《憲法是根本法》第1課時示范公開課教學設計【部編版小學六年級道德與法治上冊】

1、憲法是根本法教學設計 第 1 課時一、教學目標：1.了解憲法日活動，感受憲法日的重要意義，了解憲法與我們的關系。2.了解國家憲法日的基本信息，知道設立國家憲法日的目的。3.能夠積極參與到憲法日活動中，并在日常生活中自覺學習憲法、弘揚憲法精神。 二、教學重難點：了解我國憲法的發(fā)展歷史；知道憲法與我們的生活息息相關，樹立學 習憲法意識。三、教學過程教師活動學生活動設計意圖課程導入（3 分鐘）明確本節(jié)課內容所需一、展示學習目標二、謎語引入：思考問題1.導語：同學們，上節(jié)課我們學習了很多法律知識?，F(xiàn)在我們來玩一個猜謎小游戲。請你根據(jù)謎面來猜猜看，這部法律的名稱 是什么呢？2.課件展示謎面：排行我老大，

2、國法之根本。子法由我生，效力根據(jù)謎面思考討論，并積極舉手回答。要掌握的內容點在哪 里。用猜謎的方式引入新知，活躍課堂，拉近課堂與學生生活之間的 距離。我最高。3.提問：你猜到它是哪部法律了嗎？預設：中華人民共和國憲法。引導回答：它是我國所有法律中最最重要的一部。小結揭題：在我國法律體系中，憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)。它既是治國安邦的總章 程，也是公民權利的保障書。今天就請同學們和我一起走進憲法。1 / 5探究新知一、初識憲法宣傳日活動一：搶答（5 分鐘）1.導語：給同學們一分鐘的時間仔細閱讀教材 12 頁的內容，準備參與憲 法知識競答。注：提前制作搶答牌發(fā)給各個學習小組。2

3、展示競答題目：（1）憲法是國家的（ ）。（2）憲法具有最高的（ ）、（ ）、（ ）。（3）我國現(xiàn)行憲法是（ ）年 12 月 4 日頒布的。（4）國家憲法日是（ ）。3.播放視頻：憲法與我們如此親近播放憲法視頻，幫助學生對憲法有一個全面系統(tǒng)的了解。 4.提問：說一說你從中學到了什么？總結過渡：（2 分鐘）憲法雖是國家根本法，但它并不是高高在上，通過上面的視頻我們了解到憲法是公民權利的保障書，它就在我們身邊，與我們如此親近。下面就讓我們跟隨著陳飛平同學來近距離感受憲 法宣傳日吧！二、感受憲法日活動二：美好生活我分享（8 分鐘）1. 閱讀教材內容，分享陳飛平同學的生活經歷。2.出示圖片案例：1.上學

4、路上的國家憲法日宣傳欄；2.人民法官送來一堂憲法知識課；3.書店的憲法圖書專區(qū)；4.爸爸單位的憲法宣誓儀式。2 / 5學生結合課前預習和課堂短視記憶能力，回答本節(jié)課關于憲法的重要知識點。學生認真觀看視頻，談談他們對憲法的認 識。學生認真聽講。學生認真思考，積極 發(fā)言。通過這個環(huán)節(jié)的活動，引導學生注重課前預習，提高課堂學習的效 率。通過播放視頻的活動，更全面的介紹憲法的內容和地位，拉近學生生活與憲法法律的距 離。通過播放視頻，啟發(fā)學生聯(lián)系學生生活實際進行思考討論，同時通過書本案例過渡，承上啟下，自然過渡到下一 環(huán)節(jié)。通過問題引導學生關注自身生活經驗，調動3.出示問題：1.你關注過國家憲法日嗎？2

5、.你所在的學校，小區(qū)等會在憲法日這天開展哪些憲法宣傳活動學生參與課堂討論的積極性，以及今后參加憲法日活動的熱情。呢？預設：社區(qū)憲法宣傳活動；憲法晨讀活動；憲法宣傳手抄報評比；法治演講活動?？偨Y升華：2014 年，我國將 12 月 4 日設立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。國家憲法日 的設立不僅僅是增加一個紀念日，而是有著更深刻的原因。讓我們來一起探討一下吧！活動三：憲法知識共探究出示問題：1.為什么要設立國家憲法日？，引導學生深入思考， 厘清國家憲法日的設（1）憲法日的設立有利于形成尊重憲法的氛圍；合作探究，同時訓練立意義重大。（2）憲法日的設立有利于讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)

6、人民奮斗 學生的思維能力和語加深學生們對憲法日成果。2.想一想：憲法的地位是什么？體現(xiàn)了什么言表達能力。的認知，培養(yǎng)學生尊重憲法的意識。歷史縱橫，探究憲法頒布的意義：課件呈現(xiàn)：書中第 15 頁內容。預設：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)?？偨Y升華：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法日的設立意義重大，希望今后大家都 能積極參與到憲法日的活動中來，不斷學習憲法知識，自覺維護憲法實施。問題過渡：1.出示問題：為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。 2.展示：2018-2020 年憲法日的主題。踐行憲法日活動四：

7、維護憲法我踐行（ 8 分鐘）導語：了解了憲法的重要性和憲法日的相關內容，最終的目的課前搜查，課堂分享。 引導學生注重課前預習的重要性，同時幫助學生由感受到踐行的 自然過渡。還是要落實到行動中。1.出示問題：通過對憲法相關內容的了解，請你結合生活實際談 學生展開小組合作探3 / 5引導學生知行合一，提高學生分析問題和解一談我們該如何踐行遵守憲法，維護憲法的行動？ 2.總結：究，分享總結小組討 論成果。決問題的能力，小組合作能力和思辨能力。（1）認真學習憲法知識；（2）在日常生活中養(yǎng)成維護憲法的習慣（3）自覺遵守憲法和法律的各項規(guī)定，勇于同各種違法犯罪行為作斗爭。過渡：憲法伴我們成長，為我們保駕護

8、航。讓我們乘著憲法的翅膀，一起飛翔！3.播放歌曲：憲法伴我們成長?？偨Y升華：國家憲法日一年只有一天，但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育 活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實 施。課堂練習：（6 分鐘）(一)填空題.憲法是國家的（ 根本法 ），是制定其他法律的（ 基礎 ） 和（ 依據(jù) ）。2.國家憲法日的設立，不僅是一個紀念日，更是全民憲法（ 教學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，回答問題，學以致用，及時鞏固。育日 ）、（普及日 ）、（深化日 ），有利于形成舉國上下尊重憲法，憲法（ 至上 ）。 （二）選擇題.規(guī)定國家和社會生活中的根本問題的是（ B ）A.刑法B.憲法C.民法D.義務教育法2.中華人民共和國未成年人保護法，第一條規(guī)定：“為了保護未成年人的身心健康.根據(jù)憲法，制定本法”，這表明：（A ）A. 憲法具有最高的法律效力。 B. 憲法是一切組織和個人的根本 活動準則。C.未成年人保護法是根本法。（三