動的背景和新文化運動興起的概況。1.背景教師引導(dǎo)學(xué)

5、生運用經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系原理及社會存在決定社會意識觀點分析。學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：政治方面：（國內(nèi)）袁世凱復(fù)辟帝制、破壞共和；（國外）帝國主義加緊侵略中國。經(jīng)濟方面：一戰(zhàn)期間中國民族資本主義有了進一步發(fā)展，這成為新文化運動的經(jīng)濟基礎(chǔ)。思想方面：在辛亥革命的影響下西方啟蒙思想進一步傳播，民主共和的觀念深入人心。而袁世凱則掀起尊孔復(fù)古的逆流。使學(xué)生認識新文化運動是一場反對北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治和資本主義經(jīng)濟發(fā)展在意識形態(tài)上的反映，其爆發(fā)有歷史的必然性。指出新文化運動興起的直接原因或?qū)Щ鹁€為：袁世凱為復(fù)辟帝制而掀起一股尊孔復(fù)古的逆流。2.概況教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸

6、納總結(jié)新文化運動的興起的標(biāo)志、代表人物、主要陣地。（學(xué)生學(xué)會對教材內(nèi)容進行歸納梳理）關(guān)于新文化運動代表人物的介紹，請課前查閱資料的同學(xué)來講，考察圖書館資源利用效果怎樣，讓學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會從書籍中搜集有用的信息，進行整合思考。教師進一步設(shè)問蔡元培的學(xué)術(shù)方針及其實質(zhì)是什么？為什么新青年和北大成為新文化運動的主要陣地？學(xué)生結(jié)合教材回答教師總結(jié)：學(xué)術(shù)方針是“思想自由”、“兼容并包”。實質(zhì)是讓新文化占領(lǐng)封建文化的陣地。原因：新文化運動的干將匯集北大，新青年遷到北大。子目二：高揚科學(xué)民主大旗教師點題：這一子目主要講的就是新文化運動的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，歸納新文化運動的主要內(nèi)容有哪些？ 學(xué)

7、生在閱讀教材的基礎(chǔ)上概括新文化運動的內(nèi)容。教師在學(xué)生初步感知教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用教材所提供的史料以及補充的相關(guān)材料，進一步引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟新文化運動的主要內(nèi)容。1.提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧引導(dǎo)學(xué)生閱讀陳獨秀的敬告青年節(jié)選材料，思考：“德先生和賽先生”各指什么？陳獨秀的主要觀點是什么？你有何感想？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師進行總結(jié)：德先生(Democracy) 即“民主”，指西方民主思想和民主政治；賽先生(Science) 即“科學(xué)”，主要是指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神。陳獨秀在這篇文章中提出了民主和科學(xué)的口號，“當(dāng)以科學(xué)與人權(quán)并重”中國要擺脫愚昧的狀態(tài)，必須要用科學(xué)的指示破除迷信，用民主取

8、代專制。只有科學(xué)和民主才可以打破中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗。陳獨秀的這篇文章發(fā)表在青年雜志的創(chuàng)刊號上，為轟轟烈烈的新文化運動揭開了序幕。教師再次設(shè)問：陳獨秀提出民主和科學(xué)口號的原因是什么？有何意義？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：當(dāng)時尊孔復(fù)古宣傳很囂張，尤其是1916年，康有為等上書北洋軍閥政府，要求定孔教為國教，并列入憲法，正引起激烈的爭論。資產(chǎn)階級宣言民主，反對封建專制，把斗爭矛頭直指封建專制的理論支柱儒家思想；宣揚科學(xué)，反對封建迷信和愚昧。這一口號反映了中國社會發(fā)展要求和人民的迫切需要，有力地推動了新文化運動的發(fā)展。2.提倡新道德，反對舊道德教師提出設(shè)問：什么是舊道德？什么是新道

