初中語文 文摘哈佛大學(xué)在哪里

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精哈佛大學(xué)在哪里？在哈佛呆了很多天后,我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問題：我怎么還沒看到“哈佛大學(xué)”的校碑啊！哈佛園?那無數(shù)個(gè)“校門”或“出入口,最正式的就是上面刻著哈佛校訓(xùn)拉丁字母的了，有的連石梁都沒有，別說校名了。哈佛主要系所在區(qū)?各個(gè)樓都有自己的樓名,中間又是商場。又是馬路,舊劍橋的各種碑倒不少，均是遺跡了。哈佛園內(nèi)也只有哈佛像上刻著“哈佛”二字，可不是“哈佛大學(xué)”。路標(biāo)上有“哈佛廣場、“哈佛街”，就是沒有“哈佛大學(xué)”。我于是問哈佛的職員和教授，“哈佛大學(xué)”校牌或校碑或任何指示“學(xué)校

2、的標(biāo)識在哪？他們好像就沒想過這個(gè)問題.琢磨了半天說：嗯,沒有.沒有“哈佛大學(xué)”？那哈佛大學(xué)到底存在在哪呢？就像那個(gè)邏輯故事講的，車頭非車、車輪非車、車架非車，如果沒有一個(gè)整體的概念，“車”在哪里呢？我們的學(xué)校、單位、小區(qū),總是要圍一個(gè)圈,前面豎一塊碑、門上懸一塊匾，表示“此地是我”，也正是為了將整體的形象具體化出來，營造集體的觀念吧。哈佛大學(xué)竟沒有這樣一個(gè)標(biāo)識，那么它靠什么形成“哈佛大學(xué)”的概念呢?我開始仔細(xì)回顧對我而言哈佛大學(xué)是由什么構(gòu)成的。首先出現(xiàn)在我腦海中的是各種不斷會(huì)被談及的哈佛的教授、畢業(yè)生及他們的思想、作為,寫正義論的羅爾斯,當(dāng)代使民主運(yùn)轉(zhuǎn)起來作者帕特南，諾貝爾獎(jiǎng)得主，哈佛畢業(yè)的總

3、統(tǒng),還有它的著名肄業(yè)生霍華德休斯、比爾蓋茨，以及被它拒收的巴菲特。接下來，是在走過哈佛校園后清晰呈現(xiàn)出來的各種人名,帶著他們各自的故事,如第一個(gè)捐助者約翰哈佛,校長埃利奧特，捐贈(zèng)圖書館的韋德納，博物館或藝術(shù)中心的貢獻(xiàn)者卡彭特、雷蒙特、塞克勒、佛格，還有我周圍接觸到的各色各樣的教授、工作人員、學(xué)生。這些名稱及其所標(biāo)志的場所帶出了院系、校區(qū)、圖書館、藝術(shù)館、課堂的景象，其中呈現(xiàn)出豐富的活動(dòng)、資料、展覽、演說。還有，就是哈佛盾型的徽標(biāo)，它大小各異、質(zhì)地不一、著色或不著色地出現(xiàn)在校門、院系門口，圖書館、出版物、紀(jì)念品上.這個(gè)徽標(biāo)仍然繼承著哈佛學(xué)院時(shí)代的校訓(xùn),上面是攤開的三本書，寫著六個(gè)拉丁字母“VERTTAS”,中國人喜歡把它譯為“真理”，其實(shí)它和我們理解的作為“絕對正確的“真理”有所差異,它含有對神的信仰在里面，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人最內(nèi)心的東西，不如把它翻譯成“真實(shí)”、“實(shí)話、“正直。它應(yīng)該是哈佛最具有“學(xué)校形象”的象征物了?？葱律е樑枧_燈進(jìn)出18世紀(jì)的房舍,“非官方導(dǎo)游牌下的生動(dòng)面孔熟悉地叫著一個(gè)一個(gè)過去的名字,才到媽媽腰高的小聽眾認(rèn)真地討論科學(xué)中心里艾肯教授15米長的MARKI計(jì)算機(jī)，我忽然覺得哈佛廣場上每天的演講、表達(dá)、倡