幼兒園音樂游戲紙飛機中班教案反思

1、Word - 66 -幼兒園音樂游戲紙飛機中班教案反思1、幼兒園音樂嬉戲紙飛機中班教案反思歌曲紙飛機的歌詞通俗易懂，容易易學，歌詞內容描述了折紙飛機的辦法以及嬉戲的過程。本活動結合幼兒折紙飛機的閱歷學歌唱曲，以此來解決附點音符的唱法。并融入玩紙飛機的嬉戲，引領幼兒在歌唱曲的同時體悟與伙伴一起嬉戲的歡樂?！净顒幽繕恕?.學歌唱曲，認識歌詞內容，把握歌曲中附點音符的唱法。2.能隨音樂舉行嬉戲，制造性的表現(xiàn)飛機起飛、升高等不同的飛翔動作。3.體悟嬉戲中紙飛機去旅游的歡樂。4.在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。5.利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍?！净顒宇A備】1.歌曲紙飛機

2、2.課件紙飛機3.彩色折紙人手一張【活動過程】一、師幼談話，在發(fā)聲練習中把握附點音符的唱法。1.看一看，說一說。提問：飛機是什么樣子的?它是怎樣飛的?2.發(fā)聲練習：引領幼兒唱準附點音符，感觸仿照飛機飛翔的歡樂。3. 4512 7. 1|咻. 咻. 咻.咻. 真開 心二、學歌唱曲，借助“折飛機”理解歌詞內容，并用歡快的心情演歌唱曲。1.老師范唱，引領幼兒理解歌曲內容。提問：聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?2.結合折紙飛機課件，老師再次范唱。提問：歌曲里還唱了什么?(引領幼兒逐句收拾歌詞)。3.鼓舞幼兒邊折飛機邊試試演歌唱曲，感觸邊折邊唱的歡樂。4.引領幼兒用歡快的心情演歌唱曲，并按照歌詞內容

3、大膽創(chuàng)編動作。提問：飛機可以怎樣飛?鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。三、以“紙飛機去旅游”為情景舉行嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。1.展示圖片，老師帶領幼兒玩嬉戲，把握嬉戲玩法和規(guī)章。提問：這是哪里?你會怎么飛?引領幼兒飾演紙飛機隨音樂大膽表現(xiàn)飛翔動作。2.引領幼兒隨音樂在情景圖片的提醒下用高飛、低飛、轉圈飛等飛翔辦法并舉行嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。提問：紙飛機都到哪里旅游了?你是用什么辦法飛翔的?引領幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛翔動作，體悟嬉戲的歡樂。五、活動延長1.紙飛機還會飛到哪里去?還會怎么飛呢?鼓舞幼兒和小同伴一起探究更多的玩法，體悟玩紙飛機的歡樂。2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與伙伴合作表演嬉戲。教學反思：利用豐盛多彩的

4、教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。2、中班音樂紙飛機教案反思活動目標：1、用連貫的演唱辦法學歌唱曲紙飛機。2、學習用肢體語言表現(xiàn)歌詞內容。3、體悟在與伙伴嬉戲時的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、隨歌曲旋律唱出來。重難點：在認識把握歌曲的基礎上，能用肢體語言表現(xiàn)歌

5、詞內容?；顒宇A備：音樂紙飛機、色紙、鈴鼓?；顒舆^程：1、開頭部分，利用折紙飛機、玩開飛機啟發(fā)愛好。(1)、請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。(2)、在老師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛翔，當鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停飛翔。2、基本部分。(1)、認識歌詞，引領幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，按照歌詞折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟，分離彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機，按照歌詞飛出去，飛出去，咻咻咻咻真愉快，愉快地做飛機飛翔狀。(2)、在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。3、玩折飛機嬉戲。請幼兒5人一組，排成隊列，排在其次個的幼兒假

6、裝折飛機，再將飾演飛機的第一個幼兒丟出去(輕推一下);第一個幼兒被丟出去后開頭處處飛，飛一陣后回到隊尾;同時其次個幼兒飾演飛機，被第三個幼兒折好丟出去，按此循環(huán)嬉戲。教學反思：利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。3、幼兒園中班主題有趣的紙教案反思主題名稱：主題七有趣的紙主

7、題結構：本主題包括報紙真有趣、有趣的圖形、快樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。主題內容：紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁堆積了一些和紙相關的閱歷。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的同伴，也是幼兒嬉戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里飾演著不行缺少的角色。在有趣的紙這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙綻開一系列互動，讓幼兒了解紙的來源，學會做珍惜各種紙，學會節(jié)省，懂得庇護資源。報紙真有趣活動目標：1、能通過廢舊報紙玩多種嬉戲。2、進展投擲、鉆爬、跑的能力，提升動作的靈便性。3、感觸

