人教部編初中語文七年級下冊第三單元《課外古詩詞誦讀》專題練習

1、七下課外古詩詞誦讀（一）（一）竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！緟⒖甲g文】獨自閑坐幽靜竹林，時而彈琴時而長嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴?！鹃喿x賞析】1.詩中寫了那些景物？營造了怎樣的意境？答：幽篁、深林、明月月夜山林清新幽靜的意境。2.全詩傳達出詩人怎樣的心境？全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。3.“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說詩中“獨”字好在哪里？“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡

2、泊、愉悅的心境。（二）春夜洛城聞笛李白1誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！緟⒖甲g文】是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風，飄滿洛陽古城。客居之夜聽到折楊柳的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？【閱讀賞析】1.詩歌首句中的“暗”字有何妙處？全詩表達了作者的什么情感？（1）一個“暗”字，一方面表達了喧囂過后平靜夜嘹亮笛聲傳來的突然性，像是悄然而無痕跡的；另一方面照應了“誰家”，讓人產(chǎn)生無限遐想。（2）游子思鄉(xiāng)之苦。2.觸發(fā)詩人故園之戀的句子是此夜曲中聞?wù)哿：唵巫饕幌路治?。古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意。折柳既實指曲名，又代表一種風俗，一種情緒，折楊柳這支漢

3、樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的折楊柳曲，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。（三）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！緟⒖甲g文】2東望家鄉(xiāng)路程又遠又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇無紙筆，請告家人說我平安無恙。【閱讀賞析】1.“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思？在這里有何表達效果？“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。2.本詩表達作者怎樣的思想感情？表達詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。（四）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！緟⒖甲g文】春天不久就將歸去

4、，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，一是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花?！鹃喿x賞析】1一、二句寫出了晚春景致怎樣的特點?草木留春，萬紫千紅2.詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也3不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。3.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。參考答案（一）1.幽篁、深林、明月月夜山林清新幽靜的意境2.全詩優(yōu)美、高雅的意境

5、，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。3.“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。（二）1.（1）一個“暗”字，一方面表達了喧囂過后平靜夜嘹亮笛聲傳來的突然性，像是悄然而無痕跡的；另一方面照應了“誰家”，讓人產(chǎn)生無限遐想。（2）游子思鄉(xiāng)之苦。2.古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意。折柳既實指曲名，又代表一種風俗，一種情緒，折楊柳這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的折楊柳曲，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。（三）1.“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩人對親人無限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。2.表達詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。（四）1.草木留春，萬紫千紅2.運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不