小學(xué)音樂人音三年級(jí)上冊(cè)2023年新編第6課四季的歌-音樂教案

1、捉迷藏教材分析：歌曲捉迷藏是一首曲調(diào)規(guī)整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生動(dòng)，很有童趣，也表現(xiàn)兒童對(duì)美好的大自然充滿著熱愛的情感。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲捉迷藏，感受歌曲活潑歡快充滿童真幻想的情趣，能準(zhǔn)確地演唱歌曲，在聽、唱、演的過程中表達(dá)歌曲的情感和意境。 了解四季輪回變化的自然常識(shí)，加深對(duì)四季特點(diǎn)的感知。熟悉三拍子節(jié)奏、體驗(yàn)三拍子的律動(dòng)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：能有表情的演唱歌曲，并能較好地掌握附點(diǎn)部分的節(jié)奏。 體驗(yàn)歌曲情緒和熟悉三拍子的律動(dòng)感。 教法設(shè)計(jì)：教唱法、示范法、聆聽對(duì)比、體驗(yàn)感受、探究表現(xiàn) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、組

2、織教學(xué)1、師生問好與交流：師：同學(xué)們你好。生：你好你好，老師你好 二、導(dǎo)入歌曲 師：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n后喜歡玩捉迷藏的游戲，今天呀，老師還帶來了四個(gè)娃娃，它們也喜歡玩捉迷藏，讓我們一起來聽聽看，都有哪些小朋友呢？就讓我們一起來走進(jìn)他們的游戲吧?。ǔ鍪菊n題）初聽歌曲捉迷藏，聽后討論：四個(gè)娃娃玩的開心嗎？三、學(xué)習(xí)、表演歌曲 1、熟悉旋律再聽，感受歌曲情緒及三拍子歌曲的特點(diǎn)（引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂用身體語言體會(huì)三拍子特點(diǎn)） 老師教唱第一樂段簡(jiǎn)譜，學(xué)生聽并學(xué)習(xí)。老師教學(xué)生唱簡(jiǎn)譜，糾正錯(cuò)誤。引導(dǎo)跟著琴用“LU”“LA”模唱歌曲旋律聽唱法教唱歌曲2、復(fù)聽歌曲、熟悉歌詞 師：春夏秋冬四個(gè)娃娃是

3、怎樣捉迷藏的？ 聽后學(xué)生討論，找出描寫四個(gè)娃娃捉迷藏的生動(dòng)的句子和詞語，并有感情的讀一讀。（冬躲春來秋躲夏，你找我來我找他） 處理歌曲 師：你們?cè)谕孀矫圆氐男那槭窃鯓拥?？我們要用什么樣的心情演唱這首歌曲呢？ （1）前半部分：輕輕地、躡手躡腳（輕巧、有彈性） （2） 后半部分：捉到后很開心（熱情洋溢） （這一環(huán)節(jié)使學(xué)生的個(gè)性和主體作用得到充分的發(fā)揮，使他們積極地參與體驗(yàn)。） 4、跟著范唱打著節(jié)拍完整并有感情地演唱歌曲或采用多種演唱形式，如：個(gè)別唱、分組唱、分角色唱等等。 四、創(chuàng)編歌曲 創(chuàng)編動(dòng)作：小組討論用什么動(dòng)作來表示“春、夏、秋、冬”，隨音樂表演。五、情感延伸 師：同學(xué)們，你們覺得四個(gè)娃娃可不可愛，四季的景色美不美呀？師：你們心目中的春夏秋冬都是什么樣子的呢？如