關(guān)于紙張節(jié)約問題的調(diào)查報告

1、 HYPERLINK xxxx/ 紙張節(jié)約約問題調(diào)調(diào)查報告告調(diào)查背景景：1、我國國森林資資源現(xiàn)狀狀：我國現(xiàn)有有森林面面積1.34億億公頃，總蓄積積量1001億立立方米，居世界界第五位位。但森森林覆蓋蓋率僅為為一三.92，遠(yuǎn)低低于世界界平均水水平277，居居世界第第1044位；人人均森林林面積00.111公頃，人均森森林蓄積積量8.6立方方米，分分別為世世界平均均水平111.77和122.6，屬于于世界上上森林資資源貧乏乏的國家家之一。同時，森林資資源還存存在這樣樣幾個問問題：一是森林林資源質(zhì)質(zhì)量不高高，中幼幼齡林比比重大，其面積積占全國國林分面面積的71，而人工工林中的的中幼齡齡林比重重高達(dá)8

2、87。二是森林林資源分分布不均均，主要要分布于于東北、西南、東南地地區(qū)，而而西北、華北地地區(qū)森林林資源稀稀少，風(fēng)風(fēng)沙危害害嚴(yán)重。三是森林林資源破破壞嚴(yán)重重，亂砍砍濫伐現(xiàn)現(xiàn)象比較較普遍，近年來來全國每每年超限限額采伐伐34000多萬萬立方米米，天然然森林資資源面臨臨嚴(yán)重威威脅。四是森林林災(zāi)害較較為頻繁繁，19996年年全國發(fā)發(fā)生森林林火災(zāi)550000多次，受害面面積一八八.677萬公頃頃，火災(zāi)災(zāi)受害率率為0.75。，森森林病蟲蟲害發(fā)生生面積6662萬萬公頃?？戳诉@份份資料你你有什么么感想。對！我我國森林林資源非非常貧瘠瘠，我們們需要節(jié)節(jié)約森林林資源。而其中中，造紙紙所用去去的木材材在木材材消耗中

3、中占很大大的比例例請看看下面一一份資料料：2、世界界造紙業(yè)業(yè)現(xiàn)狀：世界觀察察研究所所的兩位位研究人人員在新新發(fā)表的的一份報報告中指指出：如如果工業(yè)業(yè)化國家家能夠減減少紙張張的消耗耗，提高高造紙效效率，增增加使用用回收紙紙和不用用木材纖纖維造紙紙，那么么全世界界用于造造紙的木木材消耗耗量就可可以減少少 500%。報報告指出出，自 19550 年年以來，全球紙紙張消耗耗量增加加了 66 倍多多，造紙紙業(yè)用去去了世界界采伐木木材的 1/55。專家家強(qiáng)調(diào)，目前尚尚有 557% 的廢紙紙沒有得得到回收收和利用用，而提提高紙張張的回收收利用率率對于保保護(hù)環(huán)境境和增加加利潤都都具有重重要的作作用。我估算了了

4、一下，作為一一名學(xué)生生，平均均一個學(xué)學(xué)期至少少有一五五本書，10本本練習(xí)本本，以平平均一本本書1000頁，練習(xí)本本28頁頁計算，則一個個學(xué)生一一學(xué)期，至少使使用1000一五+28*10=17880頁紙紙，還不不包括考考試卷，還有學(xué)學(xué)校下發(fā)發(fā)的通知知等，我我校有學(xué)學(xué)生一八八00多多名，則則17880*一一八000=3，2044，0000頁紙紙！由由此可見見，學(xué)校校的用紙紙量是極極其龐大大的。為為此我要要進(jìn)行一一項(xiàng)調(diào)查查。調(diào)查名稱稱：關(guān)于于紙張節(jié)節(jié)約問題題的調(diào)查查報告調(diào)查時間間：20002.99.1119.一一五調(diào)查范圍圍：我校三三年級-六年年級的同同學(xué)調(diào)查過程程：制作調(diào)查查表。（見附錄錄）發(fā)放/