8、與伙伴合作嬉戲的愉悅。4、進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)?；顒宇A備：盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的四個方向;幼兒用書第4冊第20-21頁?；顒咏ㄗh：1、謎教室語引出課題。老師和幼兒玩猜謎的嬉戲，幼兒能按照謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。2、探究報紙的玩法。請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么嬉戲，鼓舞幼兒制造性的自由玩報紙。請幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。3、組織幼兒玩報紙嬉戲(1)吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后迅速跑到盡頭線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。(2)報紙運球幼兒兩人一組，面向面站好，雙手抓好報紙的四

9、角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面伙伴。(3)拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，相互拋接球。踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當尾巴，幼兒互相追趕，以先揪到對方的尾巴者為勝。4、幼兒自由玩報紙活動。有趣的圖形活動目標：1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等)舉行拼圖。2、會用單個圖形聯(lián)想添畫?；顒宇A備：1、每組預備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。2、紙張若干、彩筆、膠棒等。3、幼兒用書第4冊第48頁?；顒咏ㄗh：1、展示范畫，啟發(fā)幼兒學習愛好。觀察范畫機器人，讓幼兒說一說像什么?是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼圖

10、。)觀察半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么?怎么變?引領幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。2、組織幼兒研究：這些圖形還能組合拼貼成什么?(汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。)3、 幼兒動手操作。老師巡回指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。4、出示幼兒作品，請幼兒觀賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里舉行?？鞓讽灮顒幽繕耍?、能用自然好聽的聲音歌唱。2、幼兒能感觸樂曲中逐漸熱情的心情，并試試用不同的形式表現(xiàn)?；顒宇A備：歌曲磁帶或VCD、活動建議：1、請幼兒講講自己感到歡樂的事情。觀賞歌曲快樂頌。2、引領幼兒說出聽完這首歌有什么樣的

11、感觸。歌曲里唱了些什么。幼兒輕聲跟歌唱曲。3、學歌唱曲，感觸歌曲的熱情氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快心情。讓幼兒聽辨并感觸三、四樂句越來越熱情的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱情的氣氛。鼓舞幼兒大膽說出自己的主意，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞啦啦啦啦等等。請幼兒挑選自己喜愛的方式體悟歌曲的熱情的氣氛。(如拍手，婉手腕)4、請幼兒觀賞歌曲快樂頌，進一步感觸樂曲表述的快樂心情。5、老師請幼兒分組演唱，認識歌曲。火車開啦活動目標：1、利用學習歌曲，體味到歌曲內容帶給我們的歡樂。2、能用歡快的的心情演歌唱曲?；顒宇A備：火車開了音樂光盤活動過程：1、利用提問，引出話題。你坐過火車嗎?火車在

12、開動的時候會發(fā)出什么聲音?(老師請有坐火車閱歷的幼兒講一講)2、請幾名幼兒仿照火車開動時的場景3、學歌唱曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內容。老師范唱，鼓舞幼兒輕聲跟著唱。4、以嬉戲結束活動。老師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊仿照開火車。排排隊活動目標：1、會區(qū)別物體的粗細，初步理解粗細的相對性。2、能按物體的粗細舉行排序?；顒宇A備：1、每個幼兒三根色彩，粗細不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。2、三只粗細不同的桶。3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干?；顒咏ㄗh：1、幼兒操作活動，感知物體的粗細不同和粗細的相對性。(1)讓幼兒用小棒穿珠子，看看會怎么樣(其中一根小棒穿不進珠子)，幼兒敘述自己的感觸和結果。(2)

13、引領幼兒觀看比較三根小棒，尋覓它們的不同處。(3)引領幼兒兩根兩根的比較，感知粗細師相對的。(4)比較出哪根棒最粗哪根棒最細，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細。2、按粗細排序(1)讓幼兒將三根小棒根據(jù)由粗到細，由細到粗的挨次排序。排好后將小棒放到相應的三只粗細不同的桶內。(2)幼兒用橡皮泥搓出粗細不同的面條，并將他們按粗細排序。3、鞏固對粗細的熟悉嬉戲：找伴侶。幼兒每人一件(鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等)物品，隨音樂邊歌唱邊自由結伴，唱完后兩人(或三人)比較粗細。嬉戲反復舉行?；顒友娱L：在區(qū)角里結合幼兒用書第4冊第42頁比較粗細圖書笑了活動目標：1、試試學習修補破損的圖書的辦法。2、提升剪、畫、

14、粘貼的技能。3、產(chǎn)生愛護圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)省的意識?；顒宇A備：1、活動前讓幼兒故意觀看年級閱覽區(qū)的圖書狀況。2、本班破損的圖書。3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透亮膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁?；顒咏ㄗh：1、展示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的方法(看幼兒用書第4冊第24頁)。觀看各種修補圖書用的材料，讓幼兒認識修補材料，了解使用辦法。2、請幼兒按照圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的辦法。幼兒分組舉行修補圖書活動。老師鼓舞幼兒對封面破損嚴峻的可舉行重新設計，對不能修補的可舉行重新組合。3、出示幼兒修補后的圖書，引領幼兒相互參觀評價，并說說怎樣愛惜圖書。

