古代詩歌語言鑒賞專題教案

1、古代詩歌語言鑒賞專題教案【考綱解讀】（一）才能層級鑒賞古代詩歌的語言,淺層次是懂得句意的才能,才能層級為B 級；高層次是賞析語言的特點和表達成效,才能層級為E級；（二）考試重點詩歌語言鑒賞的重點在：精確懂得詩歌中有關詞語或句子的表層含義與深層含義（比如意義、隱含意義、示意意義及言外之意）；懂得詩歌中關鍵詞語運用的修辭手法和表達成效；分析詩歌整體的語言特色和風格；賞析詩歌語言在描畫形象、制造意境、 表達情感等方面的藝術成效；詩歌語言的鑒賞以懂得為基礎,要求通過調整、想象、聯想、比較等多種方法來領會其中的妙處；鑒賞時第一要學會依據語境推斷出詞義或語義,其次要聯系全詩的主旨,從遣詞、造句、修辭、表情

2、達意、煉字煉意的技巧與用意等不同方面認真揣摩、推敲,要特殊留意詩中有修辭格和詞類活用現象的詞語；舉例 1：齊己早梅 ：“ 前村深雪里,昨夜數枝開；” 后來鄭谷將“ 數” 改為“ 一”,由于題為“ 早梅” ,假如開了數枝,說明花已開久,不能算是“ 早梅” 了,齊己佩服不已,尊稱鄭谷為“ 一字師”；舉例 2：王駕晴景 ：“ 雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花；蜂蝶飛來過墻去,卻疑春色在鄰家；” 王安石改“ 飛來” 為“ 紛紛”晚春雨后特有的美景；（三）命題趨勢 詩歌語言鑒賞題設問形式：,由于只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出1、這一聯中最生動傳神（最具表現力）的是哪個字？為什么？2、某字是全詩

3、的關鍵,其寓意是什么？你是否同意關鍵之說？為什么？3、某字歷來為人稱道,你認為它好（妙）在哪里？4、某詞富有深意,結合全詩加以賞析；5、請分析某字或某句在哪一方面的表達成效；這類提問, 著重的是詩歌語言的層面,要求考生品嘗這些經過錘煉的語言文字的妙處,從語言的風格或特點上來加以解答；考生答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析；分析語言特色, 第一必需懂得一些鑒賞詩歌語言時的常用術語,如“ 清爽” 、“ 絢麗” 、“ 明快” 、“ 含蓄” 、“ 簡潔”,清爽淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉 郁頓挫、渾厚雄壯 ,多用口語、明白如話等；此外,仍應

4、再熟識一些聞名詩人的語言特色,如陶淵明的平淡、李商隱的絢麗、白居易的明快、杜牧絕句的含蓄、賈島的簡潔等；【學問梳理】古代詩歌的語言特色（一）古代詩歌語言的總體特色1清爽； 清爽是指用語新奇,不落俗套, 一般表達在寫景詩中；詩風亮麗, 語言通俗,比如新奇獨到； 如陶潛詩的特點主要是平淡,有時候也不乏清爽,而王維、 孟浩然的詩就相 對比較清爽；再如杜甫的絕句：“ 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天；窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船； ” 四句寫了四種景色,有動景,有靜景,顏色絢麗,語言清爽生動；2平淡；平淡又稱純樸,其特點是選用準確的字眼直接表達,全用白描,不加修飾,語言力求樸實,不追求辭藻的華麗,但顯

5、得真實深刻,平易近人；平 淡不等于簡單和寒傖,平淡不同于無能與淡而無味,它是用語上的返樸歸真,是 將深厚的感情和豐富的思想用樸實的語言說出而富有情味；正如王安石所說：“ 看 似平淡最奇崛,成如簡單卻艱辛；” 平淡首推陶淵明,能夠把詩寫到平淡的人不 多；陶淵明飲酒 ：“ 采菊東籬下,悠閑見南山；山氣日夕佳,飛鳥相與仍；”表面看來句句平淡,平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世、悠閑得意的樂趣；人評其詩“ 平淡而思致”； 又如梅圣俞東溪 （行到東溪看水時,坐臨孤嶼發(fā)船遲；野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丑枝；短短蒲茸齊似剪,平平沙石凈似篩；情雖不 厭住不得,薄暮歸來車馬疲）中的“ 野鳧眠岸有閑意,老樹著花無丑枝；”