5、回回收調(diào)查查表。三-六六年級各各30人人隨機(jī)抽抽樣，共共調(diào)查1120人人。發(fā)出出問卷1120份份，回收收問卷1120份份，有效效問卷1120份份。統(tǒng)計分析析。 分析來來源：見見附錄問問題1、3、44。分析：從從這張表表我們可可以看出出同學(xué)認(rèn)認(rèn)識隨著著年齡的的差異對對問題的的認(rèn)識也也會逐步步提高，六年級級和其他他的年級級明顯高高出許多多。而四四年級和和五年級級與三年年級相比比明顯退退步，不不僅是這這張表，在以下下幾張表表中也是是這樣。這說明明，學(xué)校校已經(jīng)對對節(jié)約紙紙張的教教育已經(jīng)經(jīng)有所重重視，又又說明，四年級級和五年年級同學(xué)學(xué)的意識識沒有三三年級好好。而六六年級對對節(jié)約紙紙張已有有良好的的意識。

6、其中，我們與與六年級級同學(xué)的的談話中中得知：他們五五年級時時學(xué)校開開展的班班隊(duì)活動動主題是是環(huán)保。為此，他們展展開了一一系列活活動，如如：一起起學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)保書籍籍，開展展調(diào)查活活動，參參加廢品品回收從此此，他們們獲得了了一系列列的知識識。由此此我們得得出：節(jié)節(jié)紙與學(xué)學(xué)校宣傳傳是分不不開的。分析來源源：見附附錄題66分析：這這張表中中我們可可以看出出，三年年級與六六年級的的家長比比較重視視對孩子子節(jié)約紙紙張的教教育，尤尤其是六六年級特特別突出出。與表表一比較較，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)校和和家長都都極其重重視環(huán)保保教育。如果和和表三比比較我們們就會發(fā)發(fā)現(xiàn)：孩孩子的意意識有一一大部分分取決于于家長的的態(tài)度。分析來源

7、源：見附附錄2、5、99分析：六六年級因因其年齡齡比較大大，受教教育的程程度比較較深，對對IT產(chǎn)產(chǎn)業(yè)也比比較熟悉悉，因此此對電子子郵件的的應(yīng)用也也比較多多。而在在另外兩兩個問題題上也處處于領(lǐng)先先優(yōu)勢。由此我我們得出出：電腦腦課的教教育可能能引導(dǎo)孩孩子更快快、更好好的參與與到節(jié)紙紙行動中中。分析來源源：見附附錄題110、111分析：與與表二聯(lián)聯(lián)系起來來我們就就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)：雖然然許多家家長都重重視對孩孩子的節(jié)節(jié)紙教育育，但是是卻有一一部分家家庭是未未真正起起到對孩孩子的引引導(dǎo)作用用。 分分析來源源：見附附錄題55、6分析：這這張表的的分析是是很有意意思的，明明高高年級的的同學(xué)應(yīng)應(yīng)該更懂懂事，但但事實(shí)

8、上上，最后后經(jīng)教育育后改變變態(tài)度的的反而更更少，居居然是低低年齡的的孩子，更容易易聽從教教師或家家長的教教導(dǎo)，這這對師長長的教育育也有一一定啟發(fā)發(fā)的究竟怎怎樣才能能達(dá)到預(yù)預(yù)定的教教育效果果，只靠靠說教顯顯然不行行。教育育了，達(dá)達(dá)不到效效果，算算不算真真的教育育過了？由此我我們得出出：教育育過了教育好好了。分析來源源：見附附錄題77、8分析：從從上面的的表格我我們可以以看出有有打印機(jī)機(jī)的只占占總?cè)藬?shù)數(shù)的1/3，其其中雙面面用紙的的只占有有打印機(jī)機(jī)的約11/2。由此，我們可可以看出出：許多多家庭對對打印機(jī)機(jī)浪費(fèi)紙紙張問題題沒有重重視。可可是，老老師告訴訴我，家家庭用紙紙，就算算是單面面打印，用得也

9、也是很有有限，用用紙大戶戶是學(xué)校校，去文文印室問問一下就就知道了了。為此我到到文印室室詢問了了一學(xué)期期紙張消消耗情況況。得出出數(shù)據(jù)如如下：名單：每每班800張*333個班班級=226400張幼兒園畫畫圖用紙紙：約550000張一年級拼拼音、口口算：約約30張張*3000人=90000張少先隊(duì)崗崗位檢查查：約110000張教師論文文等：約約30張張*1000人=30000張?jiān)嚲恚杭s約3張*10次次*一八八00=540000張張各類通知知：約440000張其他：約約20000張總計：約約806640張張 總結(jié)：看了上邊邊的一排排數(shù)據(jù)，你難道道不覺得得，用紙紙的數(shù)量量，真的的是十分分可怕的的么！我想