15、紙飛機活動目標：1、懂得閱讀圖書時要保持寧靜，不任憑打攪別人。2、能理解故事內容，養(yǎng)成愛護紙、節(jié)省紙的好習慣?；顒宇A備：幼兒用書第4冊第14-15頁。人手一張紙活動過程：1、談話：你見過飛機嗎?它是什么樣子的?2、分段觀賞故事。幼兒聽故事一二段，老師提問：小青蛙和小飛機發(fā)生了什么事情?小飛機請小青蛙幫了什么忙?聽完剩下的故事，組織幼兒研究：為什么紙飛機要小青蛙在他身上畫一片森林?3、老師總結 。4、請幼兒完整的觀賞故事。紙條變變變活動目標：1、體悟用紙條創(chuàng)作的歡樂。2、學習用各種色彩的紙條制作水果，動物等好玩的圖案，進展小肌肉動作?；顒宇A備：1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。2、

16、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙(也可其他紙代替)每人一張，彩筆。3、輕柔柔美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16-17頁?；顒咏ㄗh：1、觀賞紙條制成的手工作品，感觸作品的美。請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。2、演示紙條小蝸牛的制作辦法，啟發(fā)幼兒制作愛好。幼兒觀察教師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。請幼兒邊觀賞紙條蝸牛，邊觀賞教師說兒歌：小紙條，變變變，變什么?變只蝸牛漸漸爬。引領幼兒用拍手和仿照蝸牛爬的動作學說一邊兒歌，增強趣味性。3、幼兒制作。在背景音

17、樂的伴奏下自由舉行紙條創(chuàng)作活動。老師引領幼兒在挑選用多種紙條時注重顏色的搭配，試試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。4、提示幼兒可合作完成作品。紙長得什么樣活動目標：1、進展比較性觀看能力，能發(fā)覺紙的不同質地及其特性。2、對探究特別紙的隱秘感愛好。3、情愿愛護紙活動預備收集不同質地的紙放在塑料筐里?；顒咏ㄗh：1、感知紙的特征。請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，認真看一看、摸一摸、認一認它們，并與伙伴溝通紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。引領幼兒用手感知紙的粗糙、光潔、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并辨別出它們的特征(皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛(wèi)生紙、餐巾紙、糖紙等

18、)。2、了解一些特別紙的用途。展示幾種特別的紙引領幼兒觀看、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的顏色。4、用描圖紙放在圖書的上面，發(fā)覺描圖紙是透亮的。5、談話活動：想象出還能創(chuàng)造出什么樣的紙?教學反思：此次活動遺憾結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬裕自由的活動氛圍，讓幼兒在寬裕自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答教師提出的問題，并能主動與伙伴溝通。4、中班音樂活動教案：造飛機教案(附教學反思)活動目標：1、 學歌唱曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛翔。2、 初步了解音樂結構中的重復現(xiàn)象。3、 感觸旋律的氣氛以及

19、和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、 歌曲：造飛機2、飛機模型、音樂造飛機。活動過程：(一)導入活動。1、 教師請小伴侶猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。本來是飛機呀。2、 展示飛機模型，觀看飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推動器、起飛著落裝置)(二)學做飛翔動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。1、試試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推動器可以怎么做?(老師和幼兒一起造出機身、機翼、推動器等

20、)飛機造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛翔：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂老師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)(三)學歌唱曲造飛機，學做造飛機動作。1、 老師站起來表演造飛機：教師也來造飛機，請你們認真聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(按照幼兒的回答，做相應的動作)(2)跟教師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推動器”“造得奇”時舉行解釋。)(3)念完其次遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開始是重復的，造飛機，造飛機，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來;蹲下去蹲下去，飛上去，飛上去，都是重復說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小伴侶表演的真棒，一起輕

21、輕地跟教師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6) 我們排著隊來做飛翔表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。(四)合作嬉戲，練習歌唱。1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?(1)幼兒自由研究。(2)兩位教師示范合作表演。(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推動器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機，教師來做飛機的頭部，小伴侶做機身。(1)兩位教師帶領小伴侶嬉戲。(兩位教師分離做兩架飛機的機翼，其他小伴侶做推動器，一個跟著一個，唱兩遍)教師來

22、做飛機翼，男小伴侶跟著我，女小伴侶跟著教師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結束活動。到外面去繼續(xù)造飛機?；顒臃此迹航袢瘴覀冮_展了音樂活動造飛機?；顒忧拔覍Τe行了認識，發(fā)覺這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很好玩，同時還找到了相應的歌曲動畫來協(xié)助教學。囫圇活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，仿照飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家所有樂觀、開心的參加了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增加幼兒的主動參加意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵從幼兒的愛好、進展特點，采納多種教學手段來激活幼兒的情感，進