6、 于渾 樸中見苕秀,語言純樸,平淡；3絢麗；絢麗是指有富麗的詞藻、絢爛的文采與奇幻的情思；杜甫的觀 山水圖：“ 紅浸珊瑚短,青懸薜荔長” 辭藻華麗,對仗工整,每句開頭的“ 紅” “ 青” （表顏色詞語） 構成一幅顏色鮮明的畫面；李商隱和王維的詩歌語言多為此種特 征；4明快；明快是指直接,明朗,爽快,潑辣；就是不繞彎子,一語道破,一語中的；明快莫過于白居易,例如他的憶江南江南好,風景舊曾諳；日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南？；5含蓄；含蓄有時也稱蘊藉,其特點是意在言外,經常不是直接表達,而是曲曲折折地傾訴,言在此而意在彼；或引而不發(fā),或欲說仍休,讓讀者去品嘗；如杜牧的絕句和李清照后期的

7、詞；李商隱夜雨寄北夜雨漲秋池；何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時）（君問歸期未有期,巴山：本意在于表達作者對妻子的懷念,但是沒有直接寫出,而寫了“ 何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”；再如揚州慢（淮左名都,竹西佳處,解鞍少駐初程；過春風十里,盡薺麥青青；自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵；漸黃昏,清角吹寒,都在空城；杜郎俊賞,算而今,重到須驚；縱豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情；二十四橋仍在,波心蕩冷月無聲；念橋邊紅藥,年年知為誰生？）“ 念橋邊紅藥,年年知為誰生.”一句,表面上是對橋邊芍藥發(fā)問,實際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚州的蕭條冷落景象；6簡潔；簡潔的特點是潔凈利落,言簡意賅；如賈島尋隱者不遇

8、“ 松下問童子,言師采藥去；只在此山中,云深不知處；”7精練；精煉是指用完量少的語言去表達豐富的內容,用語要精確、生動、形象；如陳子昂送魏大從軍（匈奴猶未滅,魏絳復從戎；悵別三河道,言追六郡雄；雁山橫代北,狐塞接云中；勿使燕然上,惟留漢將功中）“ 雁山橫代北,狐塞接云中” 句,一個“ 橫” 字寫出雁門山地理位置的重要,它橫亙在代州之北；一個“ 接” 字,既逼真地描畫出飛狐塞的險峻,又點明飛狐塞是與云中郡連成一體的；語言相當精練；8生動；生動是指使用的詞語能將某種情形寫得活敏捷現；如宋祁玉樓春（東城漸覺風光好,榖皺波紋迎客棹；綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧；浮生長恨歡娛少, 肯愛千金輕一笑；為君

9、持酒勸斜陽, 且向花間留晚照） “ 紅杏枝頭春意鬧”中的“ 鬧”字,寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象,花團錦簇,春意盎然,漂亮喧鬧；“ 鬧” 字使用得相當生動；9雋永；雋永是指語意深長,耐人咀嚼；如陳子昂登幽州臺歌“ 前不見古人,后不見來者；念天地之悠悠,獨愴然而涕下 .”10工麗；“ 工” 是對偶工整, “ 麗” 是有文采；如杜甫絕句“ 遲日江山麗,春風花草香；泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦；” 似乎一幅彩色工筆畫,清爽秀麗；11、悲慨：即悲壯大方,寂寥蒼勁的藝術風格；此風格的作品,含思悲壯,出語昂揚,充滿著對時代的感嘆,或雄才不得志于時,或感時傷亂,憂國憂民,心中郁結,憤慨不平；如陳子昂登幽州臺歌

10、：“ 前不見古人,后不見來者；念天地之悠悠,獨愴然而涕下；”12、雄奇：氣概雄壯,立意奇妙；李賀夢天 （老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白；玉輪軋露濕團光,鸞珮相逢桂香陌；黃塵清水三山下,更變千年如走馬；眺望齊州九點煙,一泓海水杯中瀉） “ 遙看齊州九點煙,一泓海水杯中瀉”,就是說九州小得象九個煙點,大海小得象杯中之水；13、奔放：直率有氣概；蘇軾念奴嬌 .赤壁懷古：“ 大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的詞句, 將滾滾長江與歷史長河融為一體,凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣概,使讀者品嘗到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣概14、沉郁： 用一種蒼老遒勁的筆調去描畫寬敞的社會生活,而在所描畫的生活畫面上籠罩

