2022年教學教研活動計劃

1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁2022年教學教研活動計劃一、指導思想。根據園務工作計劃的要求以幼兒園教育指導綱要為準繩，以_歲兒童學習與發(fā)展指南為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建，教研工作主要有以下幾點:二、加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。1

2、、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進一步學習_歲兒童學習與發(fā)展指南，對指南將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。3、樹立課程游戲化理念。三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重

3、提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月_日上交各類六認真資料(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學

4、期我們采取的研討方式有:(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、指南解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。(2)集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。3、不斷反思，善于總結。反思

5、是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次;設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每周一次更新家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。六、具體活

6、動安排。三月份:1、做好開學的各項準備工作，確保幼兒園各項工作有序開展。2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節(jié)動作。4、各班半日活動調研。5、業(yè)務學習:綜合考評細則、幼兒園一日活動常規(guī)。6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討，規(guī)范備課格式。7、圍繞“三八節(jié)”主題，各班組織慶三八活動。8、組織早操比賽。9、組織研磨綜合考評教學活動的研磨。10、園行政隨堂聽課。11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設、豐富資料，為綜合考評做準備。12、第一次六認真檢查。四月份:1、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討。2

7、、開展學習性區(qū)域活動研磨。3、做好綜合考評教學活動的研磨工作。4、業(yè)務學習:課程游戲化。5、大班幼小銜接系列活動。6、完成綜合考評資料修改、歸檔，迎接市教育局綜合考評。7、園行政隨堂聽課。8、第二次六認真檢查。五月份:1、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。2、業(yè)務學習:深入學習指南精神。3、各班學習性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設評比。4、市教師基本功競賽。5、青年教師評優(yōu)課。6、輕器械操比賽。7、幼小銜接系列活動。8、大班家長專題講座。9、組織研討六一節(jié)。10、積極準備青年教師一二三考核工作，并上交材料。11、園行政隨堂聽課。12、第三次六認真檢查。六、七月份:1、組織園內

8、特色成果展示-幼兒水墨畫畫展。2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。3、慶祝六一活動。4、園行政隨堂聽課。5、幼小銜接系列活動、大班畢業(yè)典禮。6、做好學期末復習工作，并進行期末測評。7、教師綜合素質大賽。8、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔。2022年教學教研活動計劃（二）一、指導思想本學期,我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨,組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神,堅持以課程改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,以提高教育教學質量為核心,突出一個中心:提高教育教學質量;抓住兩個關鍵:學校管理水平提升和教師隊伍素質提高;狠抓三個

9、重點:教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強質量意識、服務意識和效率意識,創(chuàng)新教研方式,努力構建教學視導經?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化的教研體系,實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。二、工作目標1、建立優(yōu)質課堂教學,實施精致教學管理,提高教育教學質量。2、開展多元的教學研究活動,以教科研工作羽翼,努力推進課程改革。3、加強師資隊伍建設,力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。4、加大各年級數(shù)學教學的監(jiān)督力度,全面提高數(shù)學成績。5、加大學校英語學科的品牌效應,促進全縣英語教學水平的提高。6、以豐富多彩的活動為抓手,組織校級各類學科競賽,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面

10、提升學生綜合素質。三、工作重點與措施(一)抓好課程方案的落實,促進學生全面發(fā)展。1、落實國家課程方案,開齊課程,上足課時。落實課程標準,完成課程標準規(guī)定的教學任務。2、落實好地方課程的開設與管理,加強校本課程的開發(fā)。3、面向全體學生,關注個體差異。落實培優(yōu)轉差配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學生掉隊。4、著眼學生素質,抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。(二)抓好教學管理,提高管理效益。1、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格,教學管理務實高效。2、以點、錄、評課為入口,強化質量意識。做到活

11、動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核,全面提升教師的業(yè)務素質。通過開展課堂教學技能過關活動,使我校教師更新課堂教學理念,增強課堂教學技能,全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要,在課堂教學中落實素質教育,開展有效的課堂教學,進一步提高基礎教育質量。4、突出教學的中心地位,狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于_節(jié),分管校長不少于_節(jié)、教導主任不少于_節(jié),教師聽評課不少于_節(jié)。5、加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。(三)抓好教學常規(guī),規(guī)

12、范教學行為。1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃,杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實,力戒流于形式。2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀,把目標要求熟記領悟,落實到教學實踐中。3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材,明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在教什么怎么教怎么學上下功夫,做到書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思。建立集體備課、資源共享、取長補短、課后反思的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學設計的整體水平;結

13、合教師自身特長和本班學生實際,倡導教學設計個性化,促進教師教學特色的形成。5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點,著力構建高效課堂,深入開展課堂教學模式的探索與研究,切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎性,又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課,固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開