23、而培養(yǎng)幼兒對歌歌活動的愛好，并利用詳細的音樂形象和歌曲內容，創(chuàng)設生動詳細的情景，使幼兒利用想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑5、幼兒園中班染紙畫七色花教案反思活動目標：1、了解宣紙吸水性強的特點，把握染紙的基本辦法并舉行染紙活動。2、能按照不同的紙形和染紙辦法染出七色花。3、在染紙活動中，感觸染紙藝術的美好。活動預備：1、調色盤、各種水粉色彩、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲春天在哪里活動過程：一、結合課件與背景音樂，創(chuàng)設情境，導入活動。1、小伴侶，你喜愛春天嗎?為什么?2、看課件問：這些花美麗嗎?它們有什么特點?二、

24、老師展示范畫，引領幼兒探究印染畫的制作過程。1、老師展示七色花花園范例，引領幼兒了解七色花用宣紙制作的，教師介紹宣紙?zhí)攸c。2、引領幼兒觀看，小組研究：七色花是怎么做出來的?3、請幼兒動手操作，探究制作七色花的辦法。4、溝通自己的制作過程及制作過程中碰到的問題，老師準時指導。三、老師演示印染的基本辦法：(折疊-染色-打開-晾干)1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分離蘸在染料中，先泡尖角，時光不能太長，拿在手上倒立，等色彩稍滲透，再染其他地方。2、老師講解染紙時可能浮現(xiàn)的問題。四、幼兒動手操作，共同打扮一個大花園。1、幼兒操作，老師巡回指導。2、請幼兒將印染好的七色花粘貼到花園里。

25、五、共享溝通：你最喜愛哪一朵花?為什么喜愛它?六、活動延長：我們把這個美麗的大花園，貼到老師里，把我們的教室打扮的越發(fā)漂亮，好嗎?(在音樂春天在哪里伴奏下，離開活動室)。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。6、中班主題紙飛機教案反思活動設計背景本校幼兒多來自農村，他們動手能力較差，為了激活幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，激活同學熱愛科學，設計了本節(jié)手工課?；顒幽繕?.把握基本折法。2.進展幼兒手眼協(xié)調能力，能勻稱的將上下兩張紙向同一方向折疊。3.進展

26、幼兒的動手能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點兩翼對稱的折法?；顒宇A備飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關于飛機的一首兒歌?；顒舆^程1.引發(fā)引領幼兒總結飛機的形狀特點。2.展示大范例，引領幼兒觀看大范例中飛機兩翼的折法。3.師分步示范折疊辦法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓舞幼兒大膽試試，師巡回指導，協(xié)助幼兒把握重點，體悟勝利感，并以小禮物作為嘉獎。4.嬉戲飛機飛呀飛。5.引領幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場歇息，檢查各部分配置，小伴侶們也要像飛機一樣該歇息了，該加油了，那我們也喝點水，歇息一下吧，6.喝水過程中，

27、師口頭協(xié)助幼兒復習折紙飛機的折法，再引領幼兒舉行講評，看誰的飛機最美麗，飛的最高。7.活動在一片歡聲笑語中結束。8.課后活動，回家后請小伴侶教父母折飛機舉行嬉戲，一方面復習，一方面可促進孩子與父母之間的感情。教學反思1.教學過程中充分調動了幼兒的樂觀參加，每個幼兒都能完成一件手工作品。2.在活動中，幼兒之間相互合作，培養(yǎng)了幼兒的團結配合精神。3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清晰，部分小伴侶未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小伴侶上來試一試，這樣就可以準時了解幼兒的把握狀況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。4.利用這節(jié)活動課，我

28、們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜愛接受新奇事物，他們對手工課彌漫愛好和奇怪，以后要多做一些類似的手工課，提升孩子們的學習愛好。7、中班藏匿課藝術我的紙飛機教案反思活動目標：1學會折疊三角飛機，在戲耍中體悟折紙帶來的樂趣。2能舉行容易的裝點，使飛機更漂亮。3利用制作紙飛機送給伴侶，表述自己對伴侶的情感。4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5.試試利用動作和顏色來感知美、制造美?；顒宇A備：1范例一個，水彩筆。2每人一張長方形紙。3幼兒操作材料。活動過程：1猜謎語，引入課題。一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米;咆哮一聲沖天起，載客運貨飛千里。老師：科學家發(fā)明白飛機真了不起，可以幫我

