教師個人研修計劃5篇

1、老師個人研修計劃范文5篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我在這給大家整理了一些老師個人研修計劃范文，希望對大家有幫助！ 老師個人研修計劃范文篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，理科教研組老師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學(xué)形為，熟悉教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，樂觀開展教學(xué)討論活動，提高老師駕馭新教材的能力，促進老師課堂教學(xué)能力和專業(yè)進展。以學(xué)生進展為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的

2、科學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本組老師聽從學(xué)校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃： 二、主要工作： (一)、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高老師業(yè)務(wù)水平 1、組織本組老師進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推動素養(yǎng)教育。 2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與溝通，促進教育教學(xué)熟悉的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達到真正提高老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。 3、專心組織老師學(xué)習(xí)新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，體會的溝通以及教學(xué)中成功的閱歷溝通，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點和知識體系。 4、組織本組老師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜

3、志，要求老師撰寫課題論文與教育教學(xué)教學(xué)論文，進行教學(xué)閱歷的總結(jié)，并上交教務(wù)處。 (二)、熱愛學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。 在教育教學(xué)中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學(xué)生，讓學(xué)生體會到老師和他們是真正公平的，他們才是學(xué)習(xí)的主體。在平時的教學(xué)和生活中老師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把老師當(dāng)成一位和氣的大伴侶，能讓他們主動和老師接觸，溝通，以便于老師能在學(xué)習(xí)或生活中去更好的幫助他們，以促使學(xué)生主動進展，真正體現(xiàn)“學(xué)生是公平中的首席”。 (三)、鉆研業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)。 在平時的教學(xué)中，本組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，留意向有閱歷的老師請教，組織自學(xué)新課改理論，并要求將自己的教學(xué)體會、

4、閱歷進行小結(jié)，寫成閱歷小論文，樂觀促進自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我組將組織老師撰寫教學(xué)閱歷論文上交學(xué)校教務(wù)處及上級主管部門。 本學(xué)期的教學(xué)工作要留意基礎(chǔ)，完成以下一些活動： 1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。樂觀參加聽課和評課，每學(xué)期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié))，執(zhí)行集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。 2、組內(nèi)開展一節(jié)展現(xiàn)課教學(xué)活動，并且有專人負責(zé)完成。 3、深化學(xué)生討論性學(xué)習(xí)活動，專心組織本組老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家教育部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一人至少進

5、行一次課外活動的指導(dǎo)和實踐。 4、專心參加教研活動，在 恒 字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞討論，要有質(zhì)量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互溝通與學(xué)習(xí)，在評課過程中，既要總結(jié)閱歷，肯定成果，又要發(fā)現(xiàn)問題訂正不足。聽課執(zhí)行組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，相互取長補短，優(yōu)勢互補，常常分析學(xué)生的情況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和策略。 5、加強對新老老師結(jié)對幫學(xué)的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新老師迅速成長，早出成果。同時也希望教務(wù)處加強領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心教研組的工作和新老師的培訓(xùn)工作。 6、在學(xué)校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。 7、全體理科老師自己制

6、作教具至少一件。 8、根據(jù)理科教研組的詳細情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實驗和學(xué)生實驗。 9、理科老師要常常學(xué)習(xí)，在電子備課室進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且常常到多媒體教室上課。 10、搞好教育教學(xué)反思，多溝通多總結(jié)，寫好教學(xué)札記，落到實處。 (四)、開展學(xué)生課外愛好小組活動。 根據(jù)理科的學(xué)科特點，在課堂教學(xué)之余準(zhǔn)時開辟課外愛好小組，培育學(xué)生動手動腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)們在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡這些學(xué)科，因材施教，專心開展課外愛好活動，進展學(xué)生特長。 老師個人研修計劃范文篇2 一、基本情況 高中理綜教研組包括高中理、化、生三科

7、老師共13人，其中高級老師7人，討論生3人，除4名新聘請老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學(xué)閱歷及靈活的教學(xué)方法，深受學(xué)生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長) 物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二) 化學(xué)備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東 生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二) 二、指導(dǎo)思想 高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實有用提高”的理念，制定教研工作計劃。 三、主要目標(biāo) 高一班級：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，愛好、特長、選拔和培育苗子。做好“特色高考”的打算及培訓(xùn)工作。 高二班級：確定重點

8、培育對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導(dǎo)和培育，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。 高三班級：充分發(fā)揮集體才智，全力以赴加強重點生輔導(dǎo)和培育，理綜高考成果突破240分 四、主要任務(wù)和措施 (一)常規(guī)教學(xué)討論 1.教學(xué)計劃以同科及班級為單位制定教學(xué)計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。 2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標(biāo)，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學(xué)年度不少于20次。要求有記錄。 3.上課和聽課： (1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。 (2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表任課老

