2022化學教師學期工作總結報告【十篇】

1、第 PAGE37 頁 共 NUMPAGES37 頁2022化學老師學期工作總結報告【十篇】2022化學老師學年工作總結報告1本人20_學年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學教學工作。在工作中，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結同事，服從領導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成績也不斷進步。在此，我談談我的幾點體會：1、把德育工作做在前頭。本

2、人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習，積極聽課，也因此而獲得理想成績。2、以勤補拙。本人是第一年的新老師，工作經(jīng)歷，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學生，積極理解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只要可以做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。3、才能是一種積累。作為新老師，分開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才

3、能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W才能，又把教學才能最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的才能和成績，是一項艱辛和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的才能。這個過程將會伴隨我們的教學才能一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。4、成績是我們的目的也是動力。作為一個新老師，說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)歷;敗不餒，汲取教訓，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學老師。今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都

4、獲得了成績，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及老師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的進步教學質(zhì)量，獲得更好的教學效果，我們也總結了幾條經(jīng)歷：1、扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系，因此重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師應針對學生實際情況因材施

5、教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗才能。2、重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析p

6、 ”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。3、親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用

7、。4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有施行化學新課程標準，但老師們都已開場研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提早在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。5、強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進展交流，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一局部的力度，因此這一局部相對得分較高。7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖

8、，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)歷，汲取教訓。全面施行素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能進步初中畢業(yè)合格率，最后獲得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，20_20_學年初三化學獲得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取在明年的中考中獲得更大的進步。20_學年，對我來說是成長的一年，在這一年里，我的成績不斷進步，與老老師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學習和工作的珍貴資，在今后的工作中獲得更大的進步!2022化學老師學年工作總結報告2本學年化學科組的工作重點是：深化體會學校教研處各項教學

9、常規(guī)工作，加大對2022年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為打破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以標準和健全教學常規(guī)管理為根本保障，認真開展全面進步課堂教學質(zhì)量的形式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同進步化學科的教學質(zhì)量。我們高三化學科組的老師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年老師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積進步教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在進步教學質(zhì)量和教學程度上獲得好效果。一、高考后的考慮針對我校學生的化學科根底與全省化學

10、科考生的差距，本科組同仁深感責任的重大，唯有全體老師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組老師做到了：每一次的科組活動，都有關于高考備考的話題，包括短期的復習情況小結、近期學生情況分析p 、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓練題的組織、教學中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析p 、各地信息題的歸納整理和運用等等。全體科組老師都將承當對學生的輔導工作，特別是對差生的輔導，義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。虛心向名校老師學習，促進我們的科組建立。作為高三老師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和

11、復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在穩(wěn)固的根底上進步，能做到學而后能用，用而后不忘;在學法指導的同時，高三化學老師也擅長對學生進展心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，施以關注和關愛，使之走向良性開展的軌道。但是，與全省的化學考生比擬，我們的學生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面，我們都存在缺乏;這些的缺乏，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。二、科組老師的成績點評本科組老師年富力強，充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得

12、學生的好評。教學經(jīng)歷豐富，重視對學生的學法指導，經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識，使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學，在學生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深化研究廣東的化學科特點，精編階段性復習資料，加強學生對單元知識的理解掌握，同時能比擬到位地介紹高考，進步學生的高考意識和高考信心。三、常規(guī)工作回憶在每個學年開學之前，本科組已經(jīng)擬定好本學年的工作方案，各個備課小組也根據(jù)本年級的教學實際，擬定了教學方案。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動，做到時間、地點、內(nèi)容三落實?；顒觾?nèi)容主要有：教研組、備課組工作方

13、案的制定與檢查落實;教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究;公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議;教學目的的研討和習題的編制;高考的復習方案的專題研究;期中、期未教學情況小結與教改經(jīng)歷交流;實驗教改的研討商討我們高三備課組，深化研究教學大綱，深化鉆研教材，確立教學要點、重點和難點;根據(jù)教學內(nèi)容和任務，設計教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資，利用網(wǎng)上的化學實驗資，把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，討論教學方法，分析p 學生情況，做到輔導老師、學生、輔導方案內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個

14、統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目的要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承當起組織和模范帶頭作用。結合本學年的教學工作特點，高三備課組，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考情況分析p 及對策研究、高考熱點考點的打破、學生考試心理的輔導等方面。四、后語團結協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們高三化學組良好組風，也是我們的特色。為了進步自身素質(zhì)，大家都主動進展知識與才能的更新與再學習，并且虛心向有經(jīng)歷的老師學習。在平時的教學中，一人有困難，大家出注意、想方法。這一切保證了我們高三年級化學教學質(zhì)量的大面積進步。特別是對于指導高考班的復習，本組同仁

