《短文兩篇：答謝中書書》的課件

1、短文兩篇 陶弘景課題解讀是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信（因為是回信所以用“答”）.謝中書即謝征,“中書”是他曾作過的官職“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或者“信札”，是一種應(yīng)用性文體作者簡介陶弘景公元，字通明，南朝梁時丹秣陵（今江蘇南京）人，號華陽隱居有隱居集.課文賞析朗讀課文注意節(jié)奏.山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與（y）其奇者。本文稱道江南山水之美寫作上概古今，包四時，兼晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論各類兼?zhèn)?，而能僅用字，可

2、謂“尺幅能容千里，片言可役百意”為六朝山水小品名作“山川之美，古來共談”之：助詞“的”.“共談”：共同贊嘆本文第一句有高度的概括性：、寫作對象上2、時間上3、談?wù)摰娜巳骸Ｒ浴肮舱劇备耪f人人都愛，以“美”點明全文中心“高峰入云，清流見底”和上句“山川之美”有對應(yīng)關(guān)系觀察角度上一仰一俯以白云、高山、流水構(gòu)圖：峰高水清，水的動勢給山增加了活力，水的倒影給山鋪上了異彩，相映成趣，清爽宜人“兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時俱備”這四句寫出了色彩配合之美（五色：青黃黑白紅）改用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視覺極目眺望青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力色彩相配之

3、美“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”曉：清晨歇：消散亂：（意譯：此起彼伏）頹：墜落沉鱗：潛游在水中的魚這四句中有個轉(zhuǎn)變、時間由晨至昏、景態(tài)由靜至動（與上句）這四句主要通過對朝與夕這兩個時間段的生物活動描寫，為畫面增添了靈動感，傳達(dá)了生命氣息晨昏變化之美“實是欲界之仙都自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”欲界之仙都：欲界：人間（意譯：人間天堂）自：自從康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運“康樂”曾是他的封號未復(fù)有：不再有與：參與，這里指欣賞其：代詞，代前文所繪之景奇：奇麗最后文章以感慨收束“未復(fù)有能與其奇者”而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪感，希望與謝公比肩之意溢于言表整體感知本文主題：本文

4、以清俊的筆調(diào)描繪了秀美的山川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感結(jié)構(gòu)：總分總一層（句）概述山川之美的無窮魅力二層（句）具體描繪“四時”“晨昏”的山川之美三層（句）總體評價，側(cè)面襯托山川之美答謝中書書總引句寫景句抒懷句山川句四季常景日變景欲界之仙都仰視：高峰如云平視：兩岸句俯視：清流見底曉霧句夕日句畫卷三美的結(jié)合:意境美山水相映之美色彩搭配之美晨昏變化之美明確：作品首先為我們呈現(xiàn)了山水相映之美?！案叻迦朐疲辶饕姷住?，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是繽紛的色彩美?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色爭輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉翡翠。第三是晨昏變化之美。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”寫的是清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這是一幅多么