03歲嬰幼兒保育與教育作業(yè)

1、0-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)0-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)10/100-3歲嬰幼兒的保育與教育_作業(yè)一、選擇題1、和早教教師同樣，涵養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這表現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（B）B教育主體的雙重性2、在0-3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，（B）不屬于保育的內(nèi)容。B口語社交3、下面選項中，（D）不是早期教育中表達(dá)法常用的媒介。D手偶玩偶4、皮亞杰以為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是經(jīng)過（B）與（D）這兩個過程實現(xiàn)的。B同化D適應(yīng)5、在格賽爾的雙生子爬梯試驗中，第48周先開始爬梯練習(xí)的T和第53周才開始練習(xí)的C，兩嬰幼兒在第55周時的爬梯能力（C）C沒有差別6、以下敏

2、感期中，（B）平常不出現(xiàn)在0-3歲階段。B書寫敏感期7、在埃里克森的理論中，（C）需要解決的心理社會危機(jī)是自主對慚愧和思疑。C少兒早期8、以下動作中，屬于精巧動作的是（CD）C撿小球D剝紙吃糖9、出名的“視崖實驗”說了然嬰幼兒的（A）A深度知覺10、嬰幼兒之間互不理睬，有時互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況平常發(fā)生在（A）A6-10個月二、辨析題1、嬰幼兒保育工作就是指如何飼養(yǎng)嬰幼兒。答：錯誤。嬰幼兒保育是指早教教師和涵養(yǎng)人為嬰幼兒的生計發(fā)展供應(yīng)環(huán)境和條件，恩賜照料和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和優(yōu)異發(fā)展，主要包括科學(xué)和飼養(yǎng)，平常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）預(yù)防常有疾病與不測傷害。2經(jīng)過觀察嬰

3、幼兒身高增加的趨勢，可了少兒近期營養(yǎng)情況。答：錯誤，身高代表頭部，脊柱與下肢長度的總和身高及種族，遺傳和環(huán)境的影響較為明顯，受短期營養(yǎng)要素和影響不明顯，但與長遠(yuǎn)營養(yǎng)狀況有關(guān)。三、簡答題（每題6分，共30分）1、0-3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點？答：0-3歲嬰幼兒保育與教育的特點主要表現(xiàn)在以下四個方面：（一）理念：保育先于教育（二）內(nèi)容：生活多于學(xué)習(xí)（三）形式：個別涵養(yǎng)多于集體活動（四）目標(biāo)：情緒，感情重于認(rèn)知（一）安全性（二）自然性原則（三）合時性原則（四）興趣性原則（五）賞識性原則（六）模范性原則2、請歸納我國0-3歲嬰幼兒早期教育中存在的常有問題答：1、0-3歲嬰幼兒教育政策不完滿2、0

4、-3歲嬰幼兒教育主管部門不明確3、0-3歲嬰幼兒教育系統(tǒng)不健全4、0-3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺少辦學(xué)規(guī)范性5、教育人缺少科學(xué)的教育看法和方法3、簡要比較皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的社會歷史文化理論的異同。答：皮亞杰把少兒的認(rèn)知能力的發(fā)展分為4個階段（1）感覺運(yùn)動階段（2）前運(yùn)算思想階段（3）身體運(yùn)算思想階段（4）形式運(yùn)算思想階段。維果茨基的思想主要有社會建構(gòu)主義、近來發(fā)展區(qū)和少兒的“大綱”。他們的不同樣是皮亞杰以為經(jīng)過圖式的積累和豐富少兒不同樣的認(rèn)知單位為依照進(jìn)行思慮，維果茨基以為少兒的發(fā)展及在社會文化歷史的影響下發(fā)生的。4、簡述0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的主要規(guī)律。答：（一）從整體動作到分化動作

