《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、向往奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案第一篇：向往奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案佚名教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫以下詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、啜亮、迸發(fā)、魅力、 撤除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧的重大意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件 多么了不起的事情。”這種感受，從而領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義。教學(xué)過(guò)程一、交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師 相機(jī)簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。C為什么說(shuō)奧林匹克精神確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的民族、

2、不 同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和開展？請(qǐng)聯(lián)系上下文，體會(huì)理解，寫上旁注；利用資料，加深理解，豐富體 驗(yàn)。交流體會(huì)。四人小組交流。全班交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)：體育的魅力在于它的緊張、激烈，在于它們的錨銖必較, 在于它的零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)，在于它難得的公正性、 公開性、公平性和客觀性；因?yàn)轶w育具有難得的公正、公開、公平和 客觀性，體育面前人人平等，權(quán)利、地位、金錢在它面前黯然失色； 引導(dǎo)學(xué)生從健兒的事跡、業(yè)績(jī)、競(jìng)賽氣氛中感悟和平、友誼、進(jìn)步和 開展的奧運(yùn)精神。）在理解過(guò)程中，可輔之以課件，展示奧運(yùn)賽事：如“舉重比賽斤斤計(jì) 較的情景”、“跳高跳遠(yuǎn)分厘必爭(zhēng)的情景”、“游泳比賽分秒必

3、奪的 情景”、“足球比賽緊張激烈的情景”等，幫助學(xué)生理解“錨銖必 較”、“零點(diǎn)零幾秒（厘米）決勝負(fù)”，理解體育的“公正客觀性”。.小結(jié):四、自辦手抄小報(bào)，拓展延伸。.過(guò)渡：奧運(yùn)會(huì)是世界第一體育盛會(huì)，它象征著公正、公平、公開, 象征著和平、友誼、進(jìn)步，它的緊張，它的壯觀氣勢(shì)，牽動(dòng)著全世界 從普通百姓到國(guó)家元首的心。.布置作業(yè)：請(qǐng)收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2 0 0 8年奧 運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。第四篇：向往奧運(yùn)教案設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn).學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字。.理解詞語(yǔ)：流光溢彩、魅力、錨銖比擬、沁透心脾。.理解含義深刻的句子。如：體育不僅僅是體育，它以自身特殊的 勉力，影

4、響著一切。競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族 歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn).抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。.有感情地朗讀課文。.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。（三）德育滲透點(diǎn)感受作者對(duì)2022年奧運(yùn)會(huì)的渴望及對(duì)奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué) 習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法 點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。（二）學(xué)生學(xué)法 自主學(xué)習(xí)、合作探究。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。（二）解決方法指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含 義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過(guò)小組合作

5、交流，教師相機(jī) 點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來(lái)體會(huì)作者是怎樣表達(dá)這種感受的。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì).課前查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。.自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子。.當(dāng)回小記者，做一次采訪。（二）教師活動(dòng)設(shè)計(jì).指導(dǎo)感情朗讀課文。.適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。.學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題 同學(xué)們，你們是否還記得2022年7月13日這個(gè)特殊的日子？當(dāng)?shù)弥?中國(guó)北京獲得了 2022年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一牛多么了 不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這

6、種感受吧！（二）初讀課文，整體感知.自由讀課文，掃除字、詞障礙。.指讀課文，糾正讀音。（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流.默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。把自己認(rèn) 為含義深刻的句子畫下來(lái)。.小組交流學(xué)習(xí)成果。各小組交流過(guò)程中，帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。（四）質(zhì)疑問(wèn)難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)各小組提出的問(wèn)題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，教師可 放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問(wèn)題，難度較大，教師進(jìn)行整理歸 納，待下一步解決。（五）布置作業(yè).自學(xué)生字、新詞。.練習(xí)有感情地朗讀課文。第二課時(shí)（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。（二）合作探究本文通篇圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題