29、們做無數(shù)的事情。今日教師用紙做了一架三角飛機(展示范例)，你們喜愛嗎?2老師講解示范折疊辦法(1)長方形紙一張，長邊和長邊找伴侶，對齊壓平。(2)綻開找到中線，它像一條小河在中間。(3)找到一條短邊上的兩個角，向中線折一邊折成一個三角形的外形。(4)找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。(5)找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。(6)找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。(7)用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。(8)鼓舞幼兒用自己喜愛的圖案裝點飛機。3幼兒操作，老師指導提示幼兒折疊時邊與邊，角與角都要對齊，并壓平

30、折痕。協(xié)助能力弱的幼兒完成作業(yè)。鼓舞幼兒選用自己喜愛的圖案裝點飛機。4對完成作業(yè)的幼兒賦予絕對。讓幼兒欣賞各自飛機上的裝點。5把裝點好的紙飛機，送給自己的伴侶，表述自己對伴侶的情感?；顒友娱L老師帶幼兒去戶外投擲飛機，賽一賽，看看誰的飛機飛得高，飛得遠。活動反思：讓幼兒熟悉飛機的容易構造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、動手能力等;利用活動中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從囫圇活動效果來看，幼兒在活動中注重力集中，動手操作時樂觀、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機，帶著教師嘉獎的小獎章十分興奮。8、中班嬉戲活動教案：有趣的紙球教案(附教學反思)設計背景

31、玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，利用有趣的紙球嬉戲活動，增加孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得惟獨團結合作，生活才會越發(fā)的歡樂!活動目標1. 利用嬉戲，學會與伙伴之間共同舉行合作，共享嬉戲中的歡樂。2. 孩子利用“跑”，熬煉手腳的平衡及力度。3. 熬煉幼兒之間的默契。4. 利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5. 懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。重點難點1. 嬉戲中的合作。2. 嬉戲的默契及平衡度。活動預備1.紙球;2.籃子3.起跑線。活動過程一.預備活動：1. 集體排4排，利用隊長出擊報人數(shù)。2. 準備活動：手.腳.關節(jié)轉。二.嬉

32、戲：1. 老師舉行趣味嬉戲講解。2. 老師示范嬉戲：運球(場地兩邊分離放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面向面各抓報紙兩角同時聽到“開頭運球”口令時立即向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪番完畢嬉戲結束。4. 結束部分：集合，隊長報數(shù),幼兒復習參與馬戲團表演手指操，老師舉行活動總結。教學反思本次活動通過了孩子喜愛嬉戲，樂觀參加嬉戲的天性，設計了兩個嬉戲活動，利用嬉戲，讓孩子學會等待，學會合

33、作，學會共享歡樂，并熬煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還愉快!活動開展得還是蠻勝利的。但是假如讓我再重新讓本次活動，我會只選一個嬉戲活動，利用不同的玩法，讓孩子真正得學會與伙伴之間的合作!9、幼兒園中班音樂表情歌教案反思活動目標：1 認識歌曲旋律。產(chǎn)生學歌唱曲的愛好。2 能有愛好的用動作、表情表現(xiàn)自己興奮時的樣子，并試試創(chuàng)編。活動預備：興奮的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較挑選的其他音樂?；顒舆^程：一、看面具1 展示面具?？纯催@個孩子，他是什么表情?(興奮、歡樂)2 你從哪里看出他很興奮?(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、認識音樂1 我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)興

34、奮的情緒?2 請幼兒完整的觀賞音樂一遍，說說自己挑選的理由。是啊，這段音樂聽上去很跳動、很輕松。讓人感覺很興奮。三、認識歌曲1 完整聆聽歌曲，說歌曲中的我興奮時做什么了?2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。四、學歌唱曲1 帶領幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。2 幼兒隨老師一起輕唱數(shù)遍。五、試試創(chuàng)編1 你興奮時是什么樣子的?喜愛做什么?2 引領幼兒分組研究，鼓舞幼兒把自己興奮時的動作創(chuàng)遍到歌里。3 請幼兒分組表演，鼓舞其他幼兒跟著一起表演。課后反思：表情歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個仿照力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌

35、曲時仿照各種表情和動作，幼兒是很有愛好的。按照我班幼兒的詳細狀況，我將目標定為：激活幼兒體悟創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學會歌曲的基礎上，初步試試創(chuàng)編歌詞。在教學活動過程中，利用和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓舞、賞識的辦法來調動幼兒樂觀性和主動性，遵從由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中把握活動的重難點。使幼兒開心地投入到了囫圇活動中。10、幼兒園中班音樂好伴侶教案反思教材簡解：隨著科技的進展，生活水平的不斷提升，人們身邊的新奇事物層出不窮，為了協(xié)助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我挑選歌曲好伴侶來

36、作為幼兒學習的對象，希翼利用好伴侶這一彌漫童趣、彌漫活力、彌漫動感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語言表述力，進展了幼兒觀看力。隨著主題活動我喜愛的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小伴侶舉行來往，因此預設這次活動，利用好伴侶這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感觸開心的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互協(xié)助，激活幼兒與伙伴相互協(xié)助，團結親愛的情感。目標預設：1、利用觀察圖片，了解歌曲內容，情愿有感情的學歌唱曲。2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演歌唱曲。3、引領幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內容做相應的動作。4