15、更是表達出了無教研活動，群策群力，全面支持高三老師，研究對策，進步高考復習效果。在過去的一個學年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也獲得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建立多作奉獻。2022化學老師學年工作總結報告3本學年我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改化學作業(yè)、講評化學作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛本學科的知識，形成比擬完好的知識構造，教學中，我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及體會：一、化學

16、教學要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

17、課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，

18、先談談自己工作的缺乏。三、積極參與聽課、評課，虛心向本組老師學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。四、培養(yǎng)多種興趣愛好。到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。總之，本年度，我獲得了一定的成績，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭在高中化學教學工作中獲得更大的成績。2022化學老師學年工作總結報告4高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進步才能的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學年來對高三化學教學

19、有詳細的方案，注重教學過程，?？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、研究信息，看準方向怎樣著手進展化學總復習，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進展研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定根底。1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構造、試題類型、考察的

20、方式和才能要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比擬，如今使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程浸透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將表達在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。3、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的根據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命

21、題指導思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后挑選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師資共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛搜集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時間。二、抓綱務本，擺正關系進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力

22、，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、構造化、網(wǎng)絡化，并在教材根底上進展拓寬和加深，而復習資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以優(yōu)化探究作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成根底知識局部，弄清自己的缺乏

23、，上課做到有的放失。2、重視根底和培養(yǎng)才能的關系。根底和才能是相輔相成的，沒有根底，才能就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清本質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、構造、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應在化學理論的指導下，進展總結、歸納，使中學化學知識和技能構造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)絡和提取應用。同時注意標準化學用語的使用，標準語言文字的表達才能，力爭

24、使根底知識和技能一一過手。3、化學學科和其他學科知識的關系?；瘜W是一門重要的根底自然科學，與數(shù)學、物理、生物乃至社會開展各方面都有親密的聯(lián)絡，不僅在知識上有互相交融和浸透，而且分析p 處理問題的方法也有一樣、相似或者可以互相借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所表達，而且在近幾年的高考試題中也有充分的表達，如化學與社會消費、生活實際，化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等互相聯(lián)絡的試題有增加的趨勢。因此，在復習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、穿插點，并以此為根底向其他學科領域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學科知識和才能向綜合科的綜合知識和才能轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的進步，實在培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的才

25、能。4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成局部，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、進步分析p 問題和解決問題才能的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機械重復和陷入“題?！薄Ｍㄟ^練習要到達強化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和進步才能的目的，從而進步復習效率。三、多思善想，進步才能化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達最正確復習效果，只能采用科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的進步

26、，和學習有困難學生的加強根底等不同的形式。1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、準確性、聯(lián)絡性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識，進展反復閱讀、深化理解，以點帶面形成知識構造;對化學知識的理解、使用和描繪要科學、準確和全面，如標準地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其合適中等以下的學生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強課時間對知識點之間的互相關系及其前因后果。如與離子反響有關的知識有離子反響方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復

27、習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進展元素位、構、性互相推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深化理解化學實驗原理、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，實在進步實驗才能。2、學會反思，進步才能。才能的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察才能、思維才能、實驗才能和計算才能，其中思維才能是才能的核心。值得注意的是，才能的進步并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想

28、一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析p 問題和解決問題的才能是否得到了進步。要擅長從學生的實際出發(fā)，有針對性地進展知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步考慮：該題考察了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)絡，擅長抓住關鍵，靈敏地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓

29、聯(lián)絡、作比擬、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)安康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。1、正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好時機，都可以暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進展針對性的查漏補缺，總結經(jīng)歷教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。2、合理安排學習的時間。復習不是

30、一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精細的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的根底和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，

31、以明確的目的、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面進步自己的素質(zhì)。由于招生的原因，根底差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的場面?？傊瘜W總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目的、有方案、講究方法、注重落實，千方百計地進步化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原那么，希望圓滿完成學校交給的任務。2022化學老師學年工作總結報告5本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務。經(jīng)過一學年緊張、有序的教學，到期末已經(jīng)完本錢期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是進步學

32、習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴意見，使教者教學程度有了較大進步，為順利完本錢期教學任務奠定了堅實根底。2、為了進一步進步化學課優(yōu)秀率、及格率，完成學校下達的教學任務，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、實用高效。從課堂教學入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力理論學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學形式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)歷。3、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中打破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，學生

33、多練，進一步突出合作學習的地位和作用。4、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進展了系統(tǒng)的復習，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題。二、教學工作獲得的成績1、注重常規(guī)教學，進步教學效率。本期以來，教者按授課方案進展授課，順利完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步進步，同時，認真分析p ，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進展精選，使全體學生的學習成績有較大的進步。對學生作業(yè)堅持當天修改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。2、注重進步學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。在教學過程中，