9、德？為什么要反對舊道德提倡新道德？學(xué)生回答后總結(jié)：舊道德主要是指以孔子學(xué)說為代表的儒家傳統(tǒng)道德，其核心內(nèi)容是三綱五常，入綱即君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱；五常即仁、義、禮、智、信。新道德指男女平等，個性解放等。由于舊道德是歷代統(tǒng)治者用來束縛人們思想的枷鎖，因此新文化運動提出了“打倒孔家店”的口號。教師點撥：對于中國的古典文化，我們應(yīng)做到古為今用，洋為中用；取其精華，去其糟粕；同時要處理好批判、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，結(jié)合時代需要給予全新的解釋，做到與時俱進。3.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)教師講述：新文化運動不僅是一場思想革命，還是一場文學(xué)革命，那么為什么要開展文學(xué)革命呢？課件顯示兩

10、段材料，讓學(xué)生體會哪一種文體更通俗易懂，便于文化傳播。指出代表作品：胡適的文學(xué)改良芻議，陳獨秀的文學(xué)革命論，魯迅的狂人日記等。教師分析指出，胡適主張以白話文取代文言文并提出“須言之有物”等文學(xué)改良八項主張，主要是內(nèi)容和文體方面的改革，陳獨秀號召文學(xué)革命提出文學(xué)革命的“三大主義”，魯迅出色的把反封建舊禮教的革命內(nèi)容與白話文的形式結(jié)合起來樹立了新文學(xué)的典范，成為文化革命的主將。學(xué)生閱讀相關(guān)教材，找出新文化運動后期的發(fā)展變化，并回答發(fā)展變化的原因?；卮饐栴}。教師總結(jié)：前期的新文化運動實質(zhì)是資產(chǎn)階級的新文化反對舊文化的斗爭，后期則竭力宣傳馬克思主義，之所以發(fā)生這一變化是因為辛亥革命及其之后反對北洋軍閥

11、的失敗，使人們漸漸認識到單純意義上的資產(chǎn)階級革命已難以完成中國人民反帝反封建的任務(wù)；俄國十月革命開辟了人類歷史的新紀(jì)元，是中國一些先進的知識分子開始接受并宣傳馬克思主義，這為新文化運動增添了新的內(nèi)容，使之開始進入一個新的時期。子目三：新文化運動的意義點題：這一子目注重培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力，教師引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個方面客觀評價新文化運動的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧中國近代中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程，提問近代中國有哪幾次思想解放潮流？它們對封建思想有什么樣的沖擊？新文化運動在這其中的地位和作用又是怎樣？學(xué)生回顧所學(xué)知識討論，回答問題。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。19世紀(jì)末，資產(chǎn)階級維新派與封建頑

12、固勢力進行激烈的論戰(zhàn)，這是資本主義與封建思想的交鋒，形成了中國近代第一次思想解放潮流。20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派與?；逝烧归_了激烈的論戰(zhàn)，使資產(chǎn)階級民主思想得到傳播，形成了中國近代又一次思想解放潮流。1915年，新文化運動的興起，它提倡民主、科學(xué)、新文學(xué)、新道德，產(chǎn)生了深遠的影響。如何評價新文化運動？（培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力）進步性：1.是繼戊戌變法、辛亥革命之后的又一次思想解放運動，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，為馬克思主義傳播奠定思想基礎(chǔ)。2.弘揚了民主和科學(xué)的思想，喚醒了民眾的覺醒，促進五四運動的到來。3.是一場全面的文化轉(zhuǎn)型運動，白話文的使用就是一個顯著的例子。局限性：存在對傳統(tǒng)文化全盤否定和西方文化完全肯定的情況；沒有同群眾運動相結(jié)合。本課小結(jié)本課主要講了新文化運動的興起的社會背景、主要內(nèi)容及意義。它的發(fā)展有著鮮明的時代特征，它是資產(chǎn)階級文化反對封建文化的激烈斗爭，是辛亥革命以來在紛繁復(fù)雜的歷史條件下，對中國解放和發(fā)展之路的新探索。因此，作為歷史的重要一環(huán)，新文化運動是辛亥革命的繼續(xù)，又是新民主革命的序曲