10、我我的調(diào)查查沒有全全部結(jié)束束，調(diào)查查的最終終目的，是喚醒醒大家的的節(jié)紙意意識，保保護(hù)我們們的大樹樹，保護(hù)護(hù)我們的的環(huán)境：對此我我有以下下提議：學(xué)校和家家庭應(yīng)共共同促進(jìn)進(jìn)孩子從從小對節(jié)節(jié)紙的認(rèn)認(rèn)識，互互相補(bǔ)充充：孩子從一一年級開開始就要要教育他他不能浪浪費(fèi)紙張張。三年級時時告訴他他紙的來來歷及節(jié)節(jié)紙的重重要性。（3） 六年年級時要要學(xué)會去去動員他他人參與與到節(jié)紙紙行列中中。2、家長長、老師師應(yīng)以身身作則自自己先不不浪費(fèi)紙紙張，卷卷子可以以少做點(diǎn)點(diǎn)，倒并并不全是是為了節(jié)節(jié)約用紙紙，只是是，培養(yǎng)養(yǎng)我們學(xué)學(xué)生的能能力，可可以用各各種手段段。3、學(xué)校校下發(fā)的的很多文文件、通通知、試試卷等應(yīng)應(yīng)雙面打打印，

11、特特別是試試卷。4、每班班可設(shè)立立“廢品回回收處”，使同學(xué)學(xué)節(jié)紙有有個地方方，另外外廢紙賣賣掉的錢錢可以捐捐希望工工程或作作班費(fèi)。5、上一一屆同學(xué)學(xué)用下來來的書籍籍可留給給下一屆屆同學(xué)用用，或捐捐給希望望工程，特別是是教科書書，每年年發(fā)行量量很大，而除了了改版，各年級級的教科科書，基基本相同同，可以以重復(fù)使使用。高高年級的的同學(xué)，如果知知道自己己的課本本，將留留給下一一屆，他他們也會會更加愛愛惜課本本。6、使用用練習(xí)本本時應(yīng)教教導(dǎo)同學(xué)學(xué)做題認(rèn)認(rèn)真，也也能達(dá)到到節(jié)約紙紙張的目目的。7、提倡倡學(xué)校使使用再生生紙，因因?yàn)槭褂糜迷偕埣埖脑?，等于?jié)節(jié)約了大大約1/3的木木材，利利于環(huán)保保。只要我們們有

12、著一一顆對環(huán)環(huán)境熱愛愛的心，我們的的環(huán)境一一定會變變得更好好！附錄紙張節(jié)約約問題調(diào)調(diào)查問卷卷回答要求求：題目目共十二二道選擇擇題，您您只需選選擇是或或否，將將序號添添在括號號里。好好，下面面開始答答題。請請如實(shí)填填寫。您是否認(rèn)認(rèn)識這個個標(biāo)志：（ ）。 （11）是。 （2）否否。2、您是是否雙面面用紙：（ ）。 （1）是是。 （2）否。3、您是是否知道道紙是用用什么做做的：（ ）。 （1）是。 （22）否。4、您知知道我國國森林覆覆蓋率是是多少：（ ）。 （1）是。 （22）否。5、您是是否扔過過沒用過過的本子子或沒用用完的本本子：（ ）。 （1）是。 （22）否。6、您的的家長是是否教育育過你

13、要要節(jié)約紙紙張：（ ）。 （1）是。 （22）否。7、您家家有打印印機(jī)嗎：（ ）。有的話話請回答答下面一一道問題題 （1）是。 （22）否。8*、您您家打印印機(jī)是否否雙面用用紙：（ ）。 （1）是。 （22）否。9、每逢逢節(jié)日，您要給給親朋好好友祝賀賀時，是是否優(yōu)先先考慮電電子郵件件或電子子賀卡：（ ）。 （1）是。 （22）否。10、您您家的舊舊報紙是是否扔進(jìn)進(jìn)垃圾桶桶：（ ）。 （1）是。 （22）否。11、您您家是否否使用一一次性紙紙杯：（ ）。 （1）是。 （22）否。12、您您是否知知道紙可可以再生生：（ ）。 （1）是。 （22）否。您的題目目已答完完，謝謝謝合作！ DATE M.d.yyyy 9.2.2022 DATE HH:mm 05:08 DATE HH:mm:ss 05:08:55 TIME yy.M.d 2