蒸汽賽博記載表范文

1、外國語大學(xué)學(xué)院本科開題學(xué)生專 業(yè)（專業(yè)方向）翻譯所在系翻譯系指導(dǎo)教師（）題目（中文）淺析可愛的貴婦中女主人公的“戀子情結(jié)”題目（外文）On Jocasta Complex of theehe Lovely Lady題目來源自選（ ）備選（ ）開題時(shí)間年 月日選題的意義與基本內(nèi)容：選題意義：D.H.，英國著名的作家和詩人，他被稱為“英國文學(xué)史上最偉大的人物之一”，同時(shí)也是20 世紀(jì)英國最獨(dú)特和最具爭議的作家。短篇小說可愛的貴婦是晚期的作品，其塑造了一個(gè)對兒子進(jìn)行精神控制的母親形象，小說中女主人公是一個(gè)美麗的貴婦，她用母愛控制兒子，令兒子對別的女人不能有正常人的情感，這種畸形的母愛導(dǎo)致了大兒子的抑

2、郁而死，第二個(gè)兒子也在控制下難以將息，最后其被發(fā)現(xiàn)，兒子得以擺脫厄運(yùn)，她也因此精神而亡。人的研究中，多從的“情結(jié)”入手，偏重于兒子對于母親的特殊情感的研究，就如早期成名作兒子與 ，就是“ 情結(jié)”即 情結(jié)的一個(gè)典范。本 將從女主人公的角度出發(fā)，通過分析女主人 生“戀子情結(jié)”的表現(xiàn)以及原因，進(jìn)一步探討其帶來的影響，以及女主人公最后的悲慘命運(yùn)結(jié)局。基本內(nèi)容：本 分為四個(gè)部分，第一部分為引言；第二部分是背景介紹，主要介紹作者及其作品以及“戀子情結(jié)”；第三部分是從小說中女主人公“戀子情結(jié)”的具體表現(xiàn)，造成的原因以及其影響分析小說中的戀子情結(jié)；第四部分為結(jié)論。相關(guān)資料收集情況：Freud, Sigmund

3、.reion of Dreams. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2009.plexht/p-478981041.htmlD.H.Lawrence. Selected Tales and Novelettes of D.H.Lawrence , Beijing, Zhongguo Zhigong Press, 2012.D.H.著，譯，作品精粹英漢對照，中國致公，2012。，花火譯，夢的，中國華僑，2013。著，編譯，精神分析引論英漢對照，吉林，吉林公司，2013。M. Burger, Jerry 著，陳會昌譯，心

4、理學(xué)，中國輕工業(yè)，2010。靜，戀子情結(jié)，家庭教育 Z1 期，2000。寫作進(jìn)度安排：2014.5.21 師生見面會，工作日程安排，強(qiáng)調(diào)撰寫紀(jì)律，導(dǎo)師和學(xué)生互留，導(dǎo)師提出寫作要求。2014.6.9選題及開題指導(dǎo)，學(xué)生選擇題目，準(zhǔn)備開題，導(dǎo)師提出修改意見，確定題目及提綱等內(nèi)容。2014.7.1 學(xué)生開始寫作，上交初稿，導(dǎo)師審閱初稿，提出意見，學(xué)生按要求修改。2014. 8 月底 學(xué)生上交二稿，導(dǎo)師審閱二稿，提出意見，學(xué)生按要求修改。2014.9 月上旬 學(xué)生上交修三稿，導(dǎo)師全面把握，提出終稿或修改意見，學(xué)生按要求結(jié)稿或修改。2014. 10. 15 前 學(xué)生上交終稿電子稿和打印稿及工作情況記載表

5、。提綱：On Jocasta Complex of theehe Lovely LadyOutlineThesis S ement: Through yzing the reflections of Jocasta Complex of thee he Lovely Lady, this p r aims to prove the tragedy of thee is caused by her Jocasta Complex.roduction. Research Backgroundroduction to the D.H. Laurenceroduction to the Lovely

6、Ladyroduction to theeroduction to OthrotagonistsDefinition of Jocasta Complex.ysis ofes Jocasta ComplexReflection of Jocasta Complexhis novelDeath of HenryLife of Robert and Pauline after DinnerPauline s Attitude to Love Betn Robert and CissReasons fores Jocasta ComplexTypical Women Characterization

