小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊（2023年新編）第五單元-坐井觀天導(dǎo)學(xué)案

1、黃市鎮(zhèn)中心小學(xué)校“友善致性”課堂導(dǎo)學(xué)案學(xué) 科語文課題12坐井觀天課 型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“哪”。理解詞語“井沿 大話 弄錯(cuò) 無邊無際”，學(xué)會(huì)“觀 喝 渴”3個(gè)字。讀懂課文，讀好小鳥和青蛙的3組對話，并分角色朗讀。3.感知寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“哪”正確流利地有感情朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。感知寓意，想象說話。簡化：自主識(shí)漢字 正確讀課文能明白寓意 會(huì)想象說話會(huì)規(guī)范寫字學(xué)習(xí)過程（第一學(xué)時(shí)）環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主識(shí)字，正確讀文， 整體感知，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生會(huì)自然受到心理暗示，朝

2、著目標(biāo)努力。一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.播放“坐井觀天”的動(dòng)畫片。小結(jié)：這是一則寓言故事，寓言故事往往藏著道理，也就是寓意。坐井觀天會(huì)藏著什么道理呢？3板書課文題目，理解“坐井觀天”的意思。4.老師先范讀課文，學(xué)生再自主初讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生說說這個(gè)故事可以用哪個(gè)成語來概括。第二課時(shí)認(rèn)真觀看視頻，感知人物形象，了解故事大意，總結(jié)得出：視頻講的是“坐井觀天”的故事?；顒?dòng)一：自讀課文識(shí)記生字自主學(xué)習(xí)：1學(xué)生齊讀課文一遍。2自主朗讀生字四遍。小組合作：1交流漢字音序，偏旁，結(jié)構(gòu)，識(shí)記方法，擴(kuò)詞。2文中勾畫后朗讀以下詞語兩遍：井沿、回答、口渴、大話、弄錯(cuò)、無邊無際、大得很哪，抬頭。規(guī)則：1.朗讀自然段正確。+1

3、2交流生字的音序，偏旁，結(jié)構(gòu)，組詞說話，記字方法。+23勾畫并朗讀詞語正確+1教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用不同的方法識(shí)記生字，如“沿”可以結(jié)合插圖和組詞認(rèn)識(shí)；“際”可以通過查字典理解；“渴”“喝”可以先分析其字形特點(diǎn)，然后進(jìn)行對比識(shí)記。活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，整體感知自主學(xué)習(xí)：1.老師朗讀第一自然段，走進(jìn)故事。2結(jié)合插圖觀察青蛙和小鳥的位置。隨文理解“井沿”，理解“沿”。小組合作：小組內(nèi)先齊讀27自然段，再用不同符號(hào)勾畫出青蛙說的話和小鳥說的話，組長帶領(lǐng)組員分角色朗讀青蛙和小鳥的對話。規(guī)則：1找出青蛙和小鳥的對話。+12組長能分角色朗讀青蛙和小鳥的對話。小組集思廣益找出青蛙和小鳥的三次對話，為感知課文內(nèi)容做

4、準(zhǔn)備，為下課時(shí)分角色朗讀做準(zhǔn)備。總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？回憶所學(xué)內(nèi)容冥想配樂冥想，回憶本課所學(xué)內(nèi)容多感官教學(xué)，在輕松的音樂中回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分角色朗讀對話，理解對話內(nèi)容，感知寓意。想象說話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1我會(huì)扮演青蛙或小鳥朗讀課文，明白寓意。2我會(huì)想象青蛙跳出井口會(huì)看到什么？會(huì)說什么？活動(dòng)一：角色扮演，感知內(nèi)容.活動(dòng)任務(wù)：1師生合作，分角色朗讀。2小組組長分角色，指名朗讀旁白，扮演青蛙說話，扮演小鳥說話。規(guī)則：1角色扮演認(rèn)真，朗讀正確+1老師的指導(dǎo)范讀很有必要。小組組長分角色，進(jìn)入情境朗讀人物對話。是對朗讀的訓(xùn)練，也是對文本的解讀?；顒?dòng)二：體會(huì)寓意小組合作：想一想：1小鳥

5、和青蛙到底在爭論什么？你們認(rèn)為小鳥說得對，還是青蛙說得對？為什么？規(guī)則：1小組成員積極思考，積極交流+12想象豐富，能說出自己的想法+2通過學(xué)生問題的思考，小組合作交流，初步感悟寓意。讓學(xué)生設(shè)想青蛙跳出井口會(huì)說些什么？會(huì)看到什么？讓學(xué)生自由想象說話。訓(xùn)練思維和口頭表達(dá)?；顒?dòng)三：想象說話如果有一天青蛙真的跳出井口，想象它會(huì)說什么？會(huì)看到什么？總結(jié)這節(jié)課有什么收獲？回憶所學(xué)內(nèi)容冥想配樂冥想，回憶本課所學(xué)內(nèi)容多感官教學(xué)，在輕松的音樂中回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)認(rèn)讀漢字的讀音，偏旁，結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞，說話。規(guī)范書寫漢字。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)讀漢字的讀音，偏旁，結(jié)構(gòu)，擴(kuò)詞，說話。2規(guī)范書寫漢字?；顒?dòng)一：我會(huì)寫活動(dòng)任務(wù)：自主學(xué)習(xí)生字的讀音，音序，偏旁，結(jié)構(gòu)，記字方法，擴(kuò)詞。選擇喜歡得詞語說話。3全班書寫個(gè)人大比拼。1.自主觀察，寫出漢字的音序，偏旁，結(jié)構(gòu)，組詞說話+12交流書寫的重要筆畫。+13.說話清楚，句子通順。+1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，知道分析漢字結(jié)構(gòu)，找出偏旁，會(huì)組詞說話。教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢；鼓勵(lì)學(xué)生把字寫