7、來(lái)寫，要讓學(xué)生真正體會(huì)作者向 往奧運(yùn)的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教 師可從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生體會(huì)。.對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛慕與留戀。課文、5、6自然段都是作者對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的回憶。可引導(dǎo)學(xué)生抓住自己 認(rèn)為含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的感受。如：“一個(gè)國(guó)家、一座城 市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家、這座城市和這里的人民變 得多么美好。”“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響 著一切?！薄拔覒涯畈稍L他們的那些日子，他們讓我感到了青春， 感到了力量，感到了友誼，感到了和平?！薄罢驹谀抢?，我就在想, 快了，快到了我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了?！?對(duì)奧運(yùn)精

8、神實(shí)質(zhì)的贊美。作者對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解?！案?jìng)技體育是面對(duì)世界所 存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種 理想。” “在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和 開展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會(huì)徽理解兩個(gè)重點(diǎn)句子的含義, 感受作者對(duì)奧運(yùn)精神的贊美。.對(duì)2022年北京奧運(yùn)的向往?？勺寣W(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì)。如“如今，好夢(mèng)成真，我真 的很高興很激動(dòng)?！薄耙粋€(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì), 該是一件多么了不起的事情?！薄拔铱释軌蛴袡C(jī)會(huì)采訪我們自己 的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難

9、忘而美好的經(jīng)歷?！薄斑@ 一天終于到來(lái)了。”（三）指導(dǎo)感情朗讀課文自由讀、指讀、齊讀。（四）總結(jié)、拓展.學(xué)習(xí)表達(dá)。作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感 受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是 發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。.交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？.角色體驗(yàn)。當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談 2022年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2022年奧運(yùn)會(huì)的資料。（五）布置作業(yè).自學(xué)生字，抄寫文中生詞。.選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀

10、，抄下來(lái)。.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。附：板書設(shè)計(jì)第五篇：向往奧運(yùn)教學(xué)反思在備課時(shí)，我認(rèn)真查閱資料，特別是北京申奧成功的有關(guān)資料，更是 不敢懈怠。自以為對(duì)本課相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，沒想到，一個(gè)學(xué)生不 經(jīng)意間提出的問(wèn)題卻狠狠地抽了我一鞭子。在學(xué)習(xí)第五自然段時(shí)，我讓學(xué)生自瀆并提出自己有疑問(wèn)的地方。本想 到孩子們會(huì)提出“奧運(yùn)的五環(huán)”代表什么意思或其他一些句子的含義, 沒想到孫銘浩站起來(lái)讀到：”還有布勃卡、德弗斯、劉易斯、埃 文斯、索托馬約爾、奧蒂、吉普凱特、莫塞利”，然后，他聲音 響亮地問(wèn)到：”老師，這些運(yùn)發(fā)動(dòng)都是哪國(guó)的？他們參與的工程各是 什么？天哪！這孩子怎么提出這樣的問(wèn)題！說(shuō)實(shí)話，本課提

11、到的外 國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)中，我只知道瓦爾德內(nèi)爾是乒乓球隊(duì)員，而其他的我連名字 都沒聽說(shuō)過(guò)，這可讓我怎么回答呀！當(dāng)時(shí)真的羞愧極了，記得很清楚 我是這么說(shuō)的：“如果同學(xué)們有興趣，咱們可以上網(wǎng)查閱，我們也可 以通過(guò)其他途徑了解你心中的疑問(wèn)?！蹦菚r(shí)，我已看出了這個(gè)同學(xué)很 失望，我也非常慚愧。回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。3導(dǎo)入新課，揭示課題。二、讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”1自讀自悟，把握情感基調(diào)(1)提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并 在課本上作批注寫下自己的感想。(2)學(xué)生按要求自學(xué)。(3)組織交流。a說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵(2)小組合作研讀

12、。b抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián) 系自己提供的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟反復(fù)朗誦品味(3)集體交流感受(重點(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，如果學(xué)生感悟得比擬淺薄，教師進(jìn)行 必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語(yǔ)句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”1自主選擇感受最深的局部進(jìn)行有感情地朗讀。2互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。四、拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”1讀寫“舉辦權(quán)、啜亮、迸發(fā)、魅力、撤除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢 彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語(yǔ)。2選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄。3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴

13、合作完成，并酌情交流。第二篇：向往奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)1-教學(xué)教案、素質(zhì)教育目標(biāo)（）知識(shí)教學(xué)點(diǎn).學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字。.理解詞語(yǔ)：流光溢彩、魅力、錨銖比擬、沁透心脾。.理解含義深刻的句子。如：體育不僅僅是體育，它以自身特殊的 勉力，影響著一切。競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族 歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn).抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。.有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。（二）學(xué)生學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作探究。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)（二）解決方法四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì).課前查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)