5、（二）從上部動作到下部動作（三）從大肌肉動作到分化動作（四）從沒心動作到有意動作5、簡述嬰幼兒語言發(fā)展的五大階段答：一、前語言溝通二、第一個詞三、詞匯運(yùn)用四、雙詞句五、理解與生成四、資料解析題1、當(dāng)前我國人口生育巔峰到來，越來越多的“80”后成為了年輕的家長，他們經(jīng)常缺少經(jīng)驗，對嬰幼兒的早期教育不能防范的出現(xiàn)一些誤區(qū)。而我國早教市場上各種早教機(jī)構(gòu)數(shù)量弘大，各種早講課程層見迭出，各種新名詞、新教育“理念”應(yīng)接不暇，這些年輕的家長面對這些信息顯得手足無措。請結(jié)合資料解析：面對這些情況，政府有關(guān)部應(yīng)采用那些措施：答：上述資料表示我國早期教育機(jī)構(gòu)缺少準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)加上早期教育市場自己發(fā)展還很不能熟，而相應(yīng)的

6、看守行為更是無從做起，致使各種質(zhì)量低下的早期教育機(jī)構(gòu)層見迭出另一方面是因為當(dāng)前還缺少0-3歲嬰幼兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，因此要規(guī)范早期教育，就需要聲威部門擬定科學(xué)合理的早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)少兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。2、李爺爺?shù)男O子出4周了。每次李爺爺用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李爺爺都快樂的樂不能支，因為他發(fā)現(xiàn)小孫子這時對他笑了。請用嬰幼兒情緒感情的發(fā)展知識解析小嬰幼兒的上述表現(xiàn)。答：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周當(dāng)他吃飽喝足尿布干凈時，會出現(xiàn)嘴唇有時上抬臉部平和的表情，此時的嬰兒微笑是其下身的生理和心理狀態(tài)惹起的。出生3周后嬰兒聽到母親的聲音，也許看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時外面的刺

7、激能引起嬰兒的笑容，屬于引起性的笑容，上述資料所說：爺爺輕撫小孫子的就屬于引起性的微笑。五、闡述題1、試闡述我國的嬰幼兒保育與教育發(fā)展和外國有哪些共同點，并舉例說明。答：（一）外國嬰幼兒早期發(fā)展的趨勢。1以嬰幼兒為本，關(guān)注成長。2服務(wù)綜合化和多元化3早期教育機(jī)構(gòu)，家庭和社會合作共育4增加政府財政收入（二）我國嬰幼兒早期教育發(fā)展趨勢1政府主導(dǎo)早期教育2跨部門的合作與資源整合3重視教育水平4依賴社區(qū)供應(yīng)早期教育服務(wù)5師資的專業(yè)化6重視對涵養(yǎng)人的指導(dǎo)7擬定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與少兒早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，其共同點是都重視教育機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)合作共育。2、闡述成熟權(quán)利學(xué)說的主要內(nèi)容及期對嬰幼兒早教工作的啟示答：

8、格塞爾以為在少兒的成長和行為的發(fā)展中起決定性的要素是生物學(xué)結(jié)構(gòu)，而這個生物學(xué)結(jié)構(gòu)的成熟取決于遺傳的時間表他以為個體的生理和心理發(fā)展，都是按基因規(guī)定胎兒次序有規(guī)劃、有次序地進(jìn)行的，他把經(jīng)過基因來指導(dǎo)發(fā)展過程的機(jī)構(gòu)制叫成熟。格塞爾的成熟權(quán)利說為我們供應(yīng)了養(yǎng)育嬰幼兒的新看法敬愛嬰幼兒的天性，是正確育兒的第一要素，每當(dāng)家長和早教教師都應(yīng)充分認(rèn)識到成熟規(guī)律固有的智慧，依照嬰幼兒自己的規(guī)律去養(yǎng)育他們即不要強(qiáng)行將嬰幼兒嵌入早教教師設(shè)想的模式中，每位教師都應(yīng)該在成熟的力量與教育過程中求得合理的平衡，在教育過程中，早教老師涵養(yǎng)人和嬰幼兒同樣，他們之間是互相影響，互相作用，共同適應(yīng)的。作業(yè)2一、選擇題1.世界衛(wèi)生

