小學語文人教（五·四學制）二年級上冊（2023年新編）第七單元-《霧在哪里》教學設(shè)計_第1頁
小學語文人教（五·四學制）二年級上冊（2023年新編）第七單元-《霧在哪里》教學設(shè)計_第2頁
小學語文人教（五·四學制）二年級上冊（2023年新編）第七單元-《霧在哪里》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、第19課 霧在哪里教學目標1、知識與技能目標：正確認讀“淘、藏”等10個生字；正確書寫“暗、街”等7個字。正確認讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語；正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。2、過程與方法目標：能借助生活經(jīng)驗理解課文；能讀好含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。教學重難點重點：正確書寫“躲、失”等字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用“什么”說話。難點：體會“甚至”在語境中的含義；能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。教學方法講授法教

2、學準備教學課件、教學設(shè)計、多媒體電腦、圖片。教學課時劃分2課時第一課時教學過程一、猜謎導入，揭示課題。1、謎語：像云不是云，像煙不是煙。風吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象。）2、結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的？出示圖片（大霧彌漫；遠處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）（板書課題）二、讀文識字，整體把握。1、教師示范讀，學生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。2、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。3、借助拼音，自讀詞語。（1）第一組：“甚至、消失、藏起”，重點指導正音。（2）第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。重點指導識記：梁為何有“三點水”有“木”（滲透理）；該刻、孩（與形近字區(qū)別）。（3）游戲：摘蘋果三、實記生字的掌握1、出示生字卡片“于、論、岸、屋、切、久、散、步”，觀察生字，由學生完成拼讀和組詞。2、小組合作，開火車認讀。3、注意書寫，分析書寫時需要注意什么。4、教師示范、臨寫。四、作業(yè)：生字和詞語的掌握。五、板書設(shè)計19. 霧在哪里霧=雨+務(wù)，生字詞

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