37、、培養(yǎng)幼兒與伙伴互相協(xié)助，團結親愛的情感及合作舉行歌表演的能力。5、認識、感觸歌曲旋律和內容，學歌唱曲。6、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。重點：認識歌曲節(jié)奏，體悟開心的心情。難點：創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內容做相應的動作。設計理念：在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感觸，這樣給歌曲的學習帶來了很大的方便，孩子利用感觸音樂，能夠用自己喜愛的動作來表述情緒，這是個長進，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不簡單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交伴侶，每個孩子都希翼自己有無數(shù)的好伴侶，而他們也都希翼自己能夠和教師成為好伴侶，這一點我通過這首小歌拉勾勾得到了解決，在唱歌過程中，我深

38、孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在愉快的過程中學會的，由于每個人在學會歌的同時，都和教師成為了好伴侶。設計思路：在活動中我主要從導入-觀賞研究-學習歌曲-試試表現(xiàn)四個方面完成教學任務，碰到不仔細聽講的幼兒，我會用很委婉的一句我的好伴侶在哪里呢?來集中他們的注重力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們在嬉戲、戲耍時，常常會浮現(xiàn)一些小的糾紛、不開心，有些孩子能處理的很好，可有些孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是

39、孩子們又十分需要合作，需要交往、溝通。于是我們就試試著設計了這節(jié)教導活動，意在引領孩子正確處理伙伴間的合作關系，提升他們的交往能力。教學過程：一、導入課題：1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲?2、你喜愛你的好伴侶嗎?為什么?二、觀賞研究：1、你覺得他們是好伴侶嗎?2、你從哪里看出來他們是好伴侶?3、他們在干什么?小結：好伴侶之間要相互協(xié)助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、你和好伴侶會怎樣相互幫忙?5、指導：幼兒自由研究，請幼兒和他好伴侶分離說說在一起是怎樣相互協(xié)助的。三、學習歌曲：1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么?那請你講一講誰是你的好伴侶?為什么你們是好伴侶?重點引

40、領幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互協(xié)助。2、結合圖片好伴侶學習歌詞。師：今日我們班也來了一對好伴侶，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。(1)幼兒利用觀看圖片學習把握歌詞。(2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結：老師準時的鼓舞幼兒，對把握快的幼兒提出表揚與絕對。3、引領幼兒感知歌曲旋律并學歌唱曲。(1)感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒聆聽并跟著旋律說歌詞。(2)學歌唱曲：a、老師范歌唱曲，幼兒聆聽。(其次便時幼兒可跟唱)b、集體合唱，提示幼兒注重歌曲的間奏。4、試試用多種形式演歌唱曲。(1)展示演唱提醒卡：老師講解：畫一個娃娃頭是一名

41、小伴侶歌唱，那畫許多娃娃頭是-(許多小伴侶唱)是全班一起唱。我們來嘗試。請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。老師提醒：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編準時賦予絕對。b、按照創(chuàng)編的歌詞演歌唱曲。師：讓我們一起聽聽歌曲的好伴侶是怎樣相互協(xié)助的。1、老師有表情的演歌唱曲2、你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙的。3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟歌唱曲。三.試試表現(xiàn)：1、教師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎?2、請你們找個好伴侶邊做動作邊有表情的演唱。3、幼兒之間再換一個好伴侶一起有表情的演唱

42、。四、延長活動：小兔躲雨1、今日，我們在一起學了一首什么歌?(好伴侶)，你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。2、音樂開頭，師：這是什么嬉戲?(小兔躲雨)，請幼兒聽音樂戴好頭飾，預備嬉戲。小兔音樂：(小兔跳)兔媽媽：今日，天氣真好，我們去游玩吧!3、老師帶領幼兒出活動室舉行嬉戲活動。教學反思這 不僅僅是一次音樂活動，利用孩子對唱詞的深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個十分好的社會性教導素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，利用自身的情感體悟，萌發(fā)和伙伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，協(xié)助幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時

43、光，教師帶著多唱幾遍。或者在平常吃飯、嬉戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。11、中班戶外嬉戲活動教案：吸紙跑教案(附教學反思)設計意圖：中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，吸紙跑這個嬉戲很受幼兒的愛慕，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。它不近增加了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的配合能力?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識和變廢為寶的意識。2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：1、哨子一

44、個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶一起加油活動過程：老師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做容易的熱身動作。1、導入嬉戲教師今日和大家一起來做個新嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今日我們就用它來做嬉戲，幼兒感到很新鮮，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會教師要看你們自己的表演奧。老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，奇怪的看著。教師強調，吸紙跑這個嬉戲必需是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來，必需繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道盡頭，假如中途停下來，報紙