14、的資料。.自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子。.當(dāng)回小記者，做一次采訪。（二）教師活動(dòng)設(shè)計(jì).指導(dǎo)感情朗讀課文。.適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（-）揭示課題同學(xué)們，你們是否還記得2022年7月13日這個(gè)特殊的日子？當(dāng)?shù)弥?中國(guó)北京獲得了 2022年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？ 是啊，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了 不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者向往奧運(yùn)的這 種感受吧?。ǘ┏踝x課文，整體感知.自由讀課文，掃除字、詞障礙。.指讀課文，糾正讀音。（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流.小組交流學(xué)習(xí)成果。各小組交流過(guò)程中，

15、帶有共性的疑難問(wèn)題，要求小組長(zhǎng)作記錄。（四）質(zhì)疑問(wèn)難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)各小組提出的問(wèn)題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，教師可 放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問(wèn)題，難度較大，教師進(jìn)行整理歸 納，待下一步解決。（五）布置作業(yè).自學(xué)生字、新詞。.練習(xí)有感情地朗讀課文。第二課時(shí)（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)投影出示上節(jié)課歸納的疑難問(wèn)題。（二）合作探究.對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛慕與留戀。.對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。.對(duì)2022年北京奧運(yùn)的向往?？勺寣W(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì)。如“如今，好夢(mèng)成真，我真 的很高興很激動(dòng)?！薄耙粋€(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì), 該是一件多么了不起的事情?！薄拔铱释軌蛴袡C(jī)會(huì)采訪我們自己

16、 的國(guó)家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。”“這 一天終于到來(lái)了?！保ㄈ┲笇?dǎo)感情朗讀課文 自由讀、指讀、齊讀。（四）總結(jié)、拓展.學(xué)習(xí)表達(dá)。.交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？.角色體驗(yàn)。當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談 2022年奧運(yùn)會(huì)。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2022年奧運(yùn)會(huì)的資料。（五）布置作業(yè).自學(xué)生字，抄寫文中生詞。.選擇自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，抄下來(lái)。.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。附：板書設(shè)計(jì)第三篇：向往奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-教學(xué)教案福建廈門市檳榔小學(xué)柯曉明一、

17、交流奧運(yùn)知識(shí)，揭示課題。.出示“五環(huán)旗”圖。問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）板書：奧運(yùn)誰(shuí)對(duì)奧林匹克旗幟有所了解？（奧利匹克旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈連結(jié)組成，分別代表歐洲天 藍(lán)色、亞洲黃色、非洲黑色、澳洲草綠色、美洲紅 色,象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)，及全世界運(yùn)發(fā)動(dòng)以公正、坦誠(chéng)的態(tài)度 和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見。）你們還了解奧運(yùn)的其他知識(shí)嗎？（如奧運(yùn)的起源：希臘，奧林匹克村；火炬：發(fā)源地聚光取火，火炬 接力、開幕式上的點(diǎn)燃及閉幕式的熄滅；會(huì)歌及歌詞等。）了解得這么清楚，你怎么知道的？師：你們了解這么多，真是生活中的有心人。.過(guò)渡，揭題。奧運(yùn)會(huì)是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權(quán)威的體育盛會(huì)，令人向 往。板書：向往二、展示“申奧”情景，引發(fā)感受。.展示1992年、2 0 0 1年中國(guó)兩次申辦奧運(yùn)會(huì)，會(huì)議表決及 揭曉時(shí)情景失利的遺憾場(chǎng)面和成功的狂歡情景，談感受。同學(xué)們，觀看了老師提供的有關(guān)申奧的錄像資料，你最想說(shuō)什么？交流感受。.讀文，找感受。交流，出示：a. 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉力、一欠奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不 起的事情。b . 一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市能夠舉辦一欠奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座 城市和這里的人民變得多么美好。全班齊讀這兩句話：讀讀這兩句話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？質(zhì)疑。三、結(jié)合奧運(yùn)資料，讀文感悟