二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1　數(shù)據(jù)收集整理-人教版

1、課題數(shù)據(jù)收集整理（一）教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)據(jù)收集整理：例1 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。 2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題及解決策略，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn) 單的分析。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的 分析。4、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問 題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題 的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：多謀體課件教學(xué)過程：一

2、、情境引入 師：同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上認(rèn)識(shí)了很多的數(shù)，并用這些數(shù)解決了很多生活中的難題，今天就有一個(gè)問題期待我們來解決。師：學(xué)校要給同學(xué)們訂做新校服，有四種顏色供同學(xué)們選擇，我們看都有什么顏色呢？（課件：出示四 種顏色的校服，下面寫上字如：紅色）生：有紅色、黃色、藍(lán)色、白色師：在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色呢？誰來說一說自己的想法，請(qǐng)你來說。 師：同學(xué)們有的喜歡紅色，有的喜歡黃色，有的喜歡藍(lán)色，還有的喜歡白色，大 家的選擇都不太一樣，但是我們學(xué)校有一個(gè)要求，就是必須要統(tǒng)一校服的顏色，我到底該聽取誰的建議呢？誰來說說？（指名學(xué)生回答，并說明理由。） 生：如，聽我的黃色 師：剛才這個(gè)同學(xué)說喜歡

3、（黃色），我們能不能根據(jù)某個(gè)同學(xué)的喜好來確定我們校服的顏色呢？那應(yīng)該怎么辦呢？師：你覺著怎么樣來確定我們校服的顏色更合適？ 生：少數(shù)服從多數(shù)，要選擇大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色才行。教師小結(jié)：也就是說我們需要了解一下，全校大多數(shù)同學(xué)最喜歡什么顏色？怎么才能知道哪種顏色是全校大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？你們有什么好辦法？ 生：可以在全校的同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查。 師：恩，是個(gè)好辦法。可是全校的學(xué)生那么多？應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？ 生：我覺著我們可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。 師：太好了，你們真聰明！就聽你們的，我們現(xiàn)在就在班里進(jìn)行調(diào)查。怎樣調(diào)查才能知道咱們班大多數(shù)同學(xué)最喜歡什么顏色呢？你有什么好辦法？ 生：自由發(fā)言如：舉手的方法、

4、用起立的方法、可以投票、問每一個(gè)同學(xué) 師：太好了，大家想出這么多方法，這些方法中舉手即快速又便捷，我們就用舉手的方式來調(diào)查，看看咱們班到底喜歡哪種顏 色的人最多好不好？請(qǐng)同學(xué)們聽好規(guī)則：每個(gè)同學(xué)只能選一種顏色，每當(dāng)老師說出一種顏色時(shí)，喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手，好嗎？一個(gè)人能選兩種顏色或不選嗎？ 生：不能 師：為什么？ 生：如果選兩種顏色就重復(fù)了，而不選就漏掉了。 師：是呀，收集數(shù)據(jù)有很多不同的方式，但是無論采取哪種方式調(diào)查，都要做到不重復(fù)，不遺漏，也就是說你必須選擇一次。就按你們說的辦法，咱們就讓每一個(gè)同學(xué)都表達(dá)自己的想法，看看咱們班到底喜歡哪種顏色的人最多。那好，請(qǐng)你想一想，你最喜歡什么顏色

5、？現(xiàn)在我們就開始舉手調(diào)查了。二、整理數(shù)據(jù) 師：喜歡紅色的同學(xué)有誰呢？請(qǐng)舉手，我要選一個(gè)同學(xué)來當(dāng)小小統(tǒng)計(jì)員（幫老師數(shù)數(shù)），誰愿意當(dāng)？（指名數(shù)） 師：他數(shù)的對(duì)嗎？好，我們一起把它記錄下來。（被選上當(dāng)小統(tǒng)計(jì)員的同學(xué)教師要先問問他喜歡什么顏色，在數(shù)數(shù)時(shí)不要忘記加上自己） 師：喜歡黃色的同學(xué)有誰那？請(qǐng)舉手。 依次選出喜歡藍(lán)色的同學(xué)？喜歡白色的同學(xué)？三、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表 師：同學(xué)們，我們剛才通過分類，然后再數(shù)一數(shù)的方法，知道了咱們班喜歡這四 種顏色的同學(xué)分別有幾人？這個(gè)過程我們把它叫做數(shù)據(jù)收集的過程（板書：數(shù)據(jù)收集）收集上來數(shù)據(jù)了，我們?cè)侔阉鼈兲钤谶@樣一個(gè)表格里，（課件：出示表格）你看是不是一眼就能看清喜

6、歡什么顏色的人最多喜歡什么顏色的人最少？我們把收集上來的數(shù)據(jù)放在表格里，就看得更清楚了，這個(gè)過程我們把它叫做數(shù)據(jù)的整理。（板書：整理）（指課件）這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少。 師：同學(xué)們，數(shù)據(jù)的收集和整理是一個(gè)重要的好方法，他能幫我們解決很多生活中的數(shù)學(xué)問題呢。還記不記得我們剛才提出的問題，就是我們班來選校服，到底選哪種顏色合適哪？ 學(xué)生回答：如藍(lán)色 師：為什么選擇(藍(lán))顏色？ 生：因?yàn)橄矚g(藍(lán))顏色的同學(xué)最多。 師：因?yàn)樵蹅儼嘞矚g（藍(lán)）色的人最多，所以咱們班選校服我們就選擇（藍(lán)）色。 從這個(gè)表格中，除了能看出喜歡（藍(lán)）色的人最多，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：如什么顏色

