《心理健康》教材及資源介紹

1、高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材?心理健康?教材及資源介紹9/2/20221主要內(nèi)容編寫(xiě)背景與思路教材體例與結(jié)構(gòu)教材根本特點(diǎn)內(nèi)容分析與教學(xué)建議9/2/20222編寫(xiě)思路與背景正確理解心理健康課程的地位、作用和背景認(rèn)真把握心理健康課程的指導(dǎo)思想有效凸顯心理健康課程的根本特點(diǎn)創(chuàng)新建構(gòu)心理健康課程的教材結(jié)構(gòu)體系著力落實(shí)?心理健康教學(xué)大綱?的各項(xiàng)任務(wù)和要求9/2/20223編寫(xiě)思路與背景一個(gè)堅(jiān)持二個(gè)加強(qiáng)三個(gè)貼近四個(gè)目的9/2/20224教材體例與結(jié)構(gòu)心理健康教育專(zhuān)題（五篇）心理健康教育的主題模塊（十單元）心理健康的學(xué)習(xí)課目（三十六課目）9/2/20225教材體例與結(jié)構(gòu)9/2/20226

2、教材體例與結(jié)構(gòu)知識(shí)篇介紹心理健康根本知識(shí)和其蘊(yùn)含的成長(zhǎng)意義及其課程價(jià)值。成長(zhǎng)篇認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，直面成長(zhǎng)中的心理困惑與心理問(wèn)題。生活篇和諧人際關(guān)系，做積極適應(yīng)生活、自信快樂(lè)的幸福人。學(xué)習(xí)篇激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；掌握學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。職業(yè)篇提升職業(yè)心理素質(zhì)，為求職就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定心理根底。9/2/20227教材體例與結(jié)構(gòu)每課欄目組成9/2/20228教材根本特點(diǎn)具有明確的德育功能。符合“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育要求。目標(biāo)定位：提高全體中職生的心理素質(zhì)。9/2/20229教材根本特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運(yùn)用的統(tǒng)一。突出學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。9/2/202

3、210教材根本特點(diǎn)表達(dá)課程綜合化和評(píng)價(jià)綜合化的趨勢(shì)。教材呈現(xiàn)形式力求豐富多樣。9/2/202211教材根本特點(diǎn)重視學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法的多樣性。 融合多種教學(xué)資源，使教材成龍配套。9/2/202212內(nèi)容分析與教學(xué)建議教育專(zhuān)題內(nèi)容分析教學(xué)建議9/2/202213第一篇 知識(shí)篇教育主題：了解心理健康根本知識(shí)以及根本調(diào)適方法；了解心理健康對(duì)中職生成長(zhǎng)的意義；明確本課程的價(jià)值。9/2/202214第一篇 知識(shí)篇9/2/202215【內(nèi)容分析和教學(xué)建議】第2課 心理健康哆來(lái)咪引言：初步了解本課的主題心靈故事：引發(fā)學(xué)生興趣，討論心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心海導(dǎo)航：了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)心理體驗(yàn)：通過(guò)影片?放牛班的春天?強(qiáng)

4、調(diào)認(rèn)知、情感態(tài)度觀念和運(yùn)用的統(tǒng)一;通過(guò)明辨是非活動(dòng)澄清觀念。成長(zhǎng)工作坊：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和集思廣益進(jìn)一步理解心理健康對(duì)成長(zhǎng)的 意義拓展性訓(xùn)練：通過(guò)與父母共同分析了解自己的缺乏我的感悟與收獲：總結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲9/2/202216第二篇 成長(zhǎng)篇教育主題：使學(xué)生懂得悅納自我對(duì)于健康成長(zhǎng)的價(jià)值；了解悅納自我、直面人生挫折和困難的方法；培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等心理品質(zhì)。9/2/202217第二篇 成長(zhǎng)篇9/2/202218第二篇 成長(zhǎng)篇9/2/202219【內(nèi)容分析與教學(xué)建議】第5課 天生我材必有用引言：初步了解本課的主題：正確認(rèn)識(shí)自己、主動(dòng)接納自己心靈故事：真實(shí)案例引起中職生共鳴心海導(dǎo)航：了解正確

5、認(rèn)識(shí)自己的途徑心理體驗(yàn)：通過(guò)內(nèi)省了自我，在體驗(yàn)中感悟成長(zhǎng)工作坊：通過(guò)他人了解自我；通過(guò)寓言故事體會(huì)每個(gè)人的自我價(jià)值拓展性訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)不同時(shí)間點(diǎn)上自我的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)我的感悟與收獲：總結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲9/2/202220第三篇 生活篇教育主題：了解生活中面臨的心理困擾和心理行為問(wèn)題；拒絕不良誘惑；掌握建立和諧人際關(guān)系的方法；積極適應(yīng)社會(huì)生活，提升人生意義和生命價(jià)值。9/2/202221第三單元 生活篇9/2/202222第三篇 生活篇9/2/202223【內(nèi)容分析與教學(xué)建議】第13課 愿友誼地久天長(zhǎng)引言：初步了解本課的主題：學(xué)會(huì)與同伴交往，增強(qiáng)信任感、責(zé)任感和集體意識(shí) 心靈故事：