9、組織和結(jié)合國少兒基金會于2001年5月結(jié)合提出純母乳飼養(yǎng)的最新標(biāo)準(zhǔn)，建議純母乳飼養(yǎng)最少到6個月。為降低“嬰兒猝死綜合癥”和嬰兒窒息的風(fēng)險，一般建議讓幼兒采用仰臥或側(cè)翻的方式睡覺。為增強(qiáng)者體對于結(jié)核病的抵抗力，預(yù)防肺結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎的發(fā)生，對付再生兒進(jìn)行卡介苗接種。為促進(jìn)06歲個月嬰兒的語言發(fā)展，涵養(yǎng)人應(yīng)為其供應(yīng)大量傾聽和發(fā)聲練習(xí)。5.712個月的嬰兒，在連續(xù)恩賜母乳飼養(yǎng)的同時，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食品，即“輔食”。這個時期嬰兒可增加的輔食包括菜泥果汁、豬肝泥、全蛋。6.戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有重視要的作用，合適地曬太陽可幫助機(jī)體獲取維生素D和吸取食品中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。712

10、個月齡的嬰兒需要接種的疫苗主若是在8月齡接種麻疹疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗?？腕w永久性是嬰兒79個月時開始逐漸發(fā)展起來的，詳盡表現(xiàn)為客體（人或物）被部分或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。喂奶時，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里素來有奶。這是為了防范嬰兒吞進(jìn)大量的空氣。在為8個月齡嬰兒烹制食品過程中應(yīng)做到不加味精、不加鹽。二、辨析題母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再增加維生素。錯。對于出生28天以內(nèi)的再生兒來說，最理想的營養(yǎng)本源莫過于母乳。母乳不足時，能夠采用混雜飼養(yǎng)的方式，增加配方奶。同時，為保證鈣的吸取和盡早預(yù)防佝僂病，此階段能夠增加魚肝油。9個月嬰兒的語言教育策略重點在幫助嬰兒理解常用詞。對

11、。79個月嬰兒開始理解更多的詞匯，能夠聽懂涵養(yǎng)人的語言指令并依照指令配合。同時，嬰兒也不再是完滿的一名“聽眾”，他們能用手勢語與體態(tài)語表達(dá)一些簡單的個人建議，與“涵養(yǎng)人”溝通。三、簡答題.簡述嬰兒排便后的護(hù)理過程嬰兒每次大便后要及時用溫水或濕巾沖刷臀部，注意沖刷時要擦干凈皮膚褶皺處，特別女嬰更要注意，干凈其外陰注意要由前此后擦洗，防范肛門細(xì)菌進(jìn)入陰道。沖刷干凈后，能夠讓屁股裸露在空氣中干燥一會兒再穿上尿布，防范出現(xiàn)尿布疹。如有臀部出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，抹上薄薄一層百分之五的輮酸軟膏或開水煮過的菜油等植物油，再換上干凈尿布。請簡述03個月嬰兒家庭教育重點一、幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐漸成立生活老例。二、

12、發(fā)展感知覺和動作，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)停配合。三、支持嬰兒對自己和外界的研究，初步認(rèn)識因果關(guān)系。四、重視親自互動，促進(jìn)語言和社會性的發(fā)展。五、敏感、連續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全沉迷。簡述嬰兒輔食烹制的方法和注意事項為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食品，現(xiàn)做現(xiàn)食。重視制作炊具、夕具衛(wèi)生?？稍黾由倭渴秤糜停瑧?yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味劑。烹制方法多采用蒸煮的方式。簡述早教教師和涵養(yǎng)人應(yīng)如何為嬰兒爬行創(chuàng)立環(huán)境條件和支持教育者能夠為嬰兒供應(yīng)感興趣的玩具資料，吸引嬰兒爬行前去拿取，能夠一手捂著嬰兒的胸腹，一手抵住嬰兒的小腳，緩慢推動嬰兒向前爬行，激勵嬰兒爬行去拿玩具，對已初步掌握爬行的嬰兒可合適有序地增加爬行難度，使得

