四下七單元習(xí)作《我的“自畫像”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四下七單元習(xí)作我的“自畫像”教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）提出，第二學(xué)段表達(dá)的目標(biāo)為：.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己 覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。能用便條、簡(jiǎn)短的書信等進(jìn) 行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引 號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？梢姡瑢懬宄堑诙W(xué)段的目標(biāo)要求，積極運(yùn)用積累的語言材料，正確使用 標(biāo)點(diǎn)寫自己的見聞、感受和想象，并學(xué)習(xí)修改習(xí)作。二、本單元習(xí)作教材分析我的“自畫像”是四年級(jí)下冊(cè)第七單元的習(xí)作，本單元的語文要素是

2、:.從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。.學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)?？梢?，習(xí)作目標(biāo)之一就是從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)。工程具體要求要點(diǎn)提取原因本單元以一個(gè)情景話題闡述寫作意圖一一假如你們班來了一 位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為 題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。介紹自己讓老師了解你內(nèi)容結(jié)合教材里寫之前想一想這局部，告訴學(xué)生寫作的內(nèi)容，從 外貌、性格、爰好、特長(zhǎng)或者其他方面介紹自己，并且用事例說 明自己的特點(diǎn)，寫得更像自己，給人留下深刻的印象。多方面介紹自己，特點(diǎn)準(zhǔn)，用 事例說明特點(diǎn)方法結(jié)合寫作內(nèi)容，通過仔細(xì)觀察，寫出自己的外貌特點(diǎn)；通過 舉事例寫出自己的

3、其他方面特點(diǎn)。觀察，提取特點(diǎn)，事例匹配特 點(diǎn)評(píng)價(jià)通過讀給家人聽，讓家人評(píng)價(jià)寫得像不像。像不像A *i | 一結(jié)合習(xí)作教材梳理與單元習(xí)作要求，四年級(jí)為：從不同方面，用具體事例寫 特點(diǎn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。三、學(xué)情分析通過問卷星對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共收回問卷43份，初步了解學(xué)生“寫人” 類習(xí)作到達(dá)的基礎(chǔ)水平以及出現(xiàn)的問題。.如果讓你寫一篇自我介紹，你打算從哪些方面介紹自己？ 80%左右的同學(xué) 知道從性格、興趣愛好、特長(zhǎng)方面介紹自己，25%的同學(xué)提到姓名、外貌。1名 同學(xué)提到了優(yōu)點(diǎn)、1名同學(xué)提到職位，1名同學(xué)提到老家，1名同學(xué)提到家鄉(xiāng)美 食美景，1名同學(xué)提到夢(mèng)想，2名同學(xué)提到品德?？梢姡^

4、大局部同學(xué)很清楚從 哪些方面介紹自己。.你覺得自己最突出的特點(diǎn)的是什么？性格方面13人，特長(zhǎng)方面7人，興 趣愛好方面16人，品質(zhì)方面3人，其他：喜歡聽鬼故事、比以前更愛學(xué)習(xí)了， 自我感覺節(jié)奏感還可以、科學(xué)很好。絕大局部學(xué)生能找到自己最突出的特點(diǎn)，但 思維還不夠開闊，維度稍顯單一。表達(dá)欠準(zhǔn)確，如語文好，畫畫。.你覺得自己的外貌，最有特點(diǎn)之處是什么？從身材、皮膚、頭發(fā)、眉毛、 眼睛、嘴巴方面說的有32名同學(xué)，眼皮、酒窩、好吃痣5名同學(xué)，帥3名同學(xué)， 普普通通1人，沒什么2人。外貌最突出的特點(diǎn)方面，還缺乏習(xí)作觀察和與眾不 同點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)。四、教學(xué)目標(biāo).通過介紹自己的外貌特點(diǎn)、性格、愛好、特長(zhǎng)或其他方面（

5、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）， 結(jié)合具體事例，讓老師盡快熟悉自己。（重、難點(diǎn)）.根據(jù)他人的建議修改習(xí)作，讓筆下的自己更像。（難點(diǎn)）五、教學(xué)過程前導(dǎo)課（-）情境導(dǎo)入，出示課題.師生談話，導(dǎo)入課題。.提問：可以從哪些方面介紹自己呢？（二）閱讀教材，審清題意.出示教材.結(jié)合出示的泡泡提示，引導(dǎo)學(xué)生思考還可以從哪些方面介紹自己？（三）方法引路，尋找特點(diǎn).外貌放大鏡（1）玩游戲“猜猜他是誰”。播放一段描述朋友的錄音，猜一猜：引導(dǎo)學(xué)生明白抓外貌特點(diǎn)才能說得像。（2）出示人物特點(diǎn)圖，使用外貌放大鏡這一法寶，引導(dǎo)學(xué)生通過照鏡子， 找出一兩處自己的外貌特點(diǎn)。.特點(diǎn)名牌貼過渡語：外貌介紹有三分像了。如果需要到達(dá)十分像，還要寫出性

6、格、愛好 或者特長(zhǎng)等。那性格、愛好、特長(zhǎng)方面你還有什么最突出的特點(diǎn)呢？（1）引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)愛好、特長(zhǎng)、性格等方面的特點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合其他同 學(xué)的評(píng)價(jià)，把特點(diǎn)名牌送給他。（2）貼名牌游戲：出示愛好、性格、特長(zhǎng)的名牌，提供學(xué)生思考的方向和 角度，為自己貼名牌。.事例播放機(jī)（1）指名提供。（2）提問：你能舉個(gè)事例說明嗎？（3）總結(jié)，找到了特點(diǎn)，要用具體事例說明這個(gè)特點(diǎn)。（4）出示文段，讀文段。引導(dǎo)學(xué)生為文段中的同學(xué)貼名牌。你從哪些看出來的？總結(jié):讓事例圍繞特點(diǎn)來寫，把事例寫清楚，你的自畫像就有七八分像了。（四） 總結(jié)寫法，搭建框架.結(jié)合板書，總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。.引導(dǎo)學(xué)生思考：你打算怎么寫？.布置寫作任務(wù)。（五）板書設(shè)計(jì)：后導(dǎo)課（-）明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).出示習(xí)作評(píng)價(jià)表，明確本篇習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本堂課重點(diǎn)評(píng)價(jià)：外貌寫得像不像。事例與特點(diǎn)是否匹配，事例是否寫清楚了。.提供自評(píng)情況。（二）評(píng)外貌.設(shè)計(jì)疑問，激發(fā)表達(dá)興趣：誰覺得自己的外貌寫得最像？愿意提供你的外 貌這局部?jī)?nèi)容。.激發(fā)自由表達(dá)，選擇一位學(xué)生提供。.集體評(píng)外貌寫得像不像。.互評(píng)外貌寫得像不像，完成評(píng)價(jià)表互評(píng)中外貌寫得像這欄。（三）評(píng)特點(diǎn)與事例.出示一篇習(xí)作的特點(diǎn)與事例局部。.集體評(píng)改，引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見。.明確修改要求，進(jìn)行自改：選擇其中一個(gè)特點(diǎn)和事例使用修改符號(hào)用紅筆 進(jìn)行修改。.展示一人修