11、著凝重深沉的愁悶顏色和悲劇氣氛,配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻；杜甫登高的“ 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來” 即是如此；（二）古代詩歌作者的語言特色陶淵明的樸實自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健昂揚杜牧的清健俊爽李商隱的模糊隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的漂亮香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國（孟）郊寒（賈）島瘦“ 韓孟詩派” 的奇崛險怪【方法點撥】（一）鑒賞重心1留意調整句序、詞序古詩講究平仄、對仗、押韻,有時為了適應格律的要求,或者為了取得特殊的表達成效,詞序和語序要發(fā)生變化；在閱讀時,假如對這些變化了的詞、句作些句法分析,進行調整,理解起來就簡單多了

12、；比如蘇軾浣溪沙中的“ 簌簌衣襟落棗花”,分析句子可以看出,其中“ 棗花” 應是主語, “ 落” 是謂語, “ 衣襟” 是對“ 落” 的補充說明,“ 簌簌” 在句中應是狀語,所以這個句子中詞語的次序應是：“ 棗花簌簌落衣襟”；2留意上下句的聯系在古詩詞中,有的語句需要將上下兩句聯系起來進行分析；比如辛棄疾西江月中的“ 舊時茅店社林邊,路轉溪頭忽見”；“ 舊時茅店” 是“ 忽見” 的景物,而“ 忽見” 的時間是“ 路轉溪頭” 之時, “ 社林邊” 又是“ 茅店” 所處的位置；這樣上下兩句聯系起來分析就好懂得了：“ 在路轉溪頭時,忽見社林邊的舊時茅店；”3抓關鍵詞語（1）抓動詞在鑒賞詩歌時, 要重

13、點關照動詞, 特殊是具有 “ 多重含義”的動詞； 例如： 羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關；涼州詞王之渙 感時花濺淚,恨別鳥驚心；春望杜甫 （2）抓修飾語大部分為形容詞,它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象；例如：黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山； 涼州詞王之渙 閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓；忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯； 閨怨王昌齡 （3）抓特殊詞在詩文中,有一些詞本身與眾不同；疊詞： 疊詞作用不外兩種,一是增強語言的韻律感,二是渲染氣氛或突出某種思想情緒；擬聲詞：作用可使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感；表顏色的詞： 這些詞有時作謂語用,有時作定語用,有時作主語或賓詞用,但是作用 只有一個：

14、顏色一般表現心情,增強描寫的顏色感和畫面感,渲染氣氛；數量詞：經過細心挑選提煉的數量詞,可以產生豐富雋永的詩情；虛詞：在古典詩詞中,虛詞的錘煉恰到好處時,可以獲得疏通文氣,開合呼應,悠揚 委曲,活躍情韻,化板滯為流淌等美學成效；4留意修辭 古詩詞中使用辭格特別普遍,如比如、擬人、借代、夸張、對比、雙關等；假如不留意辭格 分析,閱讀古詩詞經經常會遇到難以逾越的障礙；比如劉禹錫竹枝詞中的“ 東邊日出西 邊雨,道是無晴卻有晴”；這里把“ 晴” 雨的“ 晴” 用來暗指感情的“ 情”,實際是“ 道是無 情仍有情” ；又如王昌齡 出塞 中的“ 秦時明月漢時關”,用了互文可懂得為秦漢時的明月,照著秦漢時的關

15、；假如不知道用了互文辭格,只是望文生義, 就會顯現懂得上的錯誤；所以 懂得古詩詞語句肯定要留意辭格上的分析；（二）答題思路【答題方法】1點明詩歌的語言特色（直接指出關鍵字詞,或說明觀點態(tài)度）；2用詩中有關語句詳細分析這種特色,說明該詞語的表層意義和深層意義（如比如意義、雙關意義、聯想意義）等；3點明該詞語烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情,或突出了什么樣的主旨,或在結 構上起了什么樣的作用等；【鑒賞示例】1、閱讀下面詩歌,回答題后問題；閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁,春日凝裝上翠樓；忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯；【解答】此詩“ 忽” 字用得好；前兩句寫少婦經過梳妝裝扮之后,興沖沖地 登樓賞景

