北師大版道德與法治二上第9課《有朋友真好》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案有伴侶真好本課是二年級道德與法治第四單元學(xué)會交往伴侶多的第一課；教材 的基本規(guī)律架構(gòu)分為四個板塊“ 和伴侶一起學(xué)習(xí)真好”、“ 和伴侶一起運動真 好” 、“ 和伴侶一起玩真好”、“ 有困難伴侶幫忙真好”,從感知與伴侶交往的好處 再到懂得伴侶間應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙,各部分內(nèi)容都是建立在問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上 的,由問題情境到簡要概括,強調(diào)在活動中探究,在探究中學(xué)習(xí)；教學(xué)目標【學(xué)問與才能目標】1、懂得伴侶間應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙；2、知道與伴侶相處的好處；【過程與方法目標】通過自由發(fā)言法、嬉戲法、表演法、小組爭論法、小組探究法等,引導(dǎo)同學(xué) 感受真摯的友情；【情感態(tài)度價值觀目標】1、感受真摯的友情；

2、2、體驗和伴侶一起生活的歡樂 3、情愿與同學(xué)交往,不封閉自己；【教學(xué)重點】知道與伴侶相處的好處；【教學(xué)難點】感受真摯的友情；課前預(yù)備多媒體課件,找伴侶歌曲音頻；教學(xué)過程名師精編優(yōu)秀教案一、歌曲導(dǎo)入 1、（課件出示鳥籠）這是一只孤孤獨單關(guān)在鳥籠中的小鳥,你們想它會歡樂嗎？為什么？2、啟示摸索：我們怎么做才能讓它變得歡樂呢？（放掉小鳥,讓它和伴侶 在一起）3、小鳥放歸森林,遇到鳥群；找到伴侶 4、同學(xué)邊聽鳥叫邊摸索： 小鳥現(xiàn)在會想什么, 說什么？引導(dǎo)同學(xué)回答：有伴侶真好?。ò鍟n題）二、講授新課 老師：為什么說“ 有伴侶真好” 呢？1、小組爭論回憶：我們平常都和伴侶在一起做什么呢？2、依據(jù)同學(xué)的回

3、答,課件出示文字：一同學(xué)習(xí)、一同運動、一同玩耍、互 相幫忙解決困難 （一）和伴侶一起學(xué)習(xí)真好 1、課件出示：學(xué)習(xí)場面；摸索：你喜愛和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為什么？（看看教材第 43 頁,想一想：和伴侶一起學(xué)習(xí)為什么好？）老師小結(jié)：和伴侶一同學(xué)習(xí), 大家一起集思廣益, 比一個人學(xué)習(xí)效率高多了,我們覺得很高興；2、課件出示：“ 獨學(xué)而無友,就孤陋而寡聞； ”想一想：這句話告知我們什么道理？提示：意思是說, 假如學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的溝通切磋,就必定會導(dǎo)致學(xué)問 大多非常重視結(jié)交 狹隘,學(xué)問短淺； 古今中外很多善于讀書治學(xué)并且成大器者,學(xué)友,并在爭論與溝通中獲益匪淺,道理就在于此；拓展：法國有兩位聞名的科學(xué)

4、家,一位是普魯斯特,另一位是貝索勒,為了探究化學(xué)上的“ 定比定律” ,他們猛烈地爭辯了9 年,最終,普魯斯特獲得了成名師精編 優(yōu)秀教案功,但他把一半功勞歸功于貝索勒,他說,由于貝索勒對他的觀點提出的種種質(zhì)疑,才激發(fā)了他的聰明,迫使他更加深化爭論“ 定比定律”；聞名的流體力學(xué)家馮 卡門的寓所,常常來賓滿堂,有知名教授,也有同學(xué)和助手,他們用不同國度的語言溝通,進行無拘無束的爭辯, 雪白的桌布上寫滿了各種數(shù)學(xué)方程式,珍貴的思想火花就在這種不斷的爭論、爭辯中不斷地迸發(fā)；有人擔(dān)憂自己的觀點因在爭論中公之于眾而被人據(jù)為己有,但馮 卡門坦然地說,與人溝通爭論,只會豐富自己的思想,開拓自己的視野,訂正自己的

5、失誤,收成 總會大于輸出的；（二）和伴侶一起運動真好 1、課件出示：運動場面；一同學(xué)習(xí)很好玩, 一同錘煉也有很多歡樂的事吧？（依據(jù)同學(xué)回答進行體驗； ）（1）做操表演,采訪小結(jié)：為什么肯定要幾個同學(xué)陪你做？陪你做感受如 何？（2）仍一起參與了哪些體育運動？回憶如干片段；（3）我們在體育錘煉中相互幫忙、相互協(xié)作取得了成果,你當(dāng)時心情怎么 樣？2、老師小結(jié)：和伴侶一起運動,健身又高興,真好?。ㄈ┖桶閭H一起玩真好 1、課件出示：嬉戲場面；和伴侶在一起嬉戲肯定也布滿樂趣吧？2、回憶一同做過的嬉戲；提示：一起打雪仗、一起春游、一起去游樂場 老師小結(jié)過渡： 我們和伴侶不僅一同學(xué)習(xí)、 一同運動、 一同嬉戲仍一同做許 多事；（四）有困難伴侶幫忙真好 老師：和伴侶在一起,你也肯定關(guān)懷、幫忙過伴侶或接受過伴侶的幫忙,你 肯定也感受過班集體的暖和；想一想：你遇到過什么困難？伴侶是怎樣幫忙你的？提示：學(xué)習(xí)上：不會做題,伴侶幫忙我解答疑問； 忘帶用具, 伴侶把他的借給我用；名師精編 優(yōu)秀教案生病了,伴侶幫忙我補習(xí)功課 生活上：我不會系鞋帶、腰帶,伴侶幫忙我；忘帶衛(wèi)生紙時,伴侶主動借