45、就會自己掉下來。假如紙掉下來了，你必需撿起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)嬉戲。2、嬉戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小伴侶，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!3、開頭嬉戲幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有些幼兒動作很規(guī)范，有些幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，拾起報紙繼續(xù)前進。4、活動結束，表揚鼓舞，老師做準時總結活動反思：吸紙跑這個嬉戲對幼兒來說，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼

46、兒的默契合作。12、幼兒園中班音樂秋天的落葉教案反思目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。2、引領幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的愛好。預備：落葉頭飾人手一個，落葉等。重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。設計：1、引入師：教師今日帶你們去一個有趣的地方，想不想去啊?看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽-2、錄音機范唱秋天師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?(幼兒研究)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再歌唱曲。師：葉子是怎么

47、掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)4、幼兒帶頭飾飾演落葉，仿照落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)5、選擇動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好美麗!我們在一起做一次!6、再次仿照動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?7、延長活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地

48、點。8、小結：師：現(xiàn)在這個園子里，又整潔，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!9、回教室，結束。教學反思結合時節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等彌漫秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與教師共同參加制作的，所以大家都覺得很有親切感、愛好深厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感觸大自然生活的美，感觸語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們樂觀參加，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的聆聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在教師的鼓舞下試試用豐盛的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容但是我在采納落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真切的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手

49、上等飾品，使其更生動、好玩，這樣孩子的參加愛好會更高。13、幼兒園中班音樂活動大樹媽媽教案反思活動目標:1、感觸樂曲輕松,開心的情調,并理解歌詞內容。2、試試用不同的身體姿勢來表現(xiàn)大樹和小鳥。3、結伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒宇A備:1、多媒體課件2、大樹和小鳥頭飾若干活動過程:一、談話，喚起已有閱歷。1.我們都有媽媽，媽媽喜愛你嗎?你愛媽媽嗎?2.(展示ppt圖片1)大樹媽媽也喜愛你們，今日教師帶來一首好聽的詩歌大樹媽媽。3.老師念一遍兒歌，放音樂，引起幼兒注重。1)這首歌好聽嗎?2)這首歌聽起來有什么感覺?3)你喜愛歌里的哪一句?(多提問幾個小伴侶)，小伴侶喜愛哪一句，老

50、師就清唱哪一句。4)聽音樂再次觀賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃出發(fā)體。這首歌聽起來十分舒適，好聽，我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃出發(fā)體和教師一起唱。二、老師講故事大樹媽媽，提問幼兒1.大樹天天怎樣為為小花、小草們遮風擋雨呢?(舉著茂密的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!)3.老師總結：本來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥膽怯了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好似在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉

51、子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶攔住風雨。三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對媽媽說什么?讓幼兒觀察青蛙媽媽庇護孩子和小燕子媽媽庇護孩子的圖片四、老師播放大樹媽媽視頻，讓幼兒進一步感觸大樹媽媽的.愛。五、請若干名幼兒與老師分角色表演，進一步體悟大樹媽媽對小鳥的愛。老師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃出發(fā)體，并感觸媽媽對小鳥的愛。六、活動延長1.老師將頭飾投放到益智區(qū)，沒有玩的小伴侶，區(qū)域活動時可以玩。2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告知媽媽?；顒臃此迹罕竟?jié)課的我的設計思路是以審美教導為核心，以“母愛”為情感體悟主線，教學過程體悟音樂來設計囫圇教學環(huán)節(jié)。利用教師的樂觀引領，使同學在

52、教學活動中充分發(fā)揮主體作用，樂觀參加課堂實踐，從而提升對音樂的感觸和認知能力;利用不同的音樂活動來激活同學的學習愛好，從而提升同學對音樂的表現(xiàn)能力。14、幼兒園中班音樂優(yōu)質課買菜教案反思感觸歌曲輕盈活潑的節(jié)奏，學習演歌唱曲。2.利用學習協(xié)助幼兒了解各種菜的特點。3.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。4.試試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。重點難點：學會歌曲并了解各種菜的特征活動預備：1.音樂磁帶或CD。2.幼兒有過買菜的經(jīng)受。3.蔬菜卡片。活動過程：一、 談話引出活動激活幼兒學習愛好。1.師提問：你們去買過菜嗎?和誰一起去的?2.那小伴侶你們看見菜市場都有的什么菜?(引領幼兒大膽的說出自己所