16、；這時候,作者用一“ 忽” 字,取其漫不經心而恰當其時之意；闖入少婦眼簾的柳 色,使她想起當年與丈夫折柳送別的場景,心中不禁傷感；一個“ 忽” 字將少婦心情上的變 化寫得淋漓盡致,別出心裁地表現出少婦對丈夫的相思；2、試鑒賞下面詩歌的語言特色；題君山 雍陶 波光不動影沉沉,碧色全無翠色深；疑是水仙梳洗處,一螺青黛鏡中心；【解答】詩中“ 螺” 字用得極妙；整個詩句寫君山之美,作者先以“ 螺” 為喻體,描述水仙剛剛梳洗罷的烏黑發(fā)髻高高蓬起,就像螺殼那樣, 真是漂亮至極； 作者又想象洞庭湖是水仙的一面鏡子, 似乎水仙正對著鏡子觀賞自己的青髻,而娟秀挺立的君山恰似鏡中的螺形發(fā)髻；由此可見,“ 螺” 字

17、聯想奇妙,在描寫景物上頗有形神畢肖、生動傳神之功效；3、試鑒賞白居易南浦別的語言特色；南浦別 白居易南浦凄凄別,西風裊裊秋；一看腸一斷,好去莫回頭；【解答】詩中“ 看” 字看似平常,實際上特別傳神；看,在詩中指回望；離人孤獨地走了,仍頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷；此字讓我們似乎看到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不敢看的形象；只一“ 看” 字,淋漓盡致地表現了離別的酸楚,真實透露出抒情主人公依依惜別的深情；4、試鑒賞李白菩薩蠻的語言特色；平林漠漠煙如織,寒山一帶難過碧；暝色入高樓,有人樓上愁；玉階空站立,宿鳥歸飛急；何處是歸程？長亭更短亭；【解答】本詩中的“ 空” 字頗耐人尋味；“ 空”

18、在文中是“ 白白地、孤獨、形單影只” 的意思；抒情主人公站立在玉階,癡癡地、白費地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥；鳥歸人不歸,觸景生情, 引起無限愁思； “ 空” 字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵之感,增加了全詞的“ 愁” 味,使思鄉(xiāng)念親的主題更加鮮明；【真題熱身】1、閱讀下面一首詩,然后回答疑題；（6 分）（全國卷）春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城；此夜曲中聞折柳,何人不起故園情！前人在評論這首詩時曾說,“ 折柳” 二字是全詩的關鍵；詩中“ 折柳” 的寓意是什么？你是否同意“ 關鍵” 之說？為什么？【解析】（1）點明詩歌的語言特色（直接指出關鍵字詞,或說明觀點態(tài)度）

19、：“ 折柳” 是全詩的關鍵；（2）用詩中有關語句詳細分析這種特色（說明該字在詩句中乃至在全詩中的含義,包括其表層意義、 潛在意義、 比如意義、 雙關意義等, 或綻開聯想, 描述該字所在句的景象,或指出該詞在詩句中的活用現象或修辭手法）：“ 柳” 是“ 留” 的諧音,古人在故交遠行,親朋分手,情人離別之時都不約而同地折柳相贈,互道珍重；“ 折柳贈別” 包蘊著一種對友人“ 春常在”的美好希望, 也喻意親人離別家鄉(xiāng)正如離枝的柳條,期望他到新的地方,能很快地生根發(fā)芽,似乎柳枝之隨處可活；夜半起來,聽到折柳曲的歌聲,誰不會油然而起故園深情呢？（ 3）指出表現了作者怎樣的感情（點明該字烘托了怎樣的意境,或

20、表達了怎樣的感情,或突出了什么樣的主旨,或在結構上起了什么樣的作用等）：全詩抒寫的是一種思鄉(xiāng)之情,作者客居洛城,因一曲折柳曲而引發(fā)自己的故園深情；2、閱讀下面一首唐詩,然后回答疑題；（6 分）（全國卷）過香積寺 王維不知香積寺,數里入云峰；古木無人徑,深山何處鐘；泉聲咽危石,日色冷青松；薄暮空潭曲,安禪制毒龍；【注】曲：水邊；安禪：佛家語,指閉目靜坐,不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評詩經常用“ 詩眼” 的說法,所謂“ 詩眼” 往往是指一句詩中最精練傳神的一個字,你認為這首詩第三聯兩句詩的“ 詩眼” 分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析；【解析】（1）點明詩歌的語言特色 （直接指出關鍵字詞