34、注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多考慮多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃重了，學習成績也就進步了。3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習根底。重視“雙基”教學，夯實學生根底，讓學生從根底著手，不斷進步學生分析p 問題和解決問題的才能。通過本學年的化學課教學，使學生能掌握本學年化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進步學生分析p 問題

35、和解決問題的才能。在教學過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析p 方法、浸透化學知識、化學技能和技巧。4、親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用?；瘜W是一門理論性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)絡起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)絡與結合。讓學消費生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與才能的進步。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、消費實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與才能進展考察。讓學生有時間閱讀課外科技知識

36、，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析p 方法，去理解知識，分析p 許多實際問題。5、研究中考命題方向，講究復習策略。研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目的、理念、內(nèi)容為根據(jù)，全面表達了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此根底之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣。采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點。三、教學中存在的問題1、化學教學以實驗為根底，但我?；瘜W儀器及藥品比擬短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，局部學生實驗只能在課堂

37、上講述，或者改成演示實驗。2、教材中的局部難點、重點對學生而言，理解掌握起來比擬困難，比方有探究實驗，計算等，而這些題目要求的才能較高，比擬靈敏，因此，一局部學生掌握起來有困難，導致成績偏低。3、局部學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭缺乏，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績進步不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。4、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異，局部學生承受知識很快，一小局部學生承受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別

38、是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。四、對今后教學工作的打算及措施搞好九年級教學工作有非常重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算采取以下措施：1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，打破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時修改作業(yè)，深化教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)絡起來，引導學生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者

39、在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析p 、解決問題的才能，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。3、虛心向其他老師學習，采取靈敏多樣的教法，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步進步教學質(zhì)量。2022化學老師學年工作總結報告6第一學年的教學工作已經(jīng)完畢，想想本學年的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學年的教學工作總結如下這學年，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學年的努力，也獲得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊老師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要老師更新觀念，改變教

40、法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和進步學生的.自學才能，考慮問題、解決問題的才能，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。1、注重課前預習課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學理論來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課完畢時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施催促學生在課后做好預習工作，一進步他們的自學才能。2、注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和才能的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式

41、的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了到達很好的教學效果，我也做了很多的工作：(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進展，最后給予鼓勵，肯定。(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的考慮。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極，

42、教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原那么，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的考慮。(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的才能，他們會聽老師的語氣來答復下列問題，比方說“是不是!”他們就會答復“是!”“對不對?”他們就會答復“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的考慮，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的考慮，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)

43、疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。通過以上的一些措施，我的目的也根本上到達了，如今好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的才能，我覺的這是對學生來說最大的收獲。3、注重課后作業(yè)和課后復習課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的修改，而且會做好作業(yè)修改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花510分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。通過種種

44、的措施，完成了一學年的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比擬滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。2022化學老師學年工作總結報告7在領導和同事們的關心幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業(yè)務程度上有了很大的進步?，F(xiàn)將我20_年各項詳細工作總結如下：一、有方案的安排高一第一學年的教學工作方案：新學年開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學年的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分

45、的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學年完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。二、定時進展備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析p 討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。三、

46、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的預期效果。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度

47、向更高處推進本學年學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學年分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊老師的新老師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新，互相促進，互相進步。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫

48、帶”對象。她在教學過程中可以多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊老師在一學年中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡送的好老師。六、積極開展第二課堂活動，進步學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是進步學生的化學意識，在課堂教學的根底上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的才能。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反響專項練習、氧化復原反響專項練習、實驗專項練習、根本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進展了：變

49、色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡送。2022化學老師學年工作總結報告8本學年即將過去，初三化學組在校領導的引領、指導下，根據(jù)學校教務處工作方案，結合本學年化學教研組的工作方案，本組老師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組。(一)教學常規(guī)方面1、嚴格落實教學常規(guī)，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，進步備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達

50、進步教學效益的目的。2、充分發(fā)揮集體力量。備課做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，進步集體備課的質(zhì)量。3、加強作業(yè)管理。全組老師盡量控制作業(yè)量、標準作業(yè)修改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析p ，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和方法進展彌補。加強實驗教學、加強根底訓練、加強過手訓練。(二)教研組活動開展情況1、堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。本學年間周一次教研組理論學習活動和備課活動，我們五人那學習得真

51、是有滋有味。時而學習“校長薦文”;時而交流初中化學教學研究;時而在寫讀書心得;時而討論問題。做到每次活動都有方案有主題。2、加強理論學習，更新教育觀念。本學年，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進展了專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學理論中能自覺運用所學的知識分析p 指導教學工作，使自身的教育教學才能不斷進步。3、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的互相學習、研討。本學年按學校要求進展了組內(nèi)聽、評課活動，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在理論中總結出最好的。一人講完課，其他四人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。(三)教研組今后的打算今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，進步理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資的整理、修纂、管理，進步老師的教科研程度;繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)歷進展及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步進步初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。2022化學老師