13、爬行的更靈便，又能夠增加興趣性。簡述01歲嬰兒的常有疾病和不測傷害01個月常有疾?。?、再生兒口瘡、再生兒黃疸、再生兒吐奶、再生兒體溫不升、再生兒肺炎、再生兒淚腺不通。16個月嬰兒常有疾?。簨雰罕忝亍雰簼裾?、不測傷害、窒息。712個月嬰兒常有疾病包括：腹瀉、哮喘、佝僂病、麻疹、水痘。不測傷害有：燙傷、墜落。0-3歲嬰幼兒作業(yè)三一、選擇題1、13-24個月齡的嬰幼兒一天的睡眠時間為（13-14）小時。2、1-15歲時嬰幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡單詞匯、增加詞匯量的重點階段，會說一些常有物品的名稱，詞匯量是（50-70）個。3、針對歲嬰幼兒的食品加工和烹飪方面應(yīng)依照以下原則：（ABCD）原料應(yīng)選擇新鮮、相

14、對軟嫩多汁、質(zhì)的細(xì)膩的食品B加工應(yīng)將食品切碎煮爛，這樣易于幼兒咀嚼、吞咽和消化C在烹飪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式D口味以平庸為好，不應(yīng)過咸，更不易食辛辣刺激性的食品，盡量少用各種調(diào)味料。4、13-24個的嬰幼兒營養(yǎng)情況議論能夠依照（ABCD）進(jìn)行A嬰幼兒體格檢查B.臨床表現(xiàn)C。實驗室檢查D。生活中觀察5、當(dāng)嬰幼兒摔傷和碰傷時，應(yīng)第一（檢查嬰幼兒可否受傷）6、三浴法是嬰幼兒體育鍛煉最常有的方法，一般指（空氣浴、陽光浴、水浴）7、嬰幼兒的入園準(zhǔn)備主要包括以下幾方面：（心理準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備）8、25-36個月的嬰幼兒最常有的疾病主要包括（肥胖癥、蛔蟲病、蛀牙）9、25-

15、36個月的孩子每次進(jìn)餐要求在必然的時間內(nèi)完成，一般大體為（20-30分鐘）10、惹起嬰幼兒肥胖是原因（缺少運(yùn)動、遺傳要素、營養(yǎng)失衡）二、辨析題1、為了促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，作為父親母親應(yīng)該保護(hù)孩子對事物積極關(guān)注的好奇心和研究欲。（T）2、2-3歲嬰幼兒健康成長需要的營養(yǎng)素主若是蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素。（F）需要6種營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、無機(jī)鹽和水。三、簡答題1、涵養(yǎng)人應(yīng)該如何培養(yǎng)13-24個月應(yīng)由二人優(yōu)異是睡眠習(xí)慣。答：涵養(yǎng)人為培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的睡眠習(xí)慣，應(yīng)注意睡眠環(huán)境的創(chuàng)立，睡前的優(yōu)異準(zhǔn)備，糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣，并保證睡眠環(huán)境的安全。2、13-24個月嬰幼兒進(jìn)行戶外

16、活動時因注意哪些問題？答：1、選擇合適的時間，上午9-10點，時間不宜過長。2、選擇合適的衣著，盡量寬松、合適，易吸汗。3、選擇合適的地點，盡量選擇離家較近的地方。4、選擇合適的運(yùn)動，能夠做上肢運(yùn)動機(jī)彎腰、下蹲等運(yùn)動。3、歸納如何引導(dǎo)25-36個月嬰幼兒養(yǎng)成優(yōu)異健康飲食行為？答：1、養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣2、學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯3、培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。4、飲食準(zhǔn)時定量，并逐漸湊近成人的飲食習(xí)慣。4、簡述嬰幼兒蛀牙的危害及如何預(yù)防？答：蛀牙的危害有：會致使咀嚼功能降低，胃腸消化吸取減弱；其次過分疲倦時，可引起各種疾病；再次患蛀牙的幼兒的口腔溫度較高，易出現(xiàn)血中白細(xì)胞總數(shù)高升，血沉增快，致使低熱、

