六年級英語上冊英語教案Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版

1、六年級英語上冊英語教案Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版Lesson11:AlwaysDoYourHomework!教學設計一、教學剖析1、教材剖析：本課是一節(jié)對話與語篇綜合課，主要運用本單元所觸及的四個表示頻率的副詞、四種圖形以及日常生活中常用的動詞短語，以教員訊問先生們?nèi)粘W習、生活習氣為主線，最終以表格為效果展現(xiàn)。2、先生剖析：六年級的孩子們有了一定的言語知識積聚和一定的語感，他們喜歡和同窗和教員交流一些與他們生活親密相關的話題，這個學段的孩子盼望失掉教員學習方法的指點，并逐漸養(yǎng)成良好的言語技藝和學習習氣。二、教學目的1、知識與技藝目的：1先生能聽懂、會說、認

2、讀并書寫以下詞匯：always,sometimes2先生能認讀、了解并運用以下問句：Doyouhelpyourmother?Doyouwalktoschool?2、情感態(tài)度目的:1培育先生語感，讓所學知識融入到已有知識當中去，從而到達自在交流，表達出自己的情感。2培育先生的協(xié)作肉體，激起他們學習英語的興味，增強言語運用才干。三、教學重難點1、重點：1先生要在熟練掌握單詞always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基礎上掌握表示他們之間有關聯(lián)的句子Letsputa_for_.2熟練運用句型Doyoualways_?并做出正確回答。3先生能充沛了解本課對話，并

3、能依據(jù)所學知識在真實情形中交謠言語。2、難點：先生在小組活動進程中靈敏運用所學動詞短語和重點句型停止言語交流并繪制出表格，可以在課下繼續(xù)學習進而運用言語停止表達。四、教學預備單詞卡片、動詞短語卡片、多媒體課件、投影五、教學進程：教學步驟教員活動先生活動GreetingandRevision設計意圖做看舉措猜短T:Hello！Howareyou?Hows5minutes1、教員經(jīng)過FreeTalk的方式Step1和先生停止交流，很快進入英Warming語學習中。uptheweathertoday?2、做看舉措猜短語游戲。1、以課件導入。1Class,todaywearegoingtomakeac

4、hart.Whatsachart?1、先生回答并且可以恣意提問其他同窗。2、先生在游戲中溫習已學過的短語。語游戲除了課前熱身之外還能反省他們對所學知識的掌握水平，養(yǎng)成勤動腦勤入手，擅長思索的習氣。Step2PresentationandPractice(25minutes)Illshowyou.教員出示課件。T:Doyoualwaysdoyourhomework/helpyourmother/walktoschool/weardresses?S:Yes.T:Good.LetusputaAUSNforalways/usually/sometimes/never.2經(jīng)過回答制造出表格。3讓先生來完

5、成表格。2、以小組為單位練習小組自創(chuàng)表格，以文本黃色框中所提效果停止問答，小組內(nèi)輪番提問和回答，完成后停止交流并展現(xiàn)。1、先生回答教員效果。2、先生依據(jù)教員提問的效果正確選擇相應的字母并和教員一同制造好表格。1、先生每人一個表格，用文本黃色框中所提問的動詞短語和同組停止問答。2、依據(jù)自己的表格在組內(nèi)停止提問并仔細填寫表格。以課本中的四個效果作為效果，直接進入文本，讓先生在感受文本的同時，更容易掌握新授內(nèi)容。運用電教手腕，使教學更籠統(tǒng)更直觀。先生在小組協(xié)作學習中將相互協(xié)助相互學習，這樣他們的學習義務會完成的更輕松、更有效。3、聽錄音學文本1Listentothequestions:a:Whatd

6、oesLiMing(Jenny/Steven/Danny)usuallydo?b:WhatdoesLiMing(Jenny/Steven/Danny)alwaysdo?c:WhatdoesLiMing(Jenny/Steven/Danny)sometimesdo?d:WhatdoesLiMing(Jenny/Steven/Danny)neverdo?2Discussinpairs.3Askthestudentstoanswerthequestions.1、先生聽錄音，并且在聽的進程中捕捉教員所提效果信息。2、先生依據(jù)錄音內(nèi)容停止討論并回答以下效果。先生帶著效果聽錄音，初步感知對話情節(jié)，在接上去

7、的閱讀中進一步體會對話中的新言語，了解對話的內(nèi)容，目的是穩(wěn)固所學的新言語知識，為先生停止言語情形的創(chuàng)設做好鋪墊。先生小組討論有利于他們相互交流思想。1、先生分角色扮4、朗誦課文并完本錢課第二項演文自己物，初步Letsdoit外面的Lookand構成對文本的語write。感。2、獨立完本錢課第二項。5、小組協(xié)作學習：教員提供生活短語，先生小組內(nèi)自主組合，可以恣意采訪自己喜歡的同窗，鍛煉先生言語先生停止小組活經(jīng)過課本劇扮演，進一步穩(wěn)固所學知識，熟習伍德教員的言語，為下一步拓展練習打下堅實的言語基礎。采用義務型的教學形式，給先生布置義務，并給他們以自在發(fā)揚的空間，使其到達用英表達溝通才干。Step3

8、T:Thistime,letsmakeachartProductionbyourselves,whatdoyouwant8minutestoknow,andwhomdoyouwanttovisit,trytofillinyourchartwiththephrasesyouknow.T:Canyouwritedownyourquestionsasmoreasyoucan?動。1、制造表格。2、采訪自己的同窗。3、完成表格。4、寫出自己提問時的句子。語表達交流，可以努力實際并展現(xiàn)自己。先生在活動中互助互愛，共同窗習，有助于構成勾搭協(xié)作的好習氣。先生在學中玩，玩中學，體會英語學習的樂趣。經(jīng)過這個作業(yè)先生自主學習，自主開展的才干可以延伸Homework:先生課下采訪不到課外，使所學知每人制造一份chart，采訪的人同的人群，將學習識內(nèi)化為言語技ClassClosing數(shù)和內(nèi)容越多越好。之外，使自己的學人制造一份chart，Step4的義務帶到學校藝；同時，要求每2minutes習愈加豐厚多彩。還可以讓先生用自己喜歡的動詞短語來采訪不同的人，他們會在課下查資料，從而到達拓展延伸的目的。六、板書設計BlackboardDesign:Lesson11：Alw