六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件-7. 扇形統(tǒng)計(jì)圖-人教版(共46張PPT)VIP

1、扇形統(tǒng)計(jì)圖體育老師的煩惱1、統(tǒng)計(jì)2、問(wèn)卷調(diào)查3、舉手表決項(xiàng)目兵乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表12+8+5+6+9=40項(xiàng)目兵乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)3101518320940百分比30%20%12.5%15%22.5%分?jǐn)?shù)的形式百分?jǐn)?shù)的形式自由創(chuàng)圖活動(dòng) 表示出喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)和全班人數(shù)的關(guān)系。要求：1.你創(chuàng)圖的靈感來(lái)自哪里？2.在獨(dú)立創(chuàng)圖過(guò)程中，如遇到困難，可以和你的同桌合作完成。3.創(chuàng)作完成后，把你的想法和你的同桌進(jìn)行交流。自由創(chuàng)圖乒乓球30%踢毽15%其它 22.5%跳繩12.5%足球20%標(biāo)準(zhǔn)？1

2、0cm1030%=3cm1020%=2cm1012.5%=1.25cm1015%=1.5cm1022.5%=2.25cm比較小的數(shù)字時(shí)，如何精確？乒乓球足球跳繩踢毽其它100mm比較小的數(shù)字時(shí)，如何精確？30mm20mm12.5mm15mm22.5mm乒乓球足球跳繩踢毽其它乒乓球足球跳繩踢毽其它36030%=10836020%=7236012.5%=4536015%=5436022.5%=81乒乓球 30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%如何準(zhǔn)確劃分各部分？乒乓球 30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%比較小的數(shù)字時(shí)，如何精確？不是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖觀察總結(jié)踢毽15

3、%項(xiàng)目兵乓球足球跳繩踢毽其他百分?jǐn)?shù)30%20%12.5%15%22.5%1、精確2、表達(dá)部分占 總體的關(guān)系3、美觀乒乓球30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%扇形統(tǒng)計(jì)圖想一想乒乓球30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%1、圖中整個(gè)圓表示了什么？2、圖中的圓分成了幾個(gè)扇形？ 每個(gè)扇形分別表示什么？3、扇形的大小反映了什么？ 圖中整個(gè)圓表示單位一，也就是六一班的總?cè)藬?shù)40人。 每個(gè)扇形分別表示，六一班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 扇形的大小反映了各個(gè)項(xiàng)目喜歡人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。 圖中整個(gè)圓表示六一班的總?cè)藬?shù)或者是單位一。 圖中的整個(gè)圓表示單位一，也就是40人。 扇形

4、的大小,反映各個(gè)項(xiàng)目占總數(shù)的百分比的大小。 圖中的圓分成了5個(gè)扇形。每個(gè)扇形分別表示,各個(gè)項(xiàng)目占整個(gè)圓的百分比。 然后扇形的大小反映了各個(gè)部分占整個(gè)圓的百分比的大小。圖中的整個(gè)圓表示單位一。乒乓球30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%1、從圖中可以看出，共有（ ）個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參加（ ）的人數(shù)最多，（ ）的人數(shù)最少。4乒乓球跳繩乒乓球30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%2、參加（ ）和（ ）的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的一半。乒乓球足球乒乓球30%足球20%跳繩12.5%踢毽15%其它 22.5%3、參加各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的百分比之和是（ ）。1扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)美觀扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)

5、點(diǎn)精確扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)清晰表達(dá)部分占總體的關(guān)系自由選擇其一進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或問(wèn)題。32%42%38%20%68%自由選擇其一進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或問(wèn)題。32%68%自由選擇其一進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或問(wèn)題。42%38%20%自由選擇其一進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh或問(wèn)題。32%68% 新百手機(jī)第一季度一共銷(xiāo)售了1200部手機(jī)，請(qǐng)根據(jù)它們的百分比計(jì)算出每個(gè)品牌的手機(jī)，具體銷(xiāo)售了多少部？42%38%20%三星手機(jī)的銷(xiāo)量為240部蘋(píng)果手機(jī)的銷(xiāo)量為456部華為手機(jī)的銷(xiāo)量為504部三星手機(jī)：20%1200=240部蘋(píng)果手機(jī)：38%1200=456部華為手機(jī)：42%1200=504部 小麗說(shuō)：“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖

6、中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？女生50%男生50%女生40%男生60%假如： 甲校的總?cè)藬?shù)為500人 甲校女生：50050%=250人 乙校的總?cè)藬?shù)為1000人 乙校女生：100040%=400人400人250人假如： 甲校的總?cè)藬?shù)為500人，乙校的總?cè)藬?shù)為1000人。 甲校女生：50050%=250人 乙校女生：100040%=400人250人400人課堂小結(jié) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn):美觀，能清楚明確地表示出各部分與總體量的關(guān)系。 條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖可以表示變化的趨勢(shì)，扇形圖可以表示各部分與整體的百分比關(guān)系。 扇形統(tǒng)計(jì)圖中，扇形越大，所占的百分比就越大，扇形越小，所占的百分比就越小。 比較兩個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們必須知道它的單位一是多少，否則無(wú)法比較出它們到底誰(shuí)多誰(shuí)少。 扇形中，給出其中一部分的量，另一部分的量就用單位一，就是百分之百減去已知的那一部分，就是另一部分的量。 在不同的題型中，我們要靈活選用不同的統(tǒng)計(jì)圖，有的用扇形統(tǒng)計(jì)圖，有的用折線統(tǒng)計(jì)圖，有的用條形統(tǒng)計(jì)圖。 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用扇形來(lái)表示