17、貧血等。預(yù)防：養(yǎng)成飯后漱口，準(zhǔn)時刷牙的習(xí)慣，其次保證飲食的合理、健康；最后如期檢查口腔提前發(fā)現(xiàn)早治療。5、25-36個月嬰幼兒的家庭涵養(yǎng)重點包括哪些內(nèi)容？答：1、給幼兒創(chuàng)立寬松快樂的氛圍，敬愛幼兒的想法。2、合時參加幼兒的活動，積極激勵和合理引導(dǎo)其英勇研究。3、正確對待幼兒的抗?fàn)帲瑤椭變簩W(xué)會控制自己的情緒。4、幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備。四、資料解析題1、佳佳是個比較內(nèi)向的的小女孩，每當(dāng)媽媽帶著他去小區(qū)玩時，他總喜歡呆在一旁其他小朋友玩耍請解析引如何對待佳佳的這種行為？答：佳佳的這種行為是因為她不知道如何與別人溝通，缺少一些溝通的技術(shù)。作為涵養(yǎng)人應(yīng)該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他

18、的小朋友，教會孩子學(xué)會和小伙伴答招呼，學(xué)會交往相處的小策略，學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求。當(dāng)出現(xiàn)爭搶玩具時，涵養(yǎng)人應(yīng)該指出幼兒錯誤的作法，教他用語言來表達(dá)自己的需求，獲取別人贊成后，才能夠玩玩具。2、媽媽買了一個電動玩具，她發(fā)出好聽的聲音，不一會兒，玩具被元元弄壞了，媽媽很生氣清你解析一下元元為什么會出現(xiàn)這種“破壞行為”答：元元是對電動玩具產(chǎn)生了研究欲，他想經(jīng)過自己的活動去認(rèn)識研究，其實不是故意的破壞。作為涵養(yǎng)人應(yīng)為幼兒創(chuàng)立一個有利于其發(fā)展和研究的環(huán)境，松開幼兒的手腳，在保證安全部是前提下支持激勵幼兒的研究，正確對待幼兒的破壞行為，保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望，能夠帶孩子去戶外活動，在家里給孩子供應(yīng)

19、一些安全的資料，贊成他們擺弄。五、闡述題1、試述如何引導(dǎo)13-24個月嬰幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的健康飲食行為。答：1、創(chuàng)立優(yōu)異的進(jìn)餐環(huán)境。第一進(jìn)餐場所需要沉寂歡喜，餐桌椅、餐具可合適的童趣一些。其次可合適的播放一些輕音樂，父親母親要給嬰幼兒供應(yīng)充分的機(jī)遇練習(xí)使用餐具，自主進(jìn)餐。2、養(yǎng)成有規(guī)律的進(jìn)餐習(xí)慣，做到準(zhǔn)時定量，有規(guī)律的進(jìn)餐，有固定的地方、餐具和大人一起就餐，防范養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的不良習(xí)慣。3、合理飲食結(jié)構(gòu)，防范偏。父親母親應(yīng)供應(yīng)多種不同樣口味的食品，平衡的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，合理的飲食安排，防范高熱高糖的垃圾食品。別的父親母親要言傳身教，用優(yōu)異的飲食習(xí)慣影響幼兒。4、養(yǎng)成優(yōu)異的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。大人自己必然要