9、師簽字交表蓋章。 4.考查 專心做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題詳細由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)把握在0.60.7。 5.作業(yè)和輔導(dǎo) (1)作業(yè)適量，準(zhǔn)時批改。每月在月底教研組檢查一次。 (2)常規(guī)輔導(dǎo) (3)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，理化2科高一高二班級參加相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物、高三物理、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早打算早行動。 (二)課例討論 1.課例討論論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略)，第二部分課堂教學(xué)的實施過程(就是教案包

10、括教學(xué)個環(huán)節(jié))，第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參加者反思執(zhí)教者自我反思)。 2.作課：精選教學(xué)問題，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，精心設(shè)計教案。要求備課組參加。 3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學(xué)年最少1堂。要求全組成員參加聽課。 4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學(xué)反思。 5.撰寫案例討論論文。每人每期最少1篇。 紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20_年上期末選編高中理綜組課例討論精選一冊，供參閱溝通。 (三)課題討論 1.著手做好省級課題萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的討論，按課題實施計劃進行。主要做好課題申報及打算

11、工作(詳細工作見課題實施方案和計劃)。 2.生物備課組協(xié)作做好省級課題中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實驗討論的討論工作。本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查討論”。 3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：萍城重要綠化樹種的觀察 (1)教材欄目的設(shè)置。 (2)教材內(nèi)容的選擇。 (3)教材排版和印刷。 五、詳細活動及安排(第二學(xué)期另行安排) 9月份 1.討論計劃(周羽) 2.自學(xué)學(xué)校課任老師崗位承包責(zé)任制 3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽) 4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課 第3周化學(xué)彭龍飛熊遠紅 5。備課組活動(各備課組長) 10月份 1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課 第5周高一物理管道霞第7

12、周高一物理毛勇軍 2.備課組活動(各備課組長) 11月份 1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：”新課程理念”(劉小東) 2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)討論”研討課 第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽 3.備課組活動(各備課組長) 12月份 1.備課組活動(各備課組長) 2.撰寫各種論文和總結(jié)。(各成員) 1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽)。 老師個人研修計劃范文篇3 根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的進展起到添磚加瓦的作用。 二

13、、研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)老師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。 2、通過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課 3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。 三、研修內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。 2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 四、詳細措施 1、堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，專心做好學(xué)習(xí)筆記。 2、按時按要求樂觀參加教研組的集體備課活動，專心備好每一節(jié)課，樂觀發(fā)表個人的見解。 3、樂觀參加學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。 4、參加課題討論，為課題積累必備的材料。 5、常常反思自己的

14、教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進自己不斷進展。 總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學(xué)校教育改革與進展的需要，也是推動課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有樂觀開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有能力。 老師個人研修計劃范文篇4 一、指導(dǎo)思想。 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)： 第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo) 第二，教學(xué)要面對全

15、體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好 第三，以學(xué)生為主體，敬重個體差異，因材施教 第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo) 第五，留意過程性評價，建立能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力進展提高的綜合評價體系。 二、學(xué)生狀況分析。 1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 3、在課堂

16、上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析。 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，透過并利用教材培育和堅強學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用潛力的培育和提高，所以重點在于培育學(xué)生用英語獵取信息、處理信息的潛力用英語分析問題、解決問題的潛力用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)。 透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的

17、生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有專心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培育自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。 2、執(zhí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生專心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 3、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他

18、們專心參加。學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。 6、加強群眾備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，到達的教學(xué)效果。 老師個人研修計劃范文篇5 一、基本思路 專心貫徹新課改理念，樂觀落實山東省教育廳關(guān)于改進21世紀課堂評價和培育模式的精神，樂觀推動素養(yǎng)教育 全面實施以生為本的育人原則，結(jié)合遠程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強關(guān)于課堂中的評價的學(xué)習(xí)和討論，將21世紀技能評價的理論運用到實際教學(xué)中，突出對學(xué)生能力和素養(yǎng)的培育 努力提高老師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)

19、作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進展，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色貢獻力氣。 二、研修目標(biāo) 1、深入總結(jié)在課程改革實踐中的閱歷與教訓(xùn)，探究校本課程研發(fā)的詳細有效途徑，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式，推動三段五環(huán)課堂教學(xué)討論 2、結(jié)合遠程研修，樂觀推動學(xué)校、學(xué)科組和老師個人教研，努力提升學(xué)校、學(xué)科組和老師的研修水平，樂觀轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，促進老師的專業(yè)成長 3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力 4、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中討論之路，設(shè)計出符合我校特色的詳細可行的評價體系，為培育具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。 三、研修內(nèi)容 (一)以備課組為依托，深入開展每個老師繼續(xù)研讀1