14、展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度,對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制,確保對學科教師及對學校的評價公平公正。(四)抓好教學研究、教育科研,提高研究實效。1、建立學校、教師交流機制和平臺,繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式,開展好教研活動、理論學習活動,扎實推進校本教研。3、利用好教育網資源,實現(xiàn)教育資源共享,組織骨干教師積極參加教研沙龍活動,不斷創(chuàng)新教研模式。4、不斷加強對課題研究的過程性指導,提高課題研究質

15、量和實效。5、組織好教師參加市縣教研活動,加強對教研組織網絡的管理,及時補充和調整,確保發(fā)揮作用。(五)抓教師專業(yè)成長,壯大優(yōu)秀教師群體。1、抓學習,推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加上好課集體培訓、校本培訓,加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習,促進教師業(yè)務水平的快速提升。2、抓機制,搭建教師成長平臺。組織公開課、觀摩課、優(yōu)質課評選等活動,促進教師在活動中成長,培養(yǎng)優(yōu)師、名師。繼續(xù)落實名師工程,促進青年教師的快速成長。建立完善骨干教師檔案,發(fā)揮他們的示范帶動作用。加強青年教師視導力度,促進青年教師快速成長。搭建中老年教師發(fā)展平臺,激發(fā)他們的工作熱情。建立健全教師結合考核方案,要堅持內容全

16、面、科學易行原則,從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。附:具體工作安排九月份1.做好安排課務,編排課表,分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。3.各教研組、備課組制定活動計劃,并從第一周開始活動。4.正常開展點錄評課活動。5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。6.評選百佳教學標兵。7.迎接縣教學隨機視導。十月份1.進行一次校內教學常規(guī)視導檢查。2.正常開展校內課改課達標活動。_組織英語書寫比賽。4.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。十一月份1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。3.參加縣組織的教務主

17、任培訓班。_期中測試、質量分析。5.迎接縣小學全面教學視導。十二月份1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。3.進行一次教學常規(guī)檢查。4.進行雙語閱讀教學專題研究。元月份_組織期末學情調研。2.教學教研工作總結。3.迎接縣教學教研工作考核。_組織期末考試及質量分析。2022年教學教研活動計劃（三）財務工作計劃時光荏苒，教學校長之旅已近六載。在六載的學習、六載的實踐、六載的思考、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。六載的教學管理，經常是矛盾與困惑共生，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當好一名教學校長？現(xiàn)結合近年的成長經歷反思、

18、剖析、規(guī)劃。一、自我剖析(優(yōu)勢與不足)富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你?！睘榱送苿游覉?zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學的健康發(fā)展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規(guī)劃，明晰目標和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準確的定位、更清晰的目標和更高遠的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機遇。優(yōu)勢1、本人曾任教育、教學主任共_年，任教學校長近_年，前后_年的管理工作，使我具有一定教育教學管理經驗，且適應性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據校情，圍繞學校的辦學

19、理念，明確教學工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊伍建設、課堂教學質量、教育科研特色等方面的科學統(tǒng)籌，有機融合，以“科研、教研、培訓”三位一體的研訓模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學質效。經過多年的實踐和歷練，各方面喜見成效：在促進教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達_人，占教師總數(shù)的_%，我校促進教師專業(yè)發(fā)展的經驗在天津教育上發(fā)表，多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進行展示；圍繞高效課堂教學展開課題研究，探索減負增效的教學模式與策略，逐步形成有效的

20、校本研修模式和高效教學的策略，整體提升了我校的教學質量，逐步向教學特色上發(fā)展。近年來我校先后有_余項各級課題結題，有_余節(jié)課堂教學獲國家、市級獎項，在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有_位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學成果集錦十余冊。學校教學質量逐年攀升，連年獲得教學質量優(yōu)秀單位；能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團結各方力量在教學工作中發(fā)揮潛能。3、認真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經驗總結，具有一定的基礎，不斷適應學校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學研究，努力研究學校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風景線。

21、同時，學校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設了七彩泥塑畫校本課程，出版了七彩泥塑畫和經典古詩文誦讀200首校本教材，該校本教材在全國教學藝術成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材我愛版畫的實驗校。4、曾多次參加教學校長管理研修班，并學習于天津師范大學小學教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學術水平，能實施一般水平的課程領導。不足：1、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng)，指導力仍有待于進一步提高在學習上對自己有所放松，常以工作代替學習，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接，導致自己迷失了發(fā)展方向；同時由于缺乏學習，造成工作中思

22、考深度不足，學校特色不夠凸顯；學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。3、由于受地域限制等原因，對學校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。二、自我發(fā)展規(guī)劃(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標：通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，重新定位適應時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學管理視野，豐富和優(yōu)化教學管理策略，增強自身思考力、領導力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。(二)專業(yè)發(fā)展分目標：1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具

23、有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。2.教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在教學管理中進一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學理念的教學模式，形成具有本校自身特色的教學風格。3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內的青年教師，予以重點關心和指導，通過_年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。(三)分階段發(fā)展目標：第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學習和思考，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善教學各項管理制度；制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。第二階段：運用學習成果實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實素質教育”的發(fā)展目標；在課堂教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性