7、 in Patriarchal SocietyUnhappy MarriageThe Influence of Jocasta complexTragedy ofeInfluence on Othrotagonists.指導(dǎo)教師意見：選題符合英語專業(yè)本科選題要求，研究角度的選擇有一定的新意，短期內(nèi)能夠完成研究。同意開題。指導(dǎo)教師簽名：年 月 日本科指導(dǎo)情況記載表第一次交流指導(dǎo)時(shí)間 2014. 06. 05指導(dǎo)教師修改意見建議題目改為 On Jocasta Complex of theehe Lovely Lady（論可愛的貴婦中的“戀子情節(jié)”）Thesis sement 可修改為：Throug

8、hyzing the reflections of Jocasta Complex of the e in the Lovely Lady, this pr aims to find out the reasons and the influence ofJocasta Complexhis novel.結(jié)構(gòu)中，第 2、3 部分合并。結(jié)構(gòu)中，第 4、5 部分合并。變成一部分后，包括面：小說中戀子情節(jié)的表現(xiàn)， “戀子情結(jié)”的原因，“戀子情結(jié)”的影響（影響部分包括你的原第 5 部分，悲慘命運(yùn)）指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：2014 年 6 月 5日第二次交流指導(dǎo)時(shí)間 2014. 06. 06指導(dǎo)教

9、師修改意見將.roduction to Background 改為 Research Background講第二部分中三級標(biāo)題中 3. Definition of Jocasta Complex 改為二級目錄 C。 3.刪除第三部分標(biāo)題中的 the具體第三部分二級目錄 A 中“戀子情結(jié)”在小說中的具體表現(xiàn)刪除第三部分 A 中的 Thees life as 6.具體第三部分二級目錄 B 中的具體原因7.刪除第三部分二級目錄 C 中三級目錄 1，2 目錄中的 the指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：2014 年 6 月 6日第三次交流指導(dǎo)時(shí)間 2014. 06.09指導(dǎo)教師修改意見1.將 Thesis

10、 sement 改為Throughyzing the reflections of Jocasta Complex of the ehe Lovely Lady, this pr aims to prove the tragedy of thee is caused byher Jocasta Complex.指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：2014 年 6 月 9 日第四次交流指導(dǎo)時(shí)間 2014. 08. 06指導(dǎo)教師修改意見將摘要第一段中對戀子情節(jié)的定義刪除，并將對作品內(nèi)容的闡述簡潔化，摘要思路為：對作家及他相關(guān)作品的簡要介紹；在 the lovely lady 中，戀子情結(jié)引起的關(guān)注和以前

11、多從兒子角度出發(fā)，而關(guān)于戀子情結(jié)的研究很少，因此對這方面的研究很有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際意義;本 從母親角度對作品中的戀子情結(jié)進(jìn)行分析，找出女主人公悲慘命運(yùn)的原因；本 的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。將第二部分中第二個(gè)二級標(biāo)題中的三級標(biāo)題部分去掉，只簡要介紹一 品即可。 3.將第二部分中的二級標(biāo)題 C 中的 definition 改成about，介紹戀子情結(jié)的定義以及相關(guān)研究，研究作品做簡要介紹，以及研究 the lovely lady 中戀子情結(jié)的重要意義。調(diào)整 roduction 中各段的順序。第三部分第一個(gè)三級標(biāo)題的最后一段增加對主人公戀子情結(jié)造成兒子 的具體分析以及兒子是怎樣在母親的戀子情結(jié)的影響下喪

12、失愛別人的能力或無法與正常人相愛的。修改部分語法錯(cuò)誤。指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：2014 年 8 月 6 日第五次交流指導(dǎo)時(shí)間 2014. 10 11指導(dǎo)教師修改意見1.刪除 abstract 第一段中的 in sons and lovers and chatterleys lovers.和 EvenSons and Lovers.3.直接過多，已經(jīng)超過要求，建議將部分paraphrase。再次修改部分語法錯(cuò)誤以及結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。通篇對小說故事情節(jié)的描述用現(xiàn)在時(shí)。并注意標(biāo)題中實(shí)詞的大小寫。修改后便可定稿。指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：2014 年 10 月 11 日第六次交流指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)教師修改