20、做到飯前便后洗手，還需幫助幼兒飯前便后洗手。2、闡述25-36個月幼兒感情和社會性發(fā)展水平及相應(yīng)的教育策略。答：幼兒哭鬧情緒逐漸減少，對外界環(huán)境和成人的適應(yīng)能力逐漸增強(qiáng)，各種高級的感情逐漸出現(xiàn)。2-3歲的幼兒掌握了一些行為規(guī)范，形成了必然的規(guī)則意識，道德感由此產(chǎn)生，初步關(guān)注逐漸的行為可否吻合標(biāo)準(zhǔn)和要求。并且逐漸學(xué)會等待、輪流、分享合作等親社會行為。第一作為涵養(yǎng)人要理解幼兒情緒感情的特點，創(chuàng)立積極的心理和環(huán)境氛圍，盡量以自然的心態(tài)認(rèn)識和對待幼兒的感情發(fā)展。切忌簡單拒絕和禁止，要耐心的給幼兒講道理，告訴他為什么不能夠做，提情緒；提高幼兒鑒識是非判斷的能力。其次，涵養(yǎng)人要言傳身教，其次，在幼兒眼前盡

21、量保持積極快樂的情緒；最后，多恩賜夸耀和必然、激勵。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出優(yōu)異行為，涵養(yǎng)人必然要恰到利處的恩賜必然和夸耀。這有助于幼兒成立自信心，發(fā)揮創(chuàng)立力。增強(qiáng)其優(yōu)異行為和習(xí)慣。當(dāng)孩子不能夠完成任務(wù)時，涵養(yǎng)人要耐心啟示和引導(dǎo)，盡量別流露出無望的情緒，致使孩子喪失自信心。作業(yè)四嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位有（教育性和服務(wù)性）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是（為03歲嬰幼兒供應(yīng)保育與教育，供應(yīng)滿足家長需要的保育與教育，指導(dǎo)涵養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動設(shè)計應(yīng)依照的原則有（游戲性原則，個別化原則，生活化原則）嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動的設(shè)計程序包括（確定活動目標(biāo)和內(nèi)容，準(zhǔn)備資料，過程推行和議論）以下說法中，不屬于半日

22、早教活動原則的是（活動宜用競賽形式）以下不屬于少兒的身體弊端的是（智力落后）在幼兒智力發(fā)展水公正常，消除自閉癥等病癥影響的情況下，（聾啞和視覺阻擋）是致使社交阻擋的主要原因。腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括（頭顱小而圓，眼距寬，眼裂小，外眼角上斜，內(nèi)有眥獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流誕很多）患有自閉的幼兒在三歲前“對外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺少目光接觸，不能夠用眼睛或表情來表達(dá)自己的感覺，也無法理解別人的心理和意思”屬于(社交發(fā)展)方面的特點國際上通用的丹佛智力發(fā)育精選主要用于（03歲)的少兒二辦析題早教教師選擇早教活動內(nèi)容時，應(yīng)重點考慮嬰家長的需求錯，早教教師選擇早教授課活動內(nèi)

23、容時，應(yīng)重考慮嬰幼兒的年齡特點和該年齡的重點經(jīng)驗3歲特別少兒家庭教育中的一致原則是指家長要做到言行符合。錯，03歲特別少兒家庭教育的一致原則是涵養(yǎng)人要互相商討多所取專業(yè)建議.形成一致的科學(xué)育兒理念。三.簡答題簡述社區(qū)早教基地的主服務(wù)功能和任務(wù)功能：育人功能，也稱本體功能社會功能，也稱工具功能任務(wù):1.為03歲嬰幼兒供應(yīng)保育與教育2.為涵養(yǎng)人供應(yīng)科學(xué)育兒指導(dǎo)簡述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)立的原則安全性原則研究性原則多樣性原則簡述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動設(shè)計的原則生活化原則游戲化原則個別化原則什么是特別少兒？特別少兒主要有哪些種類？兒時期較難鑒識，并且過早鑒識天才少兒簡單導(dǎo)到堰苗滋生的不良風(fēng)氣，還可以夠產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。種類:1.身體性弊端型2.社交阻擋型3.認(rèn)知阻擋型4.社會性阻擋型3歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有哪些?合適原則2.一致原則3.逐漸原