xx小學(xué)數(shù)學(xué)論文參考文獻(xiàn)

1、xx 小學(xué)數(shù)學(xué)論文參考文獻(xiàn)xx 小學(xué)數(shù)學(xué)論文參考文獻(xiàn)引導(dǎo)語：通俗點(diǎn)說，是文章或著作等寫作過程中參考過的文 獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理，不可以為了湊數(shù)隨 便引用，我們一起來看看這篇小學(xué)數(shù)學(xué)參考文獻(xiàn)。1杜威著，許崇清譯：哲學(xué)的改造M,商務(wù)印書館.1958 年，P462阮忠英.初中幾何教學(xué)策略淺談J.理科愛好者，xx(2) 3胡蓉.利用信息技術(shù)優(yōu)化幾何教學(xué)J.信息技術(shù)與應(yīng)用，xx(4).4呂月霞.杜威的“從做中學(xué)”之我見J .教育新論，xx.5 5陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)M.北京師范大學(xué)出版社，xx,P1856袁振國.當(dāng)代教育學(xué)M.教育科學(xué)出版社，xx,P1847尚曉青.DGS 技

2、術(shù)與初中幾何教學(xué)整合研究D.重慶：西南 大學(xué)博士學(xué)位論文，xx.8周軍.教學(xué)策略M.北京：教育科學(xué)出版社，xx,P119中華人民共和國教育部.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) S.北京： 北京師范大學(xué)出版社，xx10左曉明等.基于 GeoGebra 的數(shù)學(xué)教學(xué)全過程優(yōu)化研究 J,xx,P10111楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)M.北京：高等教育出版 社.xx,P10212李伯黍，燕國材.教育心理學(xué)M.上海：華東師范大學(xué)出版 社.xx.P1321葉瀾，白益民.教師角色與教師開展新探M.北京：教育科 學(xué)出版社，xx.2072毛杰，楊明春著.成長的階梯：貧困山區(qū)教師專業(yè)開展的研 究與實(shí)踐M.四川：四川大學(xué)出版社3葉

3、瀾.教師角色與教師開展新探M北京：教育科學(xué)出版社， xx4陳永明.教師教育研究M廣東：廣東高等教育出版社，xx5余文森，劉冬巖.有效教學(xué)的根本策略M,福建教育出版社.xx6陶行知：中國教育改造J,北京，東方出版社，19967黃婧.當(dāng)代教師人格淺析J.劍南文學(xué)：經(jīng)典閱讀.xx(8)： 3138葉瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力一論中小學(xué)教學(xué)改革的深化 J. 教育研究.1997(7) :3-79肖秀萍.國外教師專業(yè)開展研究評(píng)述J.中國教育期刊， xx,(5) :57-6010陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究M.北京：教育科學(xué) 出版社，2000.1211俞英.特級(jí)教師專業(yè)開展路徑,一個(gè)外鄉(xiāng)的案例D.萬方數(shù)

4、 據(jù):華東師范大學(xué),xx1王吉慶.信息素養(yǎng)論M.上海：上海教育出版社.1998.2張靜波等主編.信息素養(yǎng)能力與教育M.北京：科學(xué)出版社，xx.3中華人民共和國教育部.義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn) (xx)M.北京：北京師范大學(xué)出版社，xx.4中華人民共和國教育部.義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(xx)M.北 京：北京師范大學(xué)出版社，xx.5中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(xx)M.北 京：北京師范大學(xué)出版社，xx.6中華人民共和國教育部.義務(wù)教育體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn) (xx)M.北京：北京師范大學(xué)出版社，xx.7李曉東.小學(xué)生心理學(xué)M.北京：人民教育出版社，xx:186- 187.8(英)蘇考利

5、.教會(huì)學(xué)生思考M.北京：教育科學(xué)出版社， xx.9尹少淳，段鵬.新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)M.北京：北 京師范大學(xué)出版社，xx:15.10陳鐵梅.美術(shù)教育的真諦M?江蘇：江蘇教育出版社， xx:3-411劉淼.作文心理學(xué)M.高等教育出版社，xx.12中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (xx)M.北京：北京師范大學(xué)出版社，xx.13中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(xx)M.北 京：北京師范大學(xué)出版社，xx.14義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(五年級(jí) 上冊(cè))M.北京：北京師范大學(xué)出版社，xx:3.15義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(五年級(jí) 上冊(cè)

6、)M.北京：北京師范大學(xué)出版社，xx:3.1王漢瀾.教育評(píng)價(jià)學(xué) M.開封：河南大學(xué)出版社，1995. 2吳鋼.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)根底M.上海：學(xué)林出版社，xx.3 黎世法.異步教育學(xué)M.北京：當(dāng)代中國出版社，1994. 4虞應(yīng)連.采用復(fù)合評(píng)分法 注重個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)J.中小學(xué)管理，xx(1).5(美) Carol Ann Tomlinson,劉頌譯.多元能力課堂中的差異 教學(xué)M.北京：中國輕工業(yè)出版社， xx.6茹建文.關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)開展性評(píng)價(jià)體系的思考J.現(xiàn)代 教育科學(xué)，xx(2).7曾繼耘.差異開展教學(xué)研究M.北京：首都師范大學(xué)出版 社，xx.8顧泠沅等.尋找中間地帶-國際數(shù)學(xué)教育改革的大趨勢(shì)M. 上海：上海教育出版社， xx.9馬艷云.評(píng)價(jià)應(yīng)注意學(xué)生的心理需求J.人民教育，xx(17). 10陳小菊.給自己一個(gè)支點(diǎn)超越自己-“個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)策略”探微J.福建教育，xx(7).11(美)Diane Heacox ,楊希潔譯.差異教學(xué)-幫助每個(gè)學(xué)生獲 得成功M. 北京：中國輕工業(yè)出版社，xx.12陳泳超.差