21、,或說明觀點態(tài)度） ：詩眼分別是 “ 咽”和“ 冷” ；（2）用詩中有關語句詳細分析這種特色（說明該字在詩句中乃至在全詩中的含義,包括其表層意義、 潛在意義、 比如意義、 雙關意義等, 或綻開聯想, 描述該字所在句的景象,或指出該詞在詩句中的活用現象或修辭手法）：“ 咽” 是 “ 哽咽”的意思,“ 冷”是“ 陰冷”的意思；山中的流泉由于巖石的阻攔,發(fā)出低吟,似乎哽咽之聲；照在青松上的日光,由于山林的幽暗, 似乎顯得陰冷；（3）指出表現了作者怎樣的感情（點明該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情,或突出了什么樣的主旨,或在結構上起了什么樣的作用等）：兩字在 詩句中通過擬人的手法將“ 泉聲” 和

22、“ 日色” 人格化,形象生動地描畫了香積寺寂靜孤寂的 景象,精練而傳神；3、閱讀下面一首宋詩,然后回答疑題；（8 分）（遼寧卷）東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清,市人行盡野人行；莫嫌葷確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲；此詩為蘇軾官黃州時所作；東坡,是蘇軾在費州居住與之所；葷確：山多大石貌；（1）第一句在全詩中有何作用？請簡要賞；（3 分）（2）請結合全詩賞析“ 鏗然” 一詞的妙用；（5 分）【注釋】葷確：山石大而多的樣子；【解析】（1）第一句為全詩的鋪墊； “ 雨洗” “ 月色清” 描畫出一幅雨后東坡清明寂靜的月夜圖畫,襯托出作者不畏挫折、曠達樂觀的寬敞胸襟；（2）詩中鏗然一詞用得極好；“ 鏗然” 意為“

23、洪亮有力的樣子”,指“ 野人” （作者自己）拖曳著的手杖碰撞在石頭上發(fā)出的聲音；盡管坡頭山多石大,但我自是寵愛一個人在山路上獨行,那拖曳著的手杖碰撞在石頭上發(fā)出的聲音在這清幽的月色下顯得特殊地洪亮有力；“ 鏗然”與月下東坡的安靜清幽形成鮮明對比； 聯系蘇軾貶居黃洲時的景況,以及前文對道路坎坷的描寫,我們可以品嘗到作者堅守信念、 樂觀曠達的情懷：盡管道路坎坷、 行進艱巨, 但也不畏艱險, 積極樂觀；“ 鏗然”二字正是作者曠達樂觀情懷的有力表達；4、閱讀下面這首宋詩,然后回答疑題；（四川卷）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸 游三萬里河東入海,五千仞岳上摩天；遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年；（1）請

24、談談這首詩前兩句中“ 入” 字和“ 摩” 字的表達成效；（2 分）（2）這首詩將豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中；（6 分）【注釋】三萬里河：黃河；五千仞岳：西岳華山；【解析】 三步法,略 【答案】“ 入” 字表現出河的憤怒,“ 摩” 字突出了山的高峻；5、閱讀下面的詩歌,然后回答疑題；（廣東卷）月 杜甫 萬里瞿唐月,春來六上弦；時時開暗室,故故滿青天；爽和風襟靜,高當淚滿懸；南飛有烏鵲,夜久落江邊；結合全詩, 對此作簡要分析；【注】瞿唐：瞿塘峽,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾困居于此；春來六上弦：春天里的第六次上弦月；（上弦月,農歷每月初七、初八的弓形月亮；）故故：經常

