一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練回收廢品∣北師大版

1、3/3一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練回收廢品北師大版一、口算。23-9=5+39=65-18=47+40=40-9=40+53=60+40=47-8=二、填空。1、99里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。2、比18大7的數(shù)是（）；比45少10的數(shù)是（）。3、笑笑看一本84頁(yè)的書(shū)，已經(jīng)看了19頁(yè)，接下來(lái)應(yīng)從第（）頁(yè)看起。4、在32、64和13三個(gè)數(shù)中，（）-（）=19。三、在下面的里填上“+”、“-”號(hào)。568643152673199236630281745742195四、看圖列式計(jì)算。五、用豎式計(jì)算。7+28=5438=83+17=六、解決問(wèn)題。一（一）班有男生28人，女生42人。合唱隊(duì)一共有多少人？七、實(shí)質(zhì)運(yùn)

2、用。小蘭今年9歲，媽媽今年36歲，媽媽和小蘭相差多少歲？八、拓展練習(xí)一雙球鞋的價(jià)格是82元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格低價(jià)了26元。一雙布鞋的價(jià)格是多少元？九、比比誰(shuí)聰穎。木工組維修一批桌子，已經(jīng)修睦了28張，還有15張沒(méi)修。這批桌子有多少?gòu)?？十、拓展?xùn)練車上原來(lái)有35人，到站下去一些人后，還剩9人。到站下去了多少人？剖析：本題主若是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)的加減法。2、（25）（35）3、（20）4、（32）（13）剖析：本題不僅需鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，比方第三題，有學(xué)生會(huì)填65頁(yè)，而沒(méi)有認(rèn)真理解Secord天從下一頁(yè)看起。剖析：本題主若是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，使他們經(jīng)過(guò)填加減符號(hào)來(lái)提高計(jì)算水平。剖析：本題主若是讓學(xué)生理解加減法不相同之處，理解減法是加法的逆運(yùn)算。7+28=357+28355438=1654381683+17=10083+17100剖析：本題目主要觀察學(xué)生對(duì)豎式知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)位要對(duì)齊的好習(xí)慣。答：一共有70人。剖析：要讓學(xué)生理解共有人數(shù)必然要用加法。答：相差27歲。剖析：相差就是兩個(gè)數(shù)相減，這是和上一題的不相同之處。答：一雙布鞋的價(jià)格是56元。剖析：本題目要讓學(xué)生理解低價(jià)和少、低等意思做法相同之處。答：這批桌子有43張。剖析：本題目主若是觀察學(xué)生的文字理解能力，能區(qū)分出加減法之間的不相同之處。