53、看過的菜)3.有一個小伴侶，今日也去了菜市場買菜，她看見了什么菜呢?4.介紹歌曲名字你們說了那么多的菜，那這個小伴侶看到的是不是和你們一樣呢?我們一起來聽聽看。5.完整觀賞歌曲。介紹歌曲名字。二、聆聽范唱，理解歌詞1.今日的天氣怎么樣?(好)小伴侶和誰一起去買菜?(奶奶)他們買了哪些菜?(蘿卜、青菜、魚、雞蛋等)聽錄音其次遍提問：這些蔬菜是怎么樣的?(雞蛋圓溜溜、青菜綠油油等)按照幼兒的回答，逐一呈現(xiàn)圖譜，協(xié)助幼兒記憶歌詞。再次聆聽老師的范唱，找出歌曲中的念白。三、學歌唱曲1.借助圖譜，幼兒放慢速度跟唱。2.教師請幼兒帶上圖卡飾演各種蔬菜，站到前面，唱到哪種蔬菜相應的幼兒出來啦成圓圈。嬉戲可以

54、按照幼兒愛好，反復23遍。3.以嬉戲形式結束活動小伴侶真棒，這么快就學會了這首歌，也熟悉了無數(shù)的蔬菜，那現(xiàn)在呢教師就飾演“奶奶”我們一起去買菜吧。師幼齊歌唱曲出活動室活動分析：買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會飾演成人舉行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒舉行音樂活動，對幼兒來說是既認識又生疏，孩子們可以在認識的背景下學習新的音樂技能，何樂而不為呢?挑選的內容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務。買菜這首歌曲歌詞雖然容易，但是無數(shù)菜名連在一起說，幼兒簡單混淆，不易把握。如蘿卜黃

55、瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清晰地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒簡單把握，不易混淆。視覺的參加協(xié)助了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又勝利地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎。活動反思：1.孩子在歌唱時參加的樂觀性不高，我沒有準時地實行有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的愛好。2.嬉戲時光太長了，并且形式不夠豐盛，所以看起來很枯燥。3.沒有充分地通過圖譜。4.可以設計買菜的情景，教師飾演“奶奶”和小伴侶一起去買菜。由于預備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學工作中去完美，多多吸取別人的好的教學辦法，并

56、且將日常教學工作做得更扎實。15、幼兒園中班音樂活動誰來了教案反思一、活動目標1.感觸和辨別輕重聲音，想象會是誰的腳步聲。2.仿照幾種小動物走路的姿態(tài)，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。二、活動預備1.認識幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和找伴侶的音樂磁帶。3.將動物的頭飾簇擁掛在室外場地。三、活動過程1.啟發(fā)去秋天樹林尋覓小動物的愛好森林里真喧鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找?2. 聽音樂猜猜誰來了，做仿照動作找小動物。? 聽音樂猜猜誰在森林里，就仿照誰的動作，并尋覓小動物頭飾。? 老師引領幼兒聽音樂仿照各種動物的走路姿

57、態(tài)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正巧。3. 玩嬉戲找伴侶? 幼兒仿照自己喜愛的動物動作找伴侶? 引領幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿態(tài)的帶來的聲響。四、活動建議? 將音樂放在晨練中，繼續(xù)仿照動物走路時發(fā)出的聲響? 老師要注重提示幼兒控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音活動反思：在活動中幼兒的樂觀性很高，始終能和教師舉行有效的互動，幼兒的情感體悟在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中利用有效的整合。16、中班音樂活動我上幼兒園教案反思活動目標1、認識歌曲的旋律，能清晰地唱出歌詞。2、感

58、知歌曲弱起節(jié)奏，能按照圖譜的提醒試試接唱。3、感觸上幼兒園的開心情緒，激活對幼兒園生活的熱愛。4、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。5、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱?；顒宇A備1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。2、學習DVD。活動過程1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進教室。教師：小伴侶們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!2、老師展示玩具小白兔，并示范歌唱曲我上幼兒園。教師：今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?你們聽到小白兔在唱什么嗎?3、展示小鴨、小貓，并示范歌唱曲其次遍。教師：小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了

59、，它一邊走，一邊唱。4、逐一展示圖片，激活幼兒愛好。(1)老師作小魚游的動作后展示圖片：這是誰游來了呀?、它愛在哪兒游呢?，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)老師作小鳥飛的動作后展示圖片：這是誰飛來了呀?、誰知道它應當放在哪兒?，說著放入背景圖中。(3)他是花兒的好伴侶，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。(4)聽-，猜猜它是誰?咩-，咩-請幼兒上臺來貼，準時表揚。5、展示小伴侶圖片。教師：小伴侶愛上哪兒呢?為什么?6、觀賞兒歌。教師：教師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。9、引領幼兒試試按照圖片的提醒和老師

60、接唱。(1)老師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。(2)老師介紹接唱的辦法：老師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。(3)老師與幼兒練習對歌。10、復習歌曲?；顒友娱L感觸歌曲歡快的心情，激活幼兒對幼兒園生活的熱愛。老師：這首歌聽起來怎么樣?(歡樂、興奮等)老師：幼兒園的生活多美妙，我們大家都愛上幼兒園。教學反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領他們舉行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學歌唱曲，但是