二年級語文下冊單元表格式導學案

1、【K12學習】二年級語文下冊單元表格式導教學設計【K12學習】二年級語文下冊單元表格式導教學設計9/9【K12學習】二年級語文下冊單元表格式導教學設計小初高學習二年級語文下冊單元表格式導教學設計課題：小鹿的玫瑰花課時：課時學習目標1、認讀、會寫本課的生字。正確、流利地朗誦課文。學習重難點1、認讀、會寫本課的生字。正確、流利地朗誦課文。學法指導自主學習、合作研究學習過程一、激趣導入觀看花兒綻開的春天。朗誦并積累關于描述畫的短語或詩句。二、自由讀課文，找出生字。三、自由講課文內容小鹿種了，玫瑰花開的時候，小鹿生病了，可是，好多動物看到了美麗的玫瑰，小鹿弟弟對小鹿說：“?！毙〕醺邔W習小初高學習四、學

2、習生字小組同學互認、互教、互查生字認讀情況，并說說自己的認字方法。認讀玫瑰花上的生字并練習組詞。注意以下生字的讀音：多音字：骨后鼻韻母：終于黃鶯前鼻韻母：惋惜五、書寫生字認讀生字。組詞。注意一下生字的書寫：哥：第五筆的筆畫名稱是豎，第六筆橫要拉長。骨：第三筆不要遺漏，下面是月字底，月字底筆是豎。澆：與“燒”差異，不要多加一筆點。靜：注意右邊“爭”字的橫要長一點。躺、謝：注意“身”字旁的寫法，撇不出頭。微：左邊是雙人旁，中間是山加短橫，下面是“幾”字，“幾”字的橫折彎鉤要寫成橫豎提，右邊是反文旁，中間的短橫不要遺漏。作業(yè)與練習1、正確、流利地朗誦課文。小初高學習小初高學習課后的生字抄寫三遍?？偨Y

3、與反思經(jīng)過今天的學習，我學會了，今后，我會在方面更加努力的。小學二年級語文下冊單元導教學設計課題：小鹿的玫瑰花課時：第二課時學習目標1、經(jīng)過自讀理解課文內容。經(jīng)過朗誦感覺小鹿的無私、可愛，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。領悟栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)立幸福，自己從中也能獲取快樂。學習重難點1、經(jīng)過自讀理解課文內容。經(jīng)過朗誦感覺小鹿的無私、可愛，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。領悟栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)立幸福，自己從中也能獲取快樂。學法指導自主學習、合作研究學小初高學習小初高學習習過程一、導入小鹿的玫瑰花怎么只有葉子沒有花？這是怎么回事？二、學習栽下玫瑰，心待花開正確朗誦課文第1、2

4、自然段，想一想：這兩個自然段講了小鹿什么事呢？在他的精心栽種下，玫瑰花慢慢地發(fā)生了哪些變化？變換角色想一想玫瑰花生長過程中小鹿的不同樣心情。想象不久的一天小鹿的玫瑰花壇的情況。久盼玫瑰，誤過花期小鹿就這樣一每天地看啊，一朵朵地數(shù)啊，他希望著，快樂著，幸福著！就在花骨朵漸漸地長大，就在玫瑰花快要開放的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。當他傷好此后，一瘸一拐地抵達門外，門前又是一番怎樣的情況？小鹿都看到了什么呀？猜猜小鹿當時的心情。朗誦第3自然段：小鹿感覺最無望的事是什么？在自由讀課文，還從哪兒感覺到小鹿對玫瑰花開的期盼？鹿弟弟怎么說呢？聯(lián)系實質：你有沒有為了什么事情而惋惜過？有沒有誰小初高學習小初高學

5、習為你而惋惜呢？專心感覺，玫瑰滿室這些玫瑰真的是白栽了嗎？黃鶯、細風是怎么說的？假如還有其他的小動物，他們會對小鹿怎么說？分角色朗誦。作業(yè)與練習造句漸漸地靜靜地惋惜地總結與反思經(jīng)過今天的學習，我學會了，今后，我會在方面更加努力的。小學二年級語文下冊單元導教學設計課題：語文園地一課時：課時學習目標1、發(fā)現(xiàn)事物之間的相似處。用熟悉的字組新字新詞。重難點1、發(fā)現(xiàn)事物之間的相似處。用熟悉的字組新字新詞。學法小初高學習小初高學習指導自主學習、合作研究學習過程一、導入讀一讀下面的比喻句。楊柳在春風中飄著，像大姑娘在梳長發(fā)。湖水像一面鏡子。觀察與比喻句相應的兩幅圖，并找出相似點。二、學習“我的發(fā)現(xiàn)”觀察畫面

6、，找出相似點，并連線。自由講兩件相似的物品。寫句子。燕子的尾巴像。蘑菇像。三、學習“讀讀背背”出示熟字，學生認讀。才列西大度安冒本加上偏旁部首組成新字新詞。才材列烈西犧大達小初高學習小初高學習度渡安按冒帽本笨左邊的字和右邊的字有什么聯(lián)系呢？自己再別的找?guī)讉€。包肖林作業(yè)與練習1、大象的腿像。小貓的足跡像?？偨Y與反思經(jīng)過今天的學習，我學會了，今后，我會在方面更加努力的。小學二年級語文下冊單元導教學設計課題：語文園地一課時：第二課時學習目標1、讀背名詩句。能運用合適的詞語填空。學習重難點1、讀背名詩句。能運用合適的詞語填空。學法指導自主學習、合作研究小初高學習小初高學習學習過程一、導入回憶學過的古詩，背一背?；貞泴W過的寫春天的古詩，背一背。二、學習“讀讀背背”楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。聽老師范讀，畫出節(jié)奏。自己自由讀。這四句都是句，都是描述的。朗誦。背誦。三、學習“我會說”出示比較句：我們走在小路上，路邊開滿了花。我們走在長長的小路上，路邊開滿了五彩斑斕的花。議一議：哪一句好？