13、意見指導(dǎo)教師簽名：學(xué) 生 簽 名：年 月日指導(dǎo)教師 指導(dǎo)的主要工作情況（由指導(dǎo)教師本人填寫）：對該學(xué)生的 指導(dǎo)包括以下幾個(gè)方面：一、開題前期指導(dǎo)，包括如何選題，如何選擇材料，如何查閱資料，如何撰寫 提綱等；二、中期指導(dǎo)。一稿主要是對 正文總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，包括邏輯的安排，詳略的把握，內(nèi)容的增減以及一些 問題的把握。二稿主要是對 正文細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，包括語言錯(cuò)誤，上下文邏輯關(guān)系的調(diào)整， 句的撰寫等。三、后期指導(dǎo)。包括在三稿四稿中仍遺留的少量語言錯(cuò)誤的指正， 格式問題的指正等。在整個(gè)指導(dǎo)過程中，該生積極配合，按時(shí)上交，認(rèn)真修改，整個(gè)指導(dǎo)過程非常順利。按時(shí)完成了 的指導(dǎo)和撰寫。指導(dǎo)教師對的評語：是英國著

14、名的詩人和作家，他被稱為“英國文學(xué)史上最偉大的人物之一”，其作品中的情節(jié)成為眾多研究者的研究對象，但對于作品中“戀子情節(jié)”的研究卻相對較少。該以作品可愛的貴婦為例，分析“戀子情節(jié)”對于主人公命運(yùn)的影響。選題角度有一定的新穎性，符合本科選題要求。內(nèi)容方面，該 立論正確，論點(diǎn)鮮明，整 結(jié)構(gòu)合理，從“戀子情節(jié)”的表現(xiàn)，原因和影響進(jìn)行分析，邏輯合理，層次清楚，詳略得當(dāng)。 內(nèi)容能有效的證明觀點(diǎn)。語言方面，初期有較多諸如標(biāo)點(diǎn)符號，大小寫，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等小的語法錯(cuò)誤，經(jīng)過指導(dǎo)有較大改觀，無語言問題?？傮w行文流暢，表達(dá)清楚。該生在整個(gè)撰寫過程中態(tài)度端正，認(rèn)真進(jìn)行資料收集和修改，能正確相關(guān)資料文獻(xiàn)。格式規(guī)范。成

15、績（百分制）：指導(dǎo)教師簽名：年月日無答辯學(xué)生最終成績指導(dǎo)教師所給成績（百分制，占 70%）評閱教師所給成績（百分制，占 30）總成績注：總成績在答辯完成后，由答辯小組組長填寫。教務(wù)處制答辯小組評語：答辯小組姓名職稱單位簽名答辯成績（百分制）：答辯小組組長簽字：年月日指導(dǎo)教師所給成績（百分制，占 50%）評閱教師所給成績（百分制，占 20）答 辯 成 績（百分制，占 30）總成績系答辯審核意見：答辯簽字：（簽章）年月日外語學(xué)院學(xué)院本科評分參考標(biāo)準(zhǔn)序號項(xiàng)目分?jǐn)?shù)（優(yōu)）(90 分以上)分?jǐn)?shù)（良）(8089)分?jǐn)?shù)（中）(7079)分?jǐn)?shù)（及格）(6069)分?jǐn)?shù)（不及格）(60 分以下)權(quán)重1選題選題有的價(jià)

16、值。選題有較重大的價(jià)值。選題有一定的價(jià)值。選題一般。選題陳舊，沒有意義或論題不成立102理論水平或?qū)嵱脙r(jià)值有獨(dú)到的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深刻的分析，學(xué)術(shù)水平較高或?qū)嵱脙r(jià)值較大。有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深 入，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。能提出自己的看 法，內(nèi)容能理論聯(lián)系實(shí)際。中個(gè)人見解不多。有較大毛病，或?qū)W術(shù)水平、實(shí)用價(jià)值低，或有 現(xiàn)象。353論證能力論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，對實(shí)際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，有說服力。論點(diǎn)正確，論據(jù)可靠，有一定的分析能力和概括能力，能運(yùn)用所學(xué)理論和知識闡述有關(guān)問題。論點(diǎn)正確，論述有理有據(jù)，但獨(dú)立研究體現(xiàn)不足，缺乏一定的深度。論點(diǎn)基本正確，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人觀點(diǎn)，拼湊的痕跡明基本論點(diǎn)有錯(cuò)誤，或主要材料不能說明觀點(diǎn)，或有現(xiàn)象。20注：各系可根據(jù)本系的特點(diǎn)，制定出更切合本系實(shí)際、更詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。4文字表達(dá)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語句通順，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。結(jié)構(gòu)合理，