2022年聽評課月活動總結(jié)范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年聽評課月活動總結(jié)范文結(jié)合學校教導處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數(shù)學教研組在組長韓曉潔的帶領(lǐng)下，各位數(shù)學教師都積極準備、認真?zhèn)湔n、本著互相學習、互相找不足的態(tài)度認真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結(jié)合這一活動，我組又進行了“數(shù)學教學中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、數(shù)學教學中值得推廣和借鑒的方面：1、各位教師都能在課前認真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學情分析和課前預設(shè)。從教師和學生兩方面做好課前準備。2、各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感

2、受，吸引學生的注意力。3、各位教師都能以飽滿的_投入課堂教學中，以_點燃_。4、教師們都能注重將數(shù)學知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，從而探究解決辦法。讓學生知道學必有用，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣。二、數(shù)學教學中還需要注意和強化的方面：1、各年級數(shù)學教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。2、教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。3、教師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導致教學出現(xiàn)練習不足的問題。4、學生的口頭表達能力較低。5、學生的自主探究意識不高。6、學生的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如。學生的書寫習慣、畫圖習慣、預習習慣、思考習慣、估算及驗算習慣、自查及互查

3、習慣等。7、低年級數(shù)學教學時，教師板書設(shè)計需要注意，注重教師板書的示范性。三、今后教學的建議：1、各位數(shù)學教師積極學習先進的教育理論知識，學習新課程標準，學習有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實踐。2、提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴謹性及簡潔度。3、在教學中注重學生的學習習慣的培養(yǎng)。4、從細節(jié)入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設(shè)計典型化。5、試著將學生放開，不怕學生“走彎路”，提高學生自主探究意識。2022年聽評課月活動總結(jié)范文（二）_月_日，我們小學數(shù)學組按照期初計劃_了聽評課活動，此次活動共聽評了_節(jié)數(shù)學課。在聽課過程中，我受益匪淺，學到了不

4、少知識，促進了對教材內(nèi)容的理解和思考，同時，也提升了自己對自身反思的能力。一、本次聽評課活動教師講課情況有以下優(yōu)點：1、學校的領(lǐng)導、教師們對待本次聽課評課活動都非常重視。無論是課堂教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是教師的精神面貌，都讓人感受到了認真、敬業(yè)的工作態(tài)度，真實的反映了每位教師的授課特色，并通過課堂教學反映出教師授課的真實水平。部分教師的課注重課堂實效，不擺花架子。實實在在上課，腳踏實地地傳授知識，力爭把課上實、上好。課堂上追求嚴謹，以學生學會、學好、學得輕松為目的，課堂效率極大提高，真正讓學生感受到學習是一件快樂的事情。展示出了一節(jié)節(jié)真實、扎實、樸實的課。如王娜老師講的乘法的初步認識，楊再志老師的

5、速度的認識，韓偉芳老師的用字母表示數(shù)等課，樸實但不失生動，每一堂課都抓住本堂課的重點與難點，著重講解，并且采用不同的形式來鞏固，實實在在地把知識傳授給學生，提升了課堂實效。2、教學設(shè)計獨特新穎，采用分組、合作學習方式，讓學生以小組合作形式圍繞教師提出的活動主題，動手拼一拼，折一折，比一比，說一說等，讓學生通過活動得到感性認識，教師到學生中去進行指導、點撥，然后引導學生歸納、比較、總結(jié)出規(guī)律或結(jié)論。加強了課堂教學中的參與意識，使學生的主動性加強了，提高了學生學習的積極性和自主學習的能力。3、教師在課堂中，對學生既有嚴格要求，又有民主的交流和溝通，教師語言親切，課堂氣氛輕松活躍，教師來到學生中間和

6、學生一起學習，平等交流，體現(xiàn)了教師是教學活動的_者、參與者、合作者。如韓偉芳的老師，學生完全沉醉于她們的教學中，時間悄悄地過去了，知識也慢慢地掌握了。4、教師注重采用靈活多樣的方法、手段_教學，重視了對課程資源的開發(fā)利用，絕大多數(shù)的課都用了多種媒體輔助教學和教學具的充分利用，加強了課堂教學的直觀性，很好的突破了難點。5、注重了知識與生活的聯(lián)系密切。讓學生的生活實際出發(fā)，到生活中去找一找教學資源，找一找生活中的數(shù)學知識。通過孩子們自己到生活中去觀察，他們找到了許多生活中的數(shù)學知識，提出了許多有關(guān)的數(shù)學問題，這樣學習的興趣被激發(fā)了，也培養(yǎng)了學生學習的綜合能力。聽課過程中，我深深感受到，只有與生活接軌，從生活出發(fā)，教學才會切實可行。二、存在問題：1、部分教師對教材鉆研不深，重難點