小學(xué)音樂人音二年級上冊第6課跳起舞-人教版小學(xué)音樂二年級上冊《小紅帽》教案

1、小紅帽教案 教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會歌曲中小紅帽克服困難的信心，和對外婆的孝心，鼓勵學(xué)生做一個孝順懂事的孩子。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，緊扣故事情節(jié)，層層深入引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱本曲，通過游戲律動的方式，讓學(xué)生感受歌曲節(jié)奏旋律變化。3、知識與技能：學(xué)會并能有表情地表演小紅帽，感受音階音高變化，深化對音準(zhǔn)的把握。聲勢律動練習(xí)和打擊樂器伴奏練習(xí)曾強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和律動感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲小紅帽。 2、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體電腦、鋼琴、打擊樂器鈴鼓教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為新知教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：今天讓我們一起來

2、認(rèn)識一位新朋友，她是來自巴西的小姑娘，名叫小紅帽。誰知道小紅帽的故事呢？（二）初聽歌曲，感受旋律1、感受歌曲速度，拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（中速，2/4拍）2、做“小紅帽傳遞”游戲。（使學(xué)生更近一步的感受歌曲節(jié)奏，聆聽歌曲，體會歌曲情緒，為理解2/4的含義做鋪墊。）3、師：看，小紅帽帶著籃子出發(fā)咯！聽聽她的腳步聲是怎樣的。2/4 XX XX| X XX|X XX| XX X|大家拿出小手我們用拍手來代替小紅帽歡快的腳步聲。1、學(xué)生回答問題。講述小紅帽的故事。2、學(xué)生拍手打出小紅帽腳步接節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)歌曲唱名歌曲學(xué)唱(三)學(xué)唱唱名。1、師：聆聽歌曲，找出相同的旋律，感受小紅帽的心情。（開心、快樂的）2、

3、請用開心快樂的心情唱旋律。A、齊唱（檢查不會樂句。）B、男女生接唱。（演唱時(shí)需站立）（四）初唱歌曲。1師：大家都想越越欲試了，把歌聲唱出來，好嗎，我們輕聲的跟著老師的鋼琴唱一遍歌詞。1、初步學(xué)唱歌曲歌詞演繹歌曲（一）情感指導(dǎo)1、師:孩子們當(dāng)你帶著糕點(diǎn)去看外婆時(shí)候心情是怎樣的？對了心里洋溢著滿滿的歡樂，請你們帶著這種歡樂心情把這句唱一遍吧！2、師：僻靜，誰能來解釋，對了，是很偏僻，很安靜的地方。當(dāng)你們一個人走在很偏僻很安靜的地方，一定覺得怎么樣？你來表演一下。對了，所以我們在唱這句要比前面唱的輕一點(diǎn)。3、師：當(dāng)太陽下山了，可以回家跟媽媽團(tuán)聚的時(shí)候，這時(shí)的心情又是怎樣的？誰能在歌聲中體現(xiàn)？對了，這

4、時(shí)候的聲音要圓、帶上唱雙簧時(shí)候的感覺一起唱一遍。4、師：同學(xué)們唱的可好聽了。我們一起完整的唱一遍，記住剛才的感覺。（二）創(chuàng)編表演1、師：大家唱得真好，現(xiàn)在我們分小組討論，可以創(chuàng)編適合歌曲的舞蹈動作，也可以創(chuàng)編出符合歌曲的故事情節(jié)的表演。（三）完整演繹歌曲1、現(xiàn)在老師請大家一起來合作，請兩個同學(xué)上臺用打擊樂器鈴鼓為歌曲伴奏，再邀請一組同學(xué)表演自己創(chuàng)編出的歌曲舞蹈動作或者故事表演。其他同學(xué)為他們唱歌。1、根據(jù)老師的提示，理解歌曲的演唱速度力度強(qiáng)弱。有感情地唱全曲2、創(chuàng)編出適合歌曲的舞蹈動作和故事情節(jié)進(jìn)行表演，并完整演唱3、用打擊樂器為歌曲伴奏課堂小結(jié)師：同學(xué)們，小紅帽是一個可愛聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板）很好。看來，同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好