7、少你們瞧，數(shù)據(jù)的背后隱藏著這么豐富的信息，都被你們發(fā)現(xiàn)了，你們真了不起！ 師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題并解決嗎？生：提出各種問題并解決 如：如學(xué)生提出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？說說你是怎樣想的？師：同學(xué)們，我們班一共有多少人？和你們調(diào)查的總?cè)藬?shù)一樣嗎？學(xué)生回答師：我們剛才一起經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集整理的過程，解決了我們班應(yīng)該選擇什么顏色做校服合適的問題，剛才調(diào)查的是我們班的同學(xué)，如果全校訂做統(tǒng)一顏色的校服，也按照咱們班喜歡的（藍(lán)）色來定做，你們覺著合適嗎？ 生：不一定合適，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)不一定喜歡（藍(lán)）色的最多。 師：那應(yīng)該怎么辦呢？ ：生：那就得去調(diào)查全校的學(xué)生，了解一下全校同學(xué)喜歡什

8、么顏色的最多，就選哪種顏色的校服最合適鞏固拓展師：太好了，你們很會(huì)思考，而且你們還會(huì)用這些數(shù)據(jù)來分析問題，解決問題。 其實(shí)在我們的生活中還有很多有意思的問題呢，想不想用這個(gè)新方法再來試著解決一下。1、同學(xué)們看這些都是什么動(dòng)畫片？你們喜歡看這些動(dòng)畫片嗎？你最喜歡看哪一部？請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查本班同學(xué)最喜歡看哪部動(dòng)畫片？我們應(yīng)該選擇什么方法調(diào)查呢？還舉手嗎？生：站立，數(shù)人數(shù)。師：好，就按你們說的，我們現(xiàn)在就來站立調(diào)查。還是和上次的規(guī)則一樣，每當(dāng) 我說出一部動(dòng)畫片的名字，喜歡的同學(xué)就站起來。好嗎？（生答）記住：每人必須而且只能選一部哦！準(zhǔn)備好了嗎？那我們現(xiàn)在就開始了。 （老師說地方的名字，學(xué)生站立，數(shù)人數(shù)，

9、填統(tǒng)計(jì)表）師：同學(xué)們，咱們班喜歡看什么動(dòng)畫片的人最多？好，那我們今天的活動(dòng)課就看這部動(dòng)畫片！從統(tǒng)計(jì)表中，你還發(fā) 現(xiàn)了什么？學(xué)生回答 師：同學(xué)們真棒，你們從這組數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的信息。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，你還能提出什么問題？誰來說一說？（學(xué)生提問，全 班反饋并解決） 師：你們真是太棒了，還想不想用這種方法解決更多的問題呢？ 2、完成教材“練習(xí)一”的第6 題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃哪一種水果 師：同學(xué)們，老師知道你們都非常喜歡吃水果，所以，我們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候， 會(huì)給你們準(zhǔn)備一些不同的水果?？墒抢蠋熅吞貏e想知道同學(xué)們最喜歡吃什么水果？（課件：四種水果依次出現(xiàn)）這是蘋果，這是梨，這是香蕉，這是橘

10、子。在這四種水果中，你最喜歡吃哪種水果呢？我們一起來調(diào)查，看看咱們班最喜歡 哪種水果的同學(xué)最多。這次我們選擇什么方法調(diào)查呢？生答，（這時(shí)學(xué)生的想法不同，有的選舉手調(diào)查，有的選站立調(diào)查） 師：既然大家的選擇都不太一樣，我們就來調(diào)查一下，喜歡哪種調(diào)查方式的同學(xué)最多，我們就選擇哪種。請(qǐng)你想好，我們現(xiàn)在開始了。 師：喜歡舉手調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)舉手？喜歡站立調(diào)查的同學(xué)請(qǐng)站立？） 師：好，就按你們說的，這次我們就用站立（舉手）并數(shù)一數(shù)的方法來調(diào)查咱們班最喜歡吃什么水果的同學(xué)最多。（調(diào)查方法如上） 課件：出示最喜歡吃的水果統(tǒng)計(jì)表 師：同學(xué)們，從我們調(diào)查的這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答師：同學(xué)們真是太厲害了，你們從這組數(shù)據(jù)中也發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的信息，誰能根據(jù)我們收集的數(shù)據(jù)再來說一說我們班（1）最喜歡吃（ ）的人數(shù)最多，最喜歡吃（）的人數(shù)最少。（2）我喜歡吃（），全班最喜歡吃這種水果的有（ ）人。師：誰和他的想法不同，再來說一說？ 師：同學(xué)們，班里要開聯(lián)歡會(huì)，老師來給你們準(zhǔn)備水果，你有什么好的建議嗎？ 生：如1、同學(xué)們最喜歡吃的水果多買一些。2、最少的那種少買一些。 師：我們開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，光給你們準(zhǔn)備最喜歡吃的水果嗎？哪種水果還可以再多買一些？ 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，