25、,頻頻；爽和風襟靜：月光悄悄地灑下,我的衣襟滿是涼快；1作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？2從“ 萬里” 、“ 時時” 、“ 夜久”【解析】 三步法,略 三個詞中任選兩個,分別簡析它們在表情達意方面的作用；【答案】 “ 萬里”一詞,突出空間范疇之廣,表現了寬敞地天地覆蓋于清淡月色中的情形,反襯了詩人的個體的微小孤獨孤寂之情；“ 夜久” 一詞,強調時間之長,寫出了南飛的烏 鵲在深夜經長時間飛奔后只能落在江邊臨時棲息的情形,含蓄地表現了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱巨境況； “ 時時”一詞, 運用疊詞, 寫月光時時照進黑暗的居室,與下句的 “ 故 故” 相對,使語言表達更富有韻律美；6、閱讀下面

26、這首唐詩,然后回答疑題；新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢；郭門臨渡頭,村樹連溪口；白水明田外,碧峰出山后；農月無閑人,傾家事南畝；注：氛垢：塵埃；1第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字 .請簡要分析；答：；【答案】分別是“ 明” 和“ 出”,充分顯示出雨后的“ 新晴”,詩人極目“ 野望” 所見的景色：田野外河水上漲,在陽光照耀下“ 白水” 波光粼粼,比平常更加光明奪目；雨水沖洗 后的群山,在太陽照耀下“ 碧峰” 秀出,更加富有層次；2尾聯描寫了一幅什么樣的圖景.這樣寫有什么好處.答：；【答案】尾聯寫了農忙季節(jié),農人全家在農田里忙于耕作的景象；這樣寫的好處是：再 一次突出表現“ 新晴”

27、這一詩題,由于“ 新晴” 才能看到農人們“ 傾家事南畝” 的景象；這 給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生氣,使整幅畫面活了起來；【強化訓練】1閱讀下面這首詩,完成試題；暮 江 吟 白居易 一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅；可憐九月初三夜,露似真珠月似弓；（1）殘陽照耀在江面上,詩人不說“ 照” 而說“ 鋪”,有什么表達成效.【答案】這是由于太陽已經接近地平線,幾乎是貼著地面照耀過來的,的確像“ 鋪” 在 江面上,表達出詩人用詞的精確、形象；同時,用“ 鋪” 字仍寫出了秋天夕陽的柔和與江面 的安靜,給人安閑、舒服的感覺；2詩人為什么覺得“ 九月初三夜” 是“ 可憐” 的【答案】由于在詩人的眼前出現

28、出了美好的境域：.試結合詩句作詳細分析；江邊的草上掛滿了珍寶般晶瑩的露珠,一彎初升的新月, 猶如在深藍幕上懸掛著的一張精致的銀弓；所以詩人才會脫口而出,贊揚這夜的可愛；2閱讀下面一首唐詩,回答疑題；宮詞朱慶馀寂寂花時閉院門,美人相并立瓊軒；含情欲說宮中事,鸚鵡前頭不敢言；從語言風格角度賞析這首詩；【答案】語言風格含蓄；詩中宮女含情不吐,欲說仍休；她們不說宮廷中的黑暗恐懼,不說被關鎖在宮中的痛楚,詩人只寫她們在會學舌的鸚鵡前頭不敢說話,從而曲折地表達了宮女們幽怨暗恨和如履薄冰的懼怕心理；3閱讀下面一首詩歌,回答文后問題初冬夜飲杜牧客袖侵霜與燭盤；砌下梨花一堆雪,明年誰此憑欄桿？淮陽多病偶求歡,注

29、：淮陽,指西漢汲黯,他因剛直敢言,多次切諫,多次被流放；本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現出來？【答案】 本詩刻畫了一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象；抒發(fā)了詩人想念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛；詩題中的“ 飲” 字,詩歌中的“ 淮陽多病”“ 客袖侵霜”“ 明年誰此” 等詞語,均可表現這一點；請?zhí)暨x你認為在煉字煉句方面堪稱典范的例子,予以點評；【答案】“ 侵霜” 一詞, “ 霜” 字一語雙關,既有風霜、風塵之意,也有彰顯作者孤寒心 境的作用；“ 侵霜” 更增流離之苦,飽含辛酸；4閱讀下面一首唐詩,然后回答疑題；端居李商隱遠書歸夢兩悠悠,只有空床敵素秋；階下青苔與紅樹,雨中寥落月中愁；注 端居的意思是閑居；這是作者滯留異鄉(xiāng),想念妻子之作；清代馮浩玉谿生詩