小學語文北師大三年級下冊12走進森林-失蹤的森林王國教學設(shè)計金堂縣實驗小學段逢春

1、失蹤的森林王國教學設(shè)計金堂縣實驗小學 段逢春教材分析 本單元的主題是走進森林，共有三篇課文，從不同角度分別描寫了森林的美麗景色、物產(chǎn)的豐富以及有關(guān)森林的故事。通過學習，可使學生了解有關(guān)森林的知識，激發(fā)學生熱愛森林、了解森林、保護森林的思想感情。失蹤的森林王國是一篇童話故事，通過對森林王國失蹤前后的描寫，說明亂砍濫伐給人類帶來的災(zāi)害，告訴人們要保護大自然，熱愛大自然，樹立環(huán)保意識。全文共13個自然段，按老國王在位時和新國王上臺后分為兩部分。課文中運用了排比的修辭手法：有的，有的，有的，有的描寫了森林王國富庶繁榮，百姓安居樂業(yè)的景象以及如此美麗富饒的原因任何人不得亂砍樹木。這條法令十分嚴格，國王的

2、兒子曾不小心觸犯了法律，遭受了皮鞭之苦。這個事件是森林王國失蹤的導(dǎo)火索。新國王上臺后，對特別法令懷恨在心，他聽信了遠方客人的建議砍樹造樓，妖魔鬼怪乘機而入，百姓背井離鄉(xiāng)，森林王國從此失蹤。 一、教學目標：(一）知識與技能：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，了解森林王國失蹤的原因和后果。3、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內(nèi)容，并能正確流利、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法：充分體現(xiàn)學生的主體性，引導(dǎo)學生小組合作學習，認讀生字，理解內(nèi)容。并適當?shù)卣归_合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。（三）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛、保護自然環(huán)境的思想感情，樹立環(huán)境保護意

3、識，保護森林，植樹造林。二、教學重點：理解重點詞語在課文中的意思，積累成語；在對比朗讀中想象森林被砍前后的不同景象，體會森林的重要性。三、教學難點：理解新國王“把樹木全砍掉”的命令得以實施的原因，樹立學生的環(huán)保意識。四、教學準備：多媒體課件教學流程第一課時（略）教學內(nèi)容：熟讀課文，認識生字詞，寫字8個，了解課文的主要內(nèi)容。第二課時（一）復(fù)習導(dǎo)入，鋪墊情感1、齊讀課題。2、復(fù)習成語和四字詞：開火車讀，齊讀。3、詞語分類。4、概括主要內(nèi)容。（二）自主品讀，交流點撥1、自由讀第1自然段，用詞語形容森林王國的景象。（師板書：美麗富饒）2、師引生讀1、2句。3、說話練習。4、師引生讀第3句。5、全班朗讀

4、第1自然段。6、自由讀第8自然段，勾畫出人們看到的現(xiàn)象和內(nèi)心的感受。抽生匯報。用找近義詞的方法理解萎靡不振。（師副板書：找近義詞）7、仿照例句說一說。8、仿照例句寫一寫。9、再讀這段話，想用什么詞語來形容現(xiàn)在的王國？（抽生答并板書）10、曾經(jīng)美麗富饒的森林王國變成渾濁不堪，天昏地暗的王國，到底是什么原因呢？抽生。（師板書：砍光樹木）11、默讀4-7自然段，勾畫新國王為什么要下令把樹木全都砍掉的詞句。聯(lián)系上下文理解置若罔聞。（師副板書：聯(lián)系上下文）12、師引生讀第9自然段。理解躍躍欲試，用躍躍欲試說一句話？（師副板書：造句）師生歸納理解詞語的方法。13、快速讀10-12自然段，邊讀邊勾畫有哪些妖魔鬼怪，他們又是怎樣逞威風的詞句。14、師引生讀第1012自然段。15、師結(jié)合PPT，板書：無影無蹤（三）合作研討，加深理解1、小組內(nèi)議一議：建設(shè)新型王國有錯嗎？新國王究竟錯在哪？（師板書：砍光樹木）2、學到這里，你想對新國王說些什么？3、齊讀“綠水青山就是金山銀山。”（四）拓展延