6、真實(shí)案例引起中職生共鳴心海導(dǎo)航：了解如何與同學(xué)友好相處心理體驗(yàn)：學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)交往的相互性成長(zhǎng)工作坊：在情境分析中學(xué)會(huì)交往的技巧，在共同討論中學(xué)會(huì)克服交往的障礙拓展性訓(xùn)練：將所學(xué)用于實(shí)際生活，提高交往能力我的感悟與收獲：總結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲9/2/202224第四篇 學(xué)習(xí)篇教育主題：了解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和信心對(duì)學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)考試焦慮；正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的壓力和挫折，在實(shí)踐中樹(shù)立有效學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。9/2/202225第四篇 學(xué)習(xí)篇9/2/202226第四篇 學(xué)習(xí)篇9/2/202227【內(nèi)容分析與教學(xué)建議】第21課 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)引言：初步了

7、解本課的主題：學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)心靈故事：真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生的好奇心心海導(dǎo)航：了解影響學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的原因，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法心理體驗(yàn)：通過(guò)回憶在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，感悟?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的重要性成長(zhǎng)工作坊：在情境分析中學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，在共同討論中掌握激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法拓展性訓(xùn)練：通過(guò)演講內(nèi)省自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)我的感悟與收獲：總結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲9/2/202228第五篇 職業(yè)篇教育主題：了解職業(yè)與生活、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得職業(yè)心理素質(zhì)的重要性；正確對(duì)待職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠，提高職業(yè)適應(yīng)能力；為成功的求職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)奠定心理根底。9/2/202229第五篇 職業(yè)篇9/2/20223

8、0第五篇 職業(yè)篇9/2/202231第五篇 職業(yè)篇9/2/202232【內(nèi)容分析與教學(xué)建議】第36課 創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力引言：初步了解本課的主題：了解創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)的作用心靈故事：真實(shí)案例使學(xué)生了解創(chuàng)新在創(chuàng)業(yè)中的作用心海導(dǎo)航：了解培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的途徑心理體驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)新過(guò)程成長(zhǎng)工作坊：通過(guò)集體智慧，體會(huì)創(chuàng)新的作用；通過(guò)角色扮演感受創(chuàng)新的重要性拓展性訓(xùn)練：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)展示自己創(chuàng)新的能力我的感悟與收獲：總結(jié)學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲9/2/202233活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例第3課：體驗(yàn)時(shí)刻 你的看法永遠(yuǎn)是對(duì)的嗎？9/2/202234活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例第3課：體驗(yàn)時(shí)刻 你的看法永遠(yuǎn)是對(duì)的嗎？設(shè)計(jì)思路 通過(guò)做兩可圖的游戲，使學(xué)生

9、懂得從不同的角度看問(wèn)題，得出的結(jié)果是不一樣的，通過(guò)進(jìn)一步的討論，使學(xué)生懂得個(gè)體之間的差異和矛盾是永遠(yuǎn)從在的，關(guān)鍵是自己如何看待這些矛盾和不同，使學(xué)生學(xué)習(xí)從積極的角度看問(wèn)題；認(rèn)識(shí)到自我心理調(diào)適的重要性，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)適。9/2/202235活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例第3課：體驗(yàn)時(shí)刻 你的看法永遠(yuǎn)是對(duì)的嗎？活動(dòng)目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到看問(wèn)題的角度不同，產(chǎn)生的結(jié)果不同，對(duì)自己的心理影響不同。使學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)該怎樣面對(duì)不同人觀點(diǎn)的差異。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我心理調(diào)適的重要性，學(xué)習(xí)自我心理調(diào)適的方法。9/2/202236活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例活動(dòng)步驟讓學(xué)生看兩可圖，舉手報(bào)告結(jié)果，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。進(jìn)行小組討論：小組討論一下，為什么遠(yuǎn)看和近看結(jié)果不一樣呢？該游戲說(shuō)明了什么？你認(rèn)為該怎樣應(yīng)用到實(shí)際生活中？舉一個(gè)“不同人對(duì)同一問(wèn)題的看法不同而導(dǎo)致出現(xiàn)矛盾的事件，結(jié)合游戲討論一下，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)不同人觀點(diǎn)的差異？怎樣調(diào)適自己因此而造成的心理和情緒困擾？結(jié)合自己的實(shí)際情況，自我心理調(diào)適的方法有哪些。小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。9/2/202237活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例活動(dòng)總結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果并結(jié)合游戲，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)看問(wèn)題角度的不同對(duì)心理的影響。引導(dǎo)學(xué)生從積極的角度看待問(wèn)題，并主動(dòng)學(xué)習(xí)自我心理調(diào)適方法，保持心理健康。點(diǎn)評(píng) 該活動(dòng)